团队评选方案

1、.PAGE ：.；PAGE 7“打动越北优秀教师团队、十佳教师评选方案教师队伍建立，是学校开展的永久主题。为落实这一理念，实现科学鼓励，创新管理，自主开展，培育一支师德高尚、业务精良、构造合理、富有活力的高素质、专业化的教师队伍，提高我镇师资队伍整体程度，加快“走内涵开展之路，创优质乡村教育的步伐，经中心校指点班子研讨讨论决议在全镇范围内开展“打动越北优秀教师团队及十佳教师评选活动。旨在经过建立优秀教师团队，促进教师队伍调和开展，以教师风采、团队特征显现学校特征，特制定本实施方案。一、指点思想坚持以“三个代表重要思想为指点，以船营区教育局“1234的开展战略为目的，以提高教师队伍实施素质教育的

2、才干和程度为重点，以建立科学的教师管理机制和加强教师专业开展为途径，努力创设有利于教师队伍建立的制度环境，实现我镇教师队伍整体素质稳步提高。为全面推进素质教育，为加快优质乡村教育开展进程，为实现乡村教育的安康平衡快速开展奠定坚实根底。二、实施背景：一学校开展的需求一所学校，不论历史长短，一路走过的历程都是一笔财富。在学校教师团队构成的过程中，渐渐地积淀成一种气质，一种个性，一种气氛，铸就了一个团队独特的团队精神。特别是2021年以来，在新一届校级指点班子的带着下,我校赢来蓬勃开展的崭新机遇，我校在教育教学和学校管理上获得了长足开展。一路走来，我们深化的认识到：树立优秀教师典型，创设优秀教师团队

3、是学校向纵深开展的必然。二教师生长的需求 加快我镇根底教育的优质化进程，需求拥有全新教育理念的教师。开展优秀教师团队建立，既是教育改革和开展的需求，又是实施素质教育的需求。在团队中经过专家引领、同伴互助、小组协作、个人反思促进教师专业不断生长，使教师实现由“阅历型向“研讨型的转变，从“教书匠向“学者的转化。给予教师们发明一个良好的生长环境，在团队建立中，依托团队把每个人的力量凝聚起来，构成合力，大家在相互交流碰撞中共同生长。三乡村教育开展的需求恰逢盛世，国家政策给予乡村教育太多的实惠，实施义务教育，加大投入，改善办学条件，力促平衡教育，乡村孩子的教育得到了极大的关注。但老百姓把希望全部寄托在孩

4、子身上，对优质教育的盼望值越来越高。因此，乡村教育现状满足不了老百姓对优质教育的盼望。因此十佳教师评选、打造优秀教师团队是提升教师内涵，实现优质教育的必然。三、目的义务1、坚持“为了学生终身开展奠基的办学理念，创导“爱校如家、团结协作、进取创新，高度担任，优质效力的学校精神。 2、探求积极向上，调和共进的文化建立，构建阳光温馨，自主开展的校园文化；倡导同伴互助，成果共享的学习文化；构成大胆尝试，实际反思的教研文化；建立全员参与，开放有效的研讨文化。 3、探求出构建优秀教师团队的途径和方法，构建起学校正“十佳教师、优秀教师团队科学化、制度化、规范化的管理体系。四、主要措施一创建团队团队组建本着三

5、个原那么：一是全镇作为一个整体，一致划分，一致考核；二是大校拆分，小校结合，平衡分组；三是各组冠以亲切的称号，加强亲和力，张显公正公平。根据我镇师资分布情况，把全镇教师自然分成八个团队，分别为忠金队、德君队、云秀队、宝强队、秀丽队 广健队、刘杰队、玉平队。二团队管理团队的根本义务是： 组织管理。教师是学校任务的主体，既是消费者，又是管理者，在团队建立中要充分发扬教师管理的角色，以团队为单位参与学校的常规管理，在自主管理中，提升学校办学程度。学习分享。学习相关的书籍，文章；学习优秀教师的教学阅历。分享各自的学习收获和教育教学阅历，分享各自的人生阅历。在学习分享中提升团队的教育素养。实际探求。以科

6、学的教育教学实际指点教育教学实际，在教育教学实际中探讨教育教学规律，不断完善教育教学行为。扬优显特。张扬团队中每位教师的优势，使团队中每位教师都得到开展。凝聚团队的智慧，突显团队的教育教学特征，表达团队个性化的教育教学追求。汇报展现。定期向校内外进展汇报展现，汇报团队的任务进展情况，展现团队的教育教学特征，展现团队的专题研讨成果，展现每个团队成员的风采。自主管理方式：各团队独立运营又相互交融，学校指点、教学骨干和教师既是学校任务的实际者，又分别在各项任务中承当着管理者的角色，为团队提供效力。自主管理方式以互置信任，相互欣赏为准那么，以协作共赢，提高教学质量为目的，努力创建优秀团队打造学校品牌。

7、自主管理的方式可以极大的调动教师的任务热情，激发教师的任务潜能，使教师由被管理者走向管理者，构成团队自主管理的良好环境。自主管理方式将使管理成为一种文化，一种过程，一种环境，一种人文关怀，一种鼓励机制，一个教师自我开展的平台。三考核规范优秀团队评选条件：1、团队任务扎实：团队任务要以常规教育教学任务为根底，全面落实学校的各项任务义务，在学校管理，师德建立，教师培训，教育教学，平安教育，德育少先队等各项任务中继往开来，教研气氛浓重，任务扎实有效，构成特征，获得良好业绩。 2、团队气氛调和：在优秀团队的建立中，强调“团结协作，大家和和睦睦，协作共事。实现个体和集体的调和开展。3、团队精神鲜明：每个

8、团队都要确定一种积极向上，敢于创新，敢于超越自我的中心的精神，并在任务中表达这种精神，使之成为这个团队的标志与特征。4、各项任务评选细那么另见附页。十佳教师评选条件：1、厚德：师德高尚，大局认识强，具有剧烈的为师之爱，具有高度的职业责任，具有执着教育追求。2、博学：热爱学习，擅长学习，以读书为乐，以思索为乐，以交流共享为乐，积极研讨、用新课程的教育理念指点教育教学实际。3、敬业：爱岗敬业，锲而不舍；专心致志, 脚踏实地；不断追求、探求真理；勇于实际，敢争一流。4、乐业：追讨教育的最高境界，以教书育人为乐，以高效优质为乐，以桃李满园为乐，树立教师剧烈的职业骄傲感。加强督查考核注重教师任务实践，注

9、重团队建立任务获得实践效果，建立奖励机制，实施开展性评价。评价过程以团队建立为中心，以教师专业开展为前提，以教师个人及团队任务业绩为重点，以教育教学质量提高为目的，根据“十佳教师与“优秀教师团队评价相结合的原那么，鼓励教师构成风格，超越自我，以名师打造优秀团队，以优秀团队打造品牌学校。以教师生长，教师团队开展真正实现“走内涵开展之路，创优质乡村教育的办学目的。评价方式表达多样化，量化评价和质化评价相结合；评价主体表达多元化，建立教师、学生、管理者参与、交互作用的评价制度；评价管理表达过程化，开展性评价和阶段性评价结合起来。五、实施步骤 越北镇中心校“优秀教师团队及十佳教师评选活动两年一届，每一

10、届第一年度以单项任务评选为主，第二年度进展综合评选，对一个评选周期内各项任务业绩进展考核，每届评出“十佳教师十人，优秀教师团队23个，优秀班主任、师德标兵、教学能手、练功能手和优秀管理者假设干名。 首届“打动越北优秀教师团队及十佳教师评选活动时间为:2021年3月2021年8月，为期一年半，以后每两年举行一次，并作为一项促进我镇教育教学质量提高的特征任务长期坚持下去。第一届时间安排：启动阶段2021年3月：谋划活动内容，制定活动方案和考核细那么，经过方案，各团队制定本团队的活动方案。实施阶段2021年4月2021年5月： 各团队按照方案开展活动，构成团队特征，并做好资料积累。每学期进展一次阶段

11、性总结，开展成果展现汇报任务。总结阶段2021年7月 根据任务开展情况和各项任务考核成果，评出“打动越北优秀教师团队及十佳教师，撰写阅历资料，汇编成果，组织全镇阶段性汇报展现活动。并召开总结表扬大会。六、保证措施1、组织保证组长：辛丽静担任总体任务布署副组长：杨丽霞 郭子华 李雪松 潘凤杰 团队担任人：迟书德 张凤忠 于桂云 臧宝印 张秀丽 朱广健 刘杰 刘玉平。2、管理保证各团队制定真实可行的活动方案，做到有方案、有安排、有落实、见效果，并留有资料，扎扎实实地做好团队建立各个环节的任务。3、制度保证越北镇中心校要制定打动越优秀教师团队建立相关制度，建立考核评价机制，纳入教师年度考核评价体系。 4、资金保证 学校力争发明条件，每年添加资金投入，用于本项活动的任务开展，同时争取社会力量给予支持与投入，保证资金运用。越北镇