2022年九级化下册期末《有机合成材料》教案

1、课题 3 有机合成材料 【教学目标】 学问与技能 1.明白有机物的概念,能区分有机物和无机物； 2.知道塑料,合成纤维,合成橡胶是重要的有机合成材料及其生产和生活中的重要作用； 3.熟识“白色污染”及其危害,解决方法； 过程与方法 1.通过塑料性质的探究及鉴别自然纤维和合成纤维的试验,进展同学科学探究的才能； 2.通过辩论“使用塑料的利与弊”,培养同学的语言表达才能和组织才能； 情 感,态度与价值观 1.明白有机合成材料的特点,用途和对环境的危害,熟识环境爱惜的重要性； 2.熟识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用,体会学习化学的价值； 【重点难点】 1知道什么是有机物,明白有机高分子材料

2、的分类和用途； 2明白有机合成材料的种类和用途以及塑料对环境的影响,熟识环境爱惜的重要性； 【教学方法】 争辩法,试验法 【教学过程】 创设情形 我们日常生活中用的最多的一类物质是什么？请举例说明； 提出问题 什么是有机化合物？请同学们完成课本 P102 探究； 同学活动 争辩有机化合物和无机化合物的区分 提出问题 什么是有机合成材料？请同学们阅读课本 P103 归纳总结 有些有机物的相对分子质量较大,通常称它们为有机高分子,用有机高分子制成 的材料称为有机高分子材料, 它又分自然有机高分子材料和有机合成材料, 合成材料的用途 很广,下面一起来争辩：有机合成材料 板书 三大有机合成材料 1,塑

3、料 同学试验 探究塑料的一些性质：聚乙烯为例 试验内容 加热 冷却 加热 试验记录 【归纳总结】 按受热时的表现, 塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料； 加热后又可以熔化 第 1 页 共 3 页 第 1 页,共 3 页的塑料称为热塑性塑料；一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料； 【应用】依据刚才的试验和生活体会,争辩以下问题： 雨衣 依据你到书店或超市买东西的生活体会, 热塑性塑料仍是热固性塑料？ 手电筒的外壳 谈谈用于包装的塑料袋是如何封口的？它们是 炒菜用的锅的手柄是热塑性塑料仍是热固性塑料？ 2,合成纤维 提出问题 买衣服时,怎样知道面料的种类呢？穿不同布料的服装时,你有什么不

4、同的感 觉？同学收集衣服标签,通过查看标签,明白纤维的种类,并依据生活体会,区分自然纤维 与合成纤维； 同学试验 ：燃烧棉花,纯羊毛线与涤纶,锦纶 试验内容 棉花 纯羊毛 涤纶 锦纶 燃烧现象 得到结论 自然材料和合成材料的区分 3, 合成橡胶 【图片投影】橡胶树自然橡胶 【介绍】介绍合成橡胶的优点； 【引导沟通】引导同学沟通合成橡胶在生活和生产中的应用； 幻灯片呈现 塑料垃圾对大自然的污染； 提出问题 什么叫 “白色污染 ”？ 废弃塑料带来的污染叫 “白色污染 ” 同学争辩 使用塑料的利与弊； 得到结论 防止 “白色污染 ”的措施 1削减使用不必要的塑料制品 2重复使用某些塑料制品 3使用一些新型的,可降解的塑料 4回收各种废弃塑料 第 2 页 共 3 页 第 2 页,共 3 页 小结 合成材料在人类社会进步中起着巨大的作用,但是不合理的使用也会给人类带来危 害；所以我们要合理使用,科学使用合成材料； 【板书设计】 课题 3 有机合成材料 一,三大有机合成材料 1,塑料：热塑性塑料和热固性塑料； 加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料； 塑料； 2,合成纤维 3,合成橡胶 二, “白色污染 ” 1,概念 ： 废弃塑料带来的污染 2,防止 “白色污染 ”的措施： 削减使用不必要的塑料制品 重复使