学前教育专业课程建设方案

1、学前教育专业课程建设方案烟台理工学校课程体系结构框架（图一）声乐舞蹈键盘乐视手工简笔画书法专课 业程 技能专幼儿卫生学幼儿心理学幼儿教育学幼儿园活动实践课 业与设计程 基础课 础 公程共基德育语文数学英语计算机应用体育与健康图一学前教育专业课程体系结构图2一、公共基础课（必修）1德育（ 144 学时， 8 学分）本课程包括职业生涯规划 、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。职业生涯规划：进行正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观教育。 通过学习，能够在正确分析自身和外在条件的基础上，明确发展方向，制定发展措施，进行合理的职业生涯设计，在条件成熟时，自主创业。职业道德与

2、法律：进行职业道德和法律知识教育。了解和掌握职业道德和法律法规的有关知识， 增强法律意识， 养成良好的道德行为习惯，自觉遵法守法、遵守社会公德和职业道德。经济政治与社会：进行中国特色社会主义理论教育。掌握我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识，提高思想政治素质， 坚定走中国特色社会主义道路的信念； 正确辨析社会现象、主动参与社会生活。哲学与人生：进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。初步具备运用马克思主义哲学的基本观点、 方法分析和解决人生发展过程中遇到的问题的能力， 能够进行正确的价值判断和行为选择， 形成积极向上的人生观。2语文 (180 学时， 10 学分 )掌握

3、生活和职业岗位必需的语文基础知识和基本的语文学习方法，接受优秀文化的熏陶， 具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅3读能力、写作能力、口语交际能力，文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；重视语言的积累和感悟， 养成自学和运用语文的良好习惯；提高科学文化素养、思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，以适应就业、创业和职业生涯发展的需要。3数学 (144 学时， 8 学分 )掌握生活和职业岗位必需的数学基础知识，培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想像能力、数形结合能力和初步的数学思维能力、 分析问题和解决问题的能力，引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、 创新意识和实

4、事求是的科学态度，促进职业生涯发展。4英语 (108 学时， 6 学分 )掌握生活和职业岗位必需的英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，能听懂简单对话和短文， 能围绕日常话题及职业场景进行初步交际，能读、写简单应用文；激发和培养学生学习英语的兴趣和自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。5体育与健康 (144 学时， 8 学分 )掌握体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法， 培养学生健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成自觉从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，全面促进学生身体健康、心理健康和社会

5、适应能力。6计算机应用基础 (108 学时， 6 学分 )4了解计算机应用基础知识，掌握常用操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件和计算机网络的基本知识及基本操作方法；初步具备计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等基本技能；具备现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、数据处理和网上信息获取、整理、加工及网上交互能力；同时，为学生进一步学习计算机有关知识打下基础，培养严谨的科学态度和团队协作意识。7、公共艺术（ 72 学时， 4 学分）通过学习和了解音乐、 美术等基础知识， 引导学生开展各种生动的艺术实践活动，了解艺术的社会功能， 理解艺术与社会生活的关系；丰富情感体

6、验，养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度；提高艺术鉴赏能力，陶冶高尚情操。二、公共基础课（选修）1心理健康（ 36 学时， 2 学分）了解自身的心理发展特点和规律，了解心理健康的标准， 学习和掌握心理调节的方法， 解决成长过程中遇到的各种心理问题，增强自我教育能力和职业心理调适能力，提高学生心理素质和职业素养，培养学生乐观积极的个性心理品质，提升心理素质，开发个体潜能，促进学生身心健康全面发展。2礼仪（ 36 学时， 2 学分）掌握现代礼仪规范， 理解礼仪与公民道德建设、 与个人素质的关系，掌握礼仪规范要求，并养成自觉习惯；能够运用礼仪知识有效地5与工作对象沟通、交往，完成工作任务；提

7、高学生外在形象素养，使学生的内在美与外在美达到有机的统一，增强职业竞争能力。3就业与创业教育（ 36 学时， 2 学分）掌握一定的就业与创业基本常识，养成符合职业需要的职业本质，树立正确而务实的职业理想；学会依据社会发展、职业需求确定适合于自己心理特点和能力范围的职业范畴，合理地设计职业目标、职业选择，采取一系列具有较强实际性和操作性的行动计划；加强提高自身全面素质、自主择业、立志创业的自觉性和主动性，为即将走向社会做好准备。三、专业理论课程1、幼儿卫生学 (72 学时 4 学分 )讲授婴、幼儿解剖生理特点、 幼儿常见疾病的预防和幼儿卫生保健常识、幼儿卫生保健制度、 幼儿营养和幼儿卫生习惯的培

8、养等基础知识，并注意培养学生实际运用这些知识的能力。密切结合保育实习，使学生了解和掌握“幼儿园一日常规”的科学管理方法，熟练地掌握保育技能。2、幼儿心理学 (108 学时， 6 学分 )讲授普通心理、 幼儿心理的有关知识， 使学生能认识幼儿心理发展的规律，并据此组织幼儿园教育、教学活动，培养学生组织幼儿各种活动的能力。3、幼儿教育学 (108 学时， 6 学分 )阐述幼儿教育一般理论， 幼儿园全面发展教育， 幼儿圆教育的基6本要素，幼儿园课程，幼儿园的各种活动，幼儿园与小学的衔接及幼儿园教育评价等等。4、幼儿园活动设计与实践(108 学时， 6 学分 )使学生能充分运用所学教育理论， 从实践上

9、掌握设计、 组织幼儿教育教学活动的原则和方法， 提高学生的实践教学能力， 以胜任幼儿园的教育教学工作。四、专业技能课1、声乐 (144 学时， 8 学分 )建立正确的歌唱状态， 进行科学的发声训练， 在教学过程重要本着循序渐进、由浅入深的法则进行训练， 从一级歌曲到最后能够达到 5-6 歌曲，并且能够达到连弹边唱、 自如大方的进行音乐教学的水平。2、舞蹈 (144 学时， 8 学分 )进行舞蹈的基本训练，掌握我国汉、蒙、藏、维吾尔、朝鲜、傣族、高山族等主要民族舞蹈的基本步法和简单组合，学会儿童舞的基本步法和组合，幼儿模仿动作，幼儿集体舞，表演舞等，并具有教幼儿舞蹈和表演、创编幼儿舞蹈的能力。3

10、、键盘 (28 学时， 16 学分 )掌握钢琴学习的基本要领( 包括坐姿、手型 ) 、再打好基本功的情况下，能正确、完整的演奏小型乐曲，通过钢琴的学习，培养学生简单的即兴伴奏能力，能边弹边唱幼儿歌曲。4、乐理与视唱练耳（ 72 学时， 4 学分）作为音乐学科的一门基础知识和基础理论课，基本乐理的内容主7要包括：音与音级的概念； 五线谱记谱法； 节奏、节拍；音程；和弦；调式调性；常用记号与装饰音等。视唱练耳是学习音乐的基础，它除了训练基本的音准、节奏感、读谱能力外，主要是发展学生的音乐听觉，使其积极的将听觉运用到音乐表演实践中。5、手工（ 72 学时， 4 学分）培养学生掌握基本的手工制作的技能

11、技巧。能胜任幼儿园状饰活动室、制作简单的教具、玩具的教学。6、简笔画 (144 学时， 8 学分 )培养学生掌握基本的绘画知识技能。能胜任幼儿园状饰活动室、制作简单的教具、玩具和幼儿美术的教学。7、书法（ 72 学时， 4 学分）了解书体种类， 熟悉书写工具的性能， 学习楷书和宋体的书写技法, 简介草书、隶书、篆书和篆刻的特点。掌握楷书和宋体的运笔方法、字形结构和章法布局的基本技法， 能规范整洁地书写黑板字并尝试简单地创作。五、专业技能课程选修课、讲故事 (72 学时， 4 学分 )使学生能以标准地普通话， 生动、形象地为幼儿讲各种题材的故事。2、应用文写作、教学法 (72 学时， 4 学分 )培养学生的应用文写作能力为主要目标，在综合介绍应用文写作8基础知识的基础上，选取常用文书，解析文种功能、特点，评析典型例文，进而进行写作引导， 给学生以写作思路上的启发和写作方法上的指导，最后通过相应的练习题，使学生学以致用，锻炼写作思路和文字表达能力。培养学生掌握音乐、美术、数学等一般教学设计、教育教学方法。3