互联网对中学生成长的影响

1、互联网对中学生成长的影响Title:Influence of the Internet on the Middle School Student 摘要：该论文针对现今全球信息化，互联网的加速普及，中学生已 经成为网络使用主体的这一情况，根据目前大量的调查研究，分析了 互联网对中学生成长的积极影响和消极影响。The paper aimed at the current global information, the speed of the Internet popularization, the high school students have become the subject of I

2、nternet use, according to the current large number of investigation and study, analyses the positive impact of Internet on middle school students and the negative impact.关键词：互联网中学生成长影响对策Internet the middle school students Impact Measure文献综述:通过检索，有76篇与互联网对中学生成长影响的论文。 主要是从某个特定的角度，正反两个方面或使用需求状况等方面来分 析互

3、联网对中学生的影响。主要是互联网对中学生研究思想政治教 育，道德品质，心理健康教育等方面的影响或研究网络的积极影响和 消极影响或中学生互联网使用需求状况。引言：90年代网络进入普及后，经过20多年的发展，已成为必不 可少的社会工具，而在中国，使用网络的最大群体就是中学生。网络 使中学生拓展知识、认识社会，甚至现在许多的家庭作业也要使用网 络完成。但“网络成瘾”等网络问题却也悄然发生，沉迷网络的各种 案例比比皆是，这不禁让我们自问：网络对中学生的成长有着怎么样 的影响呢，我们又应该相应地用什么方法让中学生有一个良好的网络 成长环境呢。一、网络文化的含义和特征1、网络文化的含义网络是人们借助信息技

4、术对自然界和人们社会进行模拟，构建起 的一个能和人们精神世界紧密结合的虚拟的空间，在这个空间中，网 络逐渐形成了自己独特的社会文化心理、价值取向以及恒定的行为模 式，它可以被称为“网络文化”。【1】从定义中可以看出，网络的 文化是网络时代人们的文化，它是人们的传统文化和传统道德的延伸 和多样化的体现。2、网络文化的特征网络文化是一种新型的文化形态，拥有集声音、文字、图像于一 体的优点和高效新奇的特征。第一，开放和虚拟。网络形成了一个没有中心的、开放的世界， 没有人控制，也没有单一的权力机构要它负责。这样就使得在网上交 往是在完全开放的状态下进行的，不受时间和空间的限制。由于网络 的完全开放性，

5、导致了网络文化的不真实和虚拟。多数网民不愿意用 真实姓名，由此交流信息真伪难辨。第二，自由和个性化。和传统文化相比，网络是开放的，任何网 民地位是平等、自主、自由。在这里，网民能自由交流，畅所欲言。 由于网络文化的开放性、自由性，也为个性化提供了一个平台，个人 能根据自己的兴趣和爱好选择学习的内容、进程，选择交流伙伴。互 联网如海洋，任你在信息海洋中自由翱翔、展现自我。第三，交互性和跨文化性。网络带来了信息传播、人际交流的互 动，使传播和交流不受时间、地域和身份的限制。同时这种传播是双 向的，改变了传统信息单向、自上而下的传播方式，拉近了人和人之 间距离，达到了主体之间的平等性。网络文化突破了

6、空间、时间的限 制，能够实现跨文化交流、对话和互动。第四，弱规范性和价值多元性。互联网在世界各国都不同程度的 表现出弱规范性的特征。此特征在我国也是网络引发多种问题的基本 原因之一。网络的公开性和弱规范性使网络中各种信息的价值取向表 现出多元化甚至混乱化的特征。网络中符合社会主流的信息虽然大量 存在，但不良信息和网络垃圾也到处泛滥，色情、错误价值、恶意政 治观、反伪科学信息四处可见。网络上的内容可谓良莠不齐，各种主 流文化和非主流文化并存，其价值取向也是相当多样化。【2】二、互联网对中学生的影响互联网对中学生来说是一把双刃剑，既有积极的一面，又存在其 消极的一面。1、 互联网对中学生成长的积极

7、影响互联网对于中学生的成长有着很多积极的意义，有了互联网，我 们看到了更广阔的世界，学到了许多书本上学不到的知识。有利于中学生非线性思维方式的形成线性思维方式主要强调事物的先后顺序，对于事物的认识从头到 尾都遵循着单一的顺序。而在网络之中大量使用的超文本是以网状形 式来构建和处理信息的。它是一种跳跃的、综合的非线性思维方式。 从非线性的角度考虑，思考问题的同时还要考虑它和周围事物的各种 联系，并通过这种网状的联系来寻找解决问题的方法。此种思维方式 改变了传统的线性思维所固有的比较狭隘、死板的弊端，利于培养中 学生的发散思维、拓展中学生的学习思路，有利于帮助他们正确看待 周围的人和事，树立正确的

8、人生观和世界观。对网络的使用同时还可以培养中学生用一种系统的眼光来看待问题和积极利用现代化的工具去分析、解决问题的思维意识，而这恰好是信息时代所必需的。【3】、在中学生教育方面的积极的影响互联网在中学生的教育进程中有着不可替代的影响，网络的创造 性催生了中学生的现今观念，同时也扩展了中学生的求知途径。李长龙学者在试论互联网对学生思想教育的影响和对策一文 中指出，网络使思维教育工作的社会化程度大大提高；网络能使思想 教育工作者了解到更为真实的学生们的思想动态；网络能辅助更新思 想教育工作【9】2、互联网对中学生成长的消极影响互联网在带来积极影响的同时，对中学生产生的负面影响不能忽 视，对中学生的

9、心理、教育都带来了很大的负面影响。互联网对中学 生成长的消极影响一般有以下几种：、在心理方面的负面影响一是使精力分散，导致学业荒废。许多中学生无法正确把握上网 时间，使上网占用了学习和休息的时间，成绩直线下滑，因迷恋网络 造成旷课和逃学的现象日益增加。二是沉迷网络，会影响身心健康。 许多中学生玩游戏能达到废寝忘食的地步。虚拟性是网络的重要特 征，中学生的思想往往比较简单和幼稚，充满理想化，易把自己置身 于虚拟世界，不想面对现实，导致交往能力下降，逆反心理增加，现 实中人际关系冷漠。三是会侵蚀思想，使价值观念有偏差。网络是个 没有边际的世界，各种不同思想、文化、价值观念汇聚其中。网络游 戏的内容

10、和背景会反映出制造商的道德观念和价值取向，它拥有制造 国的文化特征，中学生在玩游戏过程中，必然会在人生观、世界观和 价值观上潜移默化的发生变化，在传统文化观念和我国主流意识形态 上形成冲突，这应引起我们的警惕。四是会诱发犯罪，淡化道德观念。 中学生们缺乏判断是非的能力，容易受封建迷信、色情暴力、不良信息还有极端言论的影响而误入歧途。【4】、在教育方面的负面影响互联网容易导致学生们意志消沉、自我意识泛滥，人生观和价值 观迷失，甚至会影响到学生们的学习方式和态度。谢巍敏在互联网和高校学生思想政治工作研究中指出：网络 文化导致大学生价值取向多元化，价值选择更困难；互联网上不良信 息对学生思想和行为造

11、成误导；网络环境的虚拟化导致人际关系淡 漠。【5】李长龙在试论互联网对学生思想教育的影响和对策中还提到： 良莠不齐的网络信息会使一些学生失去理性；网络的开放和封闭，现 实和虚拟的矛盾在一定程度上给学生身心带来一定的伤害；西方网络 思想文化侵蚀更拥有隐蔽性和侵略性【6】何其长在网络成瘾中学生的心理健康问题研究和康复策略中 指出网络成瘾对中学生的侵害：中学生不能控制上网时间从而不能保 持良好的生活习惯；网络成瘾者自制力不强，意志不健全；网络成瘾 者沉浸在虚拟世界得自我中，沟通能力差；网络成瘾者很难区分网络 世界和现实，对社会适应能力差。【7】三、对策3.1学校方面：（1）建立校园网络，充分利用校园

12、网。学校要开 设信息技术课、加强中学生对信息技术的学习，增强网络是非辨别能 力，使中学生能够更好地用网络为自身的学习生活服务。（2）心理干 预： 首先，了解网络成瘾者的早期规律，尤其是重大生活事件对成 瘾者的影响，研究其不良性格与消极情绪的根源；其次，与他们一起 客观和全面地分析评价网络、网络人际交往、网络信息与网络游戏， 同时对比他们的过去和现状，转变他们对于网络的迷恋与依赖的认 知；第三，协助他们恢复自身生活的规律，恢复生物钟，转移对网络 的注意，引导他们寻找健康兴趣，扩大在现实生活中的人际交往3） 学校应开展丰富多彩的活动。3.2家庭方面:父母应摆正位置：加强对孩子的精神关爱，积极 了解

13、孩子的内心，给孩子精神上的关怀、理解。同时家长应做好孩子 网络的引路人，引导孩子正确地汲取网络的知识。3.3政府方面:政府应坚决打击网络犯罪，对那些非法建立色情 网站、向中学生传播不良信息，以及对利用聊天工具对中学生们实施 网络诱骗和攻击的人，坚决打击。有关部门应加强对于网络的信息监 控过滤，引导加强文化建设，为中学生提供一个良好的健康的网络环 境。四、总结通过这次研究，我们都明白了互联网对中学生成长的影响是好坏 参半。在有利方面，主要是方便了人们的生活，使中学生通过互联网 开辟了一种新的人际交往方式，并且可以搜罗到最新的资讯；有害的 方面，主要是精力分配不对，导致学习、工作不能集中，影响了日常 生活学习。所以，我们作为中学生群体，应权衡学习和网络使用之间作用， 把互联网应用到实处。还要正确的认识互联网本质，提高自我辨别是 非的能力，增强对不良信息的抵御能力，才会更好地将互联网和学习 结合在一起，促进自我进步。参考文献【1】浅论不良网络文化对中学生成长的负面影响【2】试论互联网对学生思想教育的影响和对策/李长龙.