班主任工作经验交流：播种习惯收获幸福2

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页班主任工作经历交流：播种习惯，收获幸福班主任工作经历交流：播种习惯，收获幸福虽说担任班主任工作已有_年，但内心感触浅薄。到了z外国语学校后我才真正体会到班主任工作原来是多么重要、繁忙、琐碎。一个班级学生的习惯培养，是班主任工作的重中之重。习惯是人们在成长过程中逐渐养成难以改变的自动化了的行为。比方学生吃过早饭，背起书包就去上学，不用家长催促，非常自然。好的习惯使人们在社会生活中如鱼得水，终生受用。班级中，每个孩子的身心开展程度、家庭教育环境有所差异。如何开展习惯养成教育呢？下面我从两个方面谈谈自己的看法：一、布置教室环境，让每一堵墙会说话，让环境刺

2、激学生养成习惯1、资共享。平时教学时我特别喜欢根据课文内容、教育主题让学生写下自己的感受，把优秀的文章粘贴在墙上，被粘贴的学生积极性更高了，其他学生看了后，渐渐地掌握方法，会写了，也可以拿出优秀的文章贴到墙上了，有了一种成就感，这样鼓励学生努力自主学习的习惯就自然到达了！图书角是个学习阵地，在教室后的书架上摆放了学生爱看的书籍，张贴了学生看书的照片，读书气氛的创设，学生自然形成了自觉读书的习惯。2、竞赛区评比栏。这学期我开展绿色班级评比制度&”，包括绿色做操&”奖、绿色游戏&”奖、绿色听课&”奖、绿色守纪&”奖、绿色生活&”奖、绿色环保&”奖工程，方法是：把每个学生的姓名打在一张纸上，班干部随

3、时给表现好的同学打&”，表现不好的学生打0&”。根据这些评比情况，每月开展评比，评出积分高的学生担任班干部，分值最高的担任班长。积分的约束，一节课下来，讲纪律的时间少了，学生能始终保持良好的学习状态。绿色班级评比制度的开展，学生很感兴趣，在班中形成良好的学习气氛。3、增设荣誉榜。我设计了一本荣誉书，将孩子每一次的进步、获奖写在奖状上，再贴在墙上。不只是好学生有奖状，中下学生只要有突出表现的也有奖状，人人都受尊重，都获得鼓励。4、学生文明礼仪栏。把学生的行为习惯、学习习惯通过拍照片、写文章的的形式在展板上展示出来。学生仿效良好的习惯，注意自己的形象，努力改正不良习惯。二、关注学生，注重细节，家校

4、联络，让人促成习惯一关心学生，促成习惯一切班主任工作，都是为了学生，出发点是人的开展，最终目的也是如此。因此，我时时刻刻将爱心、耐心与真心播撒在每一个学生的身上。谢明翰是我们班比拟慢热的学生，刚开场每个周末过来时总是紧紧地拉着妈妈的腿不放，并嚎啕大哭，哭的声音都哑了，看着孩子那可怜的样子，我充当着妈妈&”的角色，细心感受着此刻孩子最需要的是能喝上一杯开水，于是亲自倒了一杯温开水喂他喝，果真孩子的抽泣声小了，渐渐地没了，我把他搂在怀里，亲切地跟他讲我们到学校的目的和任务，就这么一直说着，当然一句也不搭理我，我能感觉到他开场信任我了。接下来的一个星期日下午，他仍然这样哭着，抱着妈妈的双腿，可当我去

5、拉他时他不像上一次一样抱得这么紧，我一拉，他就松手了，我带到办公室还是像上一次一样端水、交谈。又是一个星期日下午，他竟然跟妈妈说要我接她才肯来，当时我听了极其快乐，总算没白费我对他的关爱。一个月过后，每次来学校他不再哭了，他已经习惯了这里的生活。二注重细节，常抓不懈不放过每一个细节，直至养成习惯。这就是说：习惯可以决定一个人一生的命运。所以说，我们有必要让我们的孩子从小养成许多好的习惯。各种行为习惯虽然跟学生说了，可孩子们总是会忘记，这时老师就要反复的强调、屡次的提醒。为了让学生养成看书的习惯，我对我们班做了要求，晚饭过后，学生一到教室就要看课外书，可是很多学生就是不爱看，即使拿起书也没认真看

6、，要么在外边玩耍，要么去倒茶喝，铃声响了，也没过来，针对这样的现象，我屡次强调看书的意义，并让班干部记下看书的学生，5分钟不能到教室看课外书的，不进教室内看书的学生到书吧看。接下来的几个星期，我亲自跟踪，有时交给生活老师，渐渐地看到学生一到教室便会自觉看书，时间一到，也没看见学生在外面闲逛。几周下来一直跟踪，直到养成习惯。三家校联络，持之以恒班主任不可能深化到学生周末的日常生活中，一些在学校出现的问题，其根有可能在家庭生活中，而家长也不可能知道孩子在学校的一言一行，从班主任那里获得的信息能使家长真正全面地理解孩子。因此，利用校讯通这一平台重视和家长的联络，尽量与家长获得共识。家校的有效沟通极好地推动了学生的安康成长，及时阻止学生不良习惯的滋长，让良好习惯发扬光大。镜头一：3月19日周六下午，彬轩的奶奶打 问我在不在学校，说他孙子