中等职业学校设备管理方法探讨-中山市中等专业学校讲师-2

1、中等职业学校设备管理方法探讨中山市中等专业学校讲师清扫活动应遵循以下原那么：在实验、实训过程中学生使用的物品，如设备、工具等，要学生在指导教师指导下自己清扫，不要依赖他人，不增加专门的清扫工，让学生养成良好的清扫习惯。对设备的清扫要着眼于对设备的维护保养，清扫设备要同设备的点检和保养结合起来，以保证设备可靠工作和维持合理的使用寿命。清扫的目的是为了改善，当清扫过程中发现有油水泄露等异常状况发生时，必须查明原因，并采取措施加以排除，不能听之任之。4、清洁清洁是在整理、整顿、清扫之后，认真维护、保持完善和最正确状态。在实训过程中永远会伴随着没用的物品的产生，这就需要不断加以区分，随时将它去除掉。教

2、育学生养成良好的清扫习惯，用心去做并保持良好的精神状态，预防不良情绪的产生。清洁并不是单纯从字面上进行理解，它是对前三项活动的坚持和深入，从而消除产生平安事故的根源，创造一个良好的实训环境，使师生能愉快地开展实验、实训。清洁活动实施时，需要秉持三个观念：只有在清洁的实训场所才能取得好的教学效果;；清洁是一种用心的行动，千万不要只在外表上下功夫；清洁是一种随时随地的工作，而不是上下课前后的工作。清洁活动的要点那么是：坚持3不要;的原那么即不要放置不用的东西，不要弄乱，不要弄脏；不仅物品需要清洁，现场人员同样需要清洁，学生不仅要做到形体上的清洁，而且要做到精神上的清洁。5、素养素养是指养成良好的工

3、作习惯，遵守纪律，努力提高人员的素质，养成严格遵守规章制度的习惯和作风，营造团队精神。这是5S活动的核心。没有人员素质的提高，各项活动就不能顺利开展，也不能持续下去。通过5S管理，可以让学生养成良好的行为习惯，提高学生的职业素养，为学生将来从事生产一线、效劳一线工作打好根底。5S管理教育，应该成为职业院校职业教育的一项内容。在实验室、实训车间开展5S管理，首先是作为教育者和管理者的教职工应该接受这一管理理念。学校可以组织相关人员到专业管理培训机构接受培训。作为教育工作者，也一定要虚心接受再教育，认同这一管理方法，才能在实践中真正实行5S管理。六、正确处理学生和老师在设备管理中的责任关系，强调以

4、老师为主。有些学校在设备保养、维护时过分强调学生的作用，以学生为主。我认为在学校里设备管理还得以老师为主导，学生最多是参与和辅助的角色，搞好卫生清洁的角色。理由如下。1、学生在学校学习文化和技能，对设备管理、维护的知识还很浅薄，还不能完全胜任这一工作。2、技术资料和物品等的管理肯定得由老师或其他有关管理人员来做，学生帮不上这份忙。3、学生当中良莠不齐，工作态度好坏不一，很难保证工作质量，更容易引发各种设备事故或人身平安事故。4、学生在学校学习，不可能对所犯的工作失误负责任。5、当设备管理的有关检查没能通过时，老师很容易把责任转移到学生身上，不利于提高有关人员的工作责任心。基以上述的理由，学校设

5、备管理工作还是以老师为主为好，有些工作可以安排给学生做，作为学生参与实践、提高技能的一局部学习内容。七、技术管理与经济管理二者必须紧密结合，以求获得设备寿命周期费用最低，设备综合效能最高。传统管理，对设备着重于它的物质形态，即技术方面，不注重经济效益。而今，人们已认识到，设备是技术和资金的结合物。因此，对设备的管理，只有技术的观点和手段，而没有经济的观念和措施，就不可能取得设备最高效能，到达良好的投资效益。作为职业学校的设备管理，不一定能完全按企业的管理模式来管理设备，但可以借鉴企业管理的理念，要有效益的意识，经营学校的意识。1、在购置设备时不但在考虑目前设备的价格，还要考虑日后使用和维修的费

6、用，使在满足使用要求的情况下，设备周期费用最低。2、根据学校的开展和专业建设的情况，合理配置实训设备。不应片面追求高、精、尖，而无视经济性要求。特别是职业技术学校，实训的主要任务是培养学生的根本技能，掌握根本知识，更没必要购置大量的高、精、尖设备供学生实习。但为了教师的自我提升和适当前瞻，或对外加工的需要，也可以根据实际情况购置一局部高档一点的设备。3、学生实训设备尽可能选择功率低的小型设备，因为可以降低电费开支，节省实训本钱，而又不会影响教学效果。4、考虑到投入设备中的资金的时间价值，可以通过两班制的方式提高设备的使用效率，降低办学本钱。条件成熟的学校，还可以利用设备的空闲时间，开展对外来料加工等效劳，一来可以充分利用设备，二来可以为学生提供勤工助学的时机。5、建立适合本校的设备维修管理方法。设备维护、保养、小修、检查等可由设备所属科室自我进行，而工作量、技术要求高的项修和大修，可以考虑外委维修方法。维修方式可采用事后维修和预防性维修相结合。想方法使得使用和维修费用降到最低。随着政府不断加大对职业学校和实训中心的投入，随着职业学校的不断开展，随着专业建设的不断推进，学校将会拥有更多的实验仪器、实训设备。如何管理好这些实验仪器、实训设备，更好地为培养新时期技能型人才效劳，取得更大的社会和