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文档简介

1、Word - 3 -简述企业的调查开题报告 简述企业的调查开题报告 连燕华(1994, 1996)认为“企业是技术创新的主体”3;赵克、朱新轩(1996)认为“技术创新的基础由技术力量打算，学校和科研机构应当是技术创新的主体”;“李志强2022)从系统论的角度分析，得出企业应当是产学研合作的主体。”关于合作模式:“赵香兰(1995)认为产学研合作模式的选择是形成良好合作的基础.“李廉水(1998)将产学研合作分为政府推动、自愿组合、合同连接、共建实体四种形式”下;黄胜杰、张毅(2022)提出三种模式:集成模式、联合模式、共建模式，以及产学研合作模式的网络特性。关于利益安排问题:“李廉水(199

2、7)认为通常产学研合作利益安排方式有三种:即一次性支付、提成支付和按股份分利”8;张伟(200动阐述了产学研各方在合作中的经济利益及社会效益，并对高校产学研合作的利益安排机制进行分析，提出了我国高校搞好产学研结合利益安排的保障措施。杨得前(2022)基于演化博弈论建立了一个产学研合作的演化博弈模型，利用该模型分析了产学研合作的演化过程，分析表明，合作取得的效益越大，收益安排越公正，他们之间的合作关系越坚固。 关于产学研合作中的突出问题、障碍的讨论，“胡恩华(2022)指出目前我国产学研合作消失的5个方而问题:技术供应、技术需求、利益安排、风险、外部环境。”王笑君(2022)指出风险分担不合理是

3、目前限制产学研联合技术创新进展的主要问题。李文芳(1987)也指出了产学合作的阻碍:降低学术界的自主性、公共与私人资金划分不清、成果的所属问题、利益的冲突等等。 国外对产学研的讨论主要采纳实证讨论方法，分析产学研合作对高校、企业与地区经济的影响和影响产学研进展的其他因素，也有一些专家提出了评价产学研联盟绩效的详细评价体系及方案。 gregory mike (2022)指出在竞争加剧的全球化今日，企业对高等院校的讨论理念日益关注。 to +motohashi kazuyuki (2022)深化讨论技术型企业在产学研合作中的运作状况，指出近五年产学研作在非大型企业中扩展延长，认为与大企业相比，小企

4、业产学研合作的效果更好”mjian cheng guan, yam richard c. m.，chiu kam mok(2022)助对九百五十家企业进行评价，取得产业创新程度和产学研合作程度成正比的结果。而用经济指标测评产学研合作绩效，产学研合作对其基本没有影响作用。“allenkathleen, taylor cyrus (2022)通过对阻碍高校新技术商业化的讨论，提出立合作网络环境来化解此问题的方案。”认dam d (2022)指出在产学研合作中，企业要给与全方位的协作，企业的自保思想常常会给合作带来阻碍。提议高校要保持自主性，发挥自身优势，并且应间接代收政府或其它企业的应得利益。richard b. dashe (2022)产学研合作要发挥各方优势，增加应变力量

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