部编人教版四年级上册语文 第7课 呼风唤雨的世纪 教学课件

1、部编小学语文四年级上册7.呼风唤雨的世纪 当你与同学通电话时，当你登录网站查阅资料时，你是否感受到了科学技术的力量?是的，20世纪是一个呼风唤雨的世纪!今天我们就去了解科学技术给人们的生活带来的翻天覆地的变化。课文导入呼唤 技术 收获 依赖 潜力 百亿 探索 奥妙 船舶 质量 哲学 兰花 hunjhuliqinyobsuzhzhln我会认唤技改程纪超亿核益联质奥哲任善我会写唤hun组词：呼唤 召唤这里不要写成“央”。易写错我会写纪j组词：世纪 年纪这里是“己”。易写错哲zh组词：哲学 哲理不要写成“斥”。易写错任rn组词：任务 任劳任怨这里是“士”。易写错使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比

2、喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。本文形容科学技术的力量很强大。呼风唤雨：造句：孙悟空不仅能七十二变，还会呼风唤雨，真是神通广大。出乎意料：在人们的意料之外。造句：一向准时的小玉，今天竟然迟到了，真是出乎意料。词语理解把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。寄托：造句：嫦娥奔月的故事寄托了人们飞向太空的美好愿望。很清楚地观察。洞察：造句：幼龟在巢穴里洞察外面的情形，以伺机爬过沙滩，到达大海。归根到底：归结到根本上。造句：这次比赛失败，归根到底是我们考虑得不周全。相同点不同点发现都有找到新事物、新方法的意思。指探索出原本存在却不为人知的事物、现象等。发明指研究创

3、造出原本不存在的新事物、新方法等。1.我发现（ ）妈妈今天心情特别好。2.火药是中国古代的四大（ ）之一。发现发明易混词1.课文“呼风唤雨的世纪”是指的哪个世纪？ 20世纪。2.根据课文内容填空。 是谁来呼风唤雨呢? 当然是_。靠什么呼风唤雨呢?靠的是_。人类现代科学技术整体感知 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。在这里比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。 齐读课文，思考：第1自然段写出了什么？课文讲解 朗读课文2自然段，思考：科学技术对改变人类生活有怎样的现实意义？ 是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 思考：这里运用了什

4、么修辞手法？写出了什么？ 这里用设问的修辞手法，第一个设问句强调了人的作用，人是万物之灵，能够运用自己的智慧创造呼风唤雨的20世纪。第二个设问句强调科学技术的作用，正是科学技术的日新月异，才有了飞速发展的20世纪。 在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 运用列数字、作比较的说明方法，说明现代科学技术对人类生活的现实意义。 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。 默读课文3、4自然段，思考：作者是怎样具体描

5、述科学技术对人类生活的意义和改变？ 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 思考：“千里眼”“顺风耳”原本指什么？在这里又指什么？ “千里眼”“顺风耳”在古典小说中分别指能看得很远的人和听得很远的人，这里指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。 我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。表现了现代科学技术成就的变化之快，变化之大，是人们意料之外的，给人们带来了意想不到的

6、惊喜。这样巧妙地把古诗句融人对事物的描写中，使枯燥的说明变得生动、形象。 20世纪，人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 1923年，英国数学家、哲学家伯特兰罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”作者引用伯特兰罗素的名言，有力地证明了20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 朗读课文5自然段，思考：作者运用什么来点明

7、了文章的中心？ 现在,这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。科学技术彻底改变了人类的生存及生活方式，它将使人类的生活更加美好。A.“呼风唤雨”比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，说明科学技术的力量很强大。B.“呼风唤雨”形象地说明了20世纪科学技术的迅猛发展。C.我们要运用现代科技，顺应自然，改造自然,最终达到人与自然的和谐统一。 思考：你对“呼风唤雨的世纪”是怎样理解呢？ 20 世纪重大发现和发明空调:1902年由美国人开利设计成功并申请专利。洗衣

8、机:1906年，美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。冰箱:1923年,瑞典两个工程师制成了世界上第一台电冰箱。杂交水稻:1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色革命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。知识拓展 作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。在本文中，通过将过去、现在和未来作比较，说明了科技创造生活这一主题。采用作比较的说明方法会使事物的特点、作用更加突出。写作方法呼风唤雨 的世纪总起概括：20世纪是呼风唤雨的世纪回应疑问：依靠科技呼风唤雨事例证明：科技改变生活点明主旨：科技是生活更美好辉煌的世纪

9、灿烂的前景课文结构 这篇课文讲述了20世纪科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。课文主题一、给下面红色的字选择正确的读音。 1.罗素是著名的哲(z zh)学家。 2.潜(qin qin)水员在水下工作时像一条鱼儿一样。 3.孩子依赖(li ln)性太严重就容易养成索(su shu)取的心。 随堂小练二、写出下列句子的类型。 1.难道不是科学技术改变了人类的生活吗?（ ） 2.是谁来呼风唤雨?当然是人类。( ） 反问句设问句 三、现代科技给我们的生活带来了便捷，请你从家庭中选出一项科技产品来简单说一说吧。

10、 智能机器人可以帮助人们扫地、拖地，减轻人们的负担。 1.分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。 解析：将小组成员所有问题汇总以后，去掉重复的问题;合并相同或相近的问题;选择并研究有价值的问题。然后从文章内容、结构、思想感情、语言特色等方面进行归类整理。 课后习题解析课文第2自然段连用两个设问句的目的是什么? (修辞手法的使用)“呼风唤雨作为题目有什么含义? (题目的含义)“发明”与“发现”这两个词有什么不同?(词语的理解)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”文章引用诗句有什么作用? (诗句引用的效果) 2.下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发? 解析：下面三道题是以课文内容为出发点而设的，这些问题可以使我们更深刻地理解课文。 3.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自已的理解。 解析：科学技术