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4、,尤其是重点大学的校门。但遗憾的是,比例的提升,并没有从根本上解决农村孩子的成才困境。【中公剖析】在国家加大对于农村学生政策照顾的扶持下,为何还是没有真正的改变农村学生的就学窘境呢,究其原因:一方面,由于高等教育质量与教育回报率不高,依然有相当数量的农村学生选择尽早打工就业,宁可到大城市做“北漂、“上漂,也不愿参加高考;另一方面,那些走入大学校门的农村学生,不少在毕业之际又陷入择业困境由于缺少社会关系与创业渠道,就业之路比城市孩子狭窄,回到家乡又有些不甘,也需要重新适应,成为城市与乡村之间的“夹心层群体。这也提醒我们,社会公平需要结果公平,更需要时机公平。就教育领域而言,教育公平作为一个系统工
5、程,需要整个教育链条上每一个环节的公平,包括优质教育资源的分布、进入重点大学的农村与城市生源比例,以及就业时机的均等获得。从更宏观的角度看,让农村娃成才,提供一个贯穿成长全过程的公平舞台,比仅仅在高考招生那一环节提供特殊照顾更为重要。如何为农村孩子提供贯穿成长始终的公平舞台?首先,需要打破教育城乡分割的二元格局,推进优质教育资源配置均等化,加大农村根底教育的投入,尽快缩小城乡间、地区间差距,让农村学生不输在“起跑线上,不输在高考之前的整个根底教育环节。其次,要为农村学生提供更为公平的就业时机,改变就业竞争中那种“拼爹、“拼关系的状况,完善公平竞争的制度建设,加强农村学生的就业指导,最大程度上降
6、低农村孩子教育本钱与失败的风险,提升教育投资回报率。最后,还要尽快搭建职业教育与普通高等教育、研究生教育之间的人才成长立交桥,鼓励农村学生根据自身兴趣自主选择更为适合的成长路径,多元化成才,也是教育公平的重要方面。毕竟,“为每个人提供公平的教育,更为深刻的内涵,是“为每个人提供适合的教育。多元成才,辅之以整个社会健康的成才观,鼓励农村孩子毕业后在实现自身价值的同时,建设那个乡村中的“中国的未来。“教育是实现人类平等的伟大工具,它的作用比任何其他人类的创造都伟大得多。为农村孩子提供完整教育链条上的公平,不仅可以为广阔农村学生带来更多的成长红利,也有利于整个社会、整个国家的开展。因为,我们仍需要做更多的努力去从根
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