教师专用书信类公文及其写作

1、.：.； 公用书信类公文及其写作一 家长信格式：称谓、问候、正文、祝颂、具名和日期。二 引见信例文：中学教导处： 今引见我校教师、 二同志前往贵校联络教研活动事宜，请予接待。此致敬礼 中学教导处盖章 年月日 三 证明信证明信是单位或个人用以证明某人身份、阅历、学历、或者某事真相的公用书信。、作为资料存入档案的证明信誉来证明某人某事情况属实的证明信；、作为证件的证明信。四 引荐信引荐信是知情者向有关部门或个人引荐人才的信件。广义的引荐信还包括自荐信。正文包括三层次：、阐明与被引荐者的关系。、引见被引荐者的自然情况和社会情况。、重点引见被引荐人的业务专长、任务业绩或科研成果，适于何种任务，以供用人

2、单位参考。自荐信单位人事处： 我是大学学院级本科应届毕业生，女，岁，人。得知贵单位今年欲接纳一批专业对口、品学兼优的本科毕业生，我根据本人的情况，对照条件，特向尊崇的指点作一番自我引荐。 我所学的专业是，适宜于从事教育、宣传、节目主持、人力资源管理等方面的任务，我特向贵单位作自我引荐，由于我的专业是对口的。大学期间我在政治思想上积极要求提高，积极向党组织靠拢，已参与业余党校的学习，成果优秀。我经常向党组织汇报思想任务，已被列为党组织调查的对象。我的学习成果优秀附各门功课成果单，特别注重才干的培育，积极参与学校举行的各类活动和竞赛，成果突出。分别获“首届西南大学优秀就业笼统大使称号详见附件、学院

3、首届主持人大赛“优秀主持人奖详见附件、年暑期社会实际活动论文三等奖详见附件、学年度“职业技艺先进个人奖详见附件、“体育活动先进个人奖详见附件。结合专业特点，我自觉自动积极地参与了各种社会实际活动，使本身专业素质得到很大提高和培育，为今后开展各项任务打下了坚实的根底详见附件。为有效满足社会的需求，除了学好专业知识、积极提高专业技艺外，我还自觉研讨学习管理方面的知识，现已获得“助理人力资源管理师的资历详见附件。 我身体素质也很好，不断以来是学校体育活动的先进个人。我还担任过学校学生会文娱部的干事和寝室室长，有一定的任务才干。能团结同窗，尊崇师长，擅长与人沟通，群众根底好。 目前社会上有个别单位在接

4、纳人员上有歧视女性的倾向，贵单位以才论人，置信不会因我是女孩而拒之吧。如蒙贵单位垂青接纳，我一定为贵单位努力效力。此致敬礼 附：联络： 自自荐人：年月日 五 赞赏信赞赏信是赞赏对方给本人某种关怀、照顾、协助 、援助、勉励等的公用书信。例文： 赞赏信尊崇的中学校指点、指点教师、指点班主任： 他们好！他们短暂的教育实习终了了，在即将分开学校之际，他们代表师范学院真诚地赞赏贵校指点、指点教师、指点班主任对他们的关怀照顾和悉心指点。 初到学校，他们感受得到的是指点的热情友好，教师们的严谨敬业和学生的勤劳好学。正是这种任务、学习和生活作风，才使他们在实习过程中所遇到的实习任务和学习上的问题迎刃而解。生活

5、中，从校车接送、伙食问题、任务环境等方面，校方指点都给了他们极大的关怀和照顾，让他们在多天里感遭到了暖和。学习上，各位指点教师根据本人多年来的教学阅历悉心指点他们，使他们在教学思想、教学方法、教态等方面有了全新的认识和宏大的提高，也促使他们把学到的实际知识转化为教学实际。更重要的是，教师们让他们感遭到了一种互助协作的精神。在这里，他们也被班主任教师全方位关注、教育、感化学生的精神和行为所打动，这种身膂力行给他们树立了做一位学生喜欢有魅力的班主任的典范，也正是这种典范的力量使他们在任实习班主任期间以积极的心态面对任务，在细小的任务中锻炼才干，培育耐心，提高效率。 在教育界，有句“学高为师，身正为

6、范的训诫。在中学，他们直观的领会到了教师们为人师表的高尚风貌。或许，这正是中学作为地域教育典范的缘由。面对这样优秀的学校，他们师范学院专业实习生们在一开场就非常严厉的要求本人，以最正确的精神形状投入到实习中。仔细而细心地听课、备课、说课、讲课、评课，担任任地配合班主任的任务。但是，他们还只是没有毕业的学生，难免会由于阅历缺乏而给指点、教师和学生带来不便，在此也真诚的赞赏各位教师对他们的宽容体谅。 十年树木，百年树人。中学以本人独有的育人理念、优良的校风学风，为国家培育了一批又一批的栋梁之材和社会精英，这种精神和成就着实让他们肃敬。同为国家的教育事业做奉献的师范学院之所以将本人辛劳培育出来的学生

7、送到中学来锻炼，是由于，她置信这种锻炼会让她的学生们更加出色。他们曾经深化领会到了在中学的这段时间贵校给他们所带来的种种受害。因此，他们在此对贵校表示衷心的赞赏！ 祝愿各位指点教师，身体安康，任务顺利！ 祝愿中学永远走在教育的最前列！ 祝愿中学和师范学院间的友谊长存！师范学院系 中学实习小组年月日例文： 赞赏信第一中学：他们学院中文系级在贵校实习的全体学生对贵校表示衷心的赞赏！由于无论在学习、任务还是生活上，他们都得到了贵校的大力支持！到校之前，他们就想到：二十二个人的大队伍一定会给贵校带来诸多不便，所以心中有点疑虑，但校长和其他指点的亲身接见和热情接待，使他们的疑虑全消。在贵校实习的一个半月

8、里他们得到学校指点、班主任、指点教师以及学生的支持与配合，在班主任的悉心指点下，他们初步具备了班主任素质，而学生的勤劳与好学更让他们感到当一名教师的光彩。整个见习阶段，他们受害匪浅，指点教师在课堂上展风采，在课后那么对他们进展悉心指点。刚来时，他们还是一群对教学很懵懂的实习生，但经过一周的见习后，他们几乎都自信地站在讲台上。虽然他们还有诸多不尽人意的地方，但得到了指点教师的包容。更让他们赞赏的是，每堂课下来他都能到他们中间对他们的课进展详细分析，中肯点评，使他们学到更多的知识和技巧，从而让他们能更有针对性地提高本人。在日常生活中，他们也处处感到学校正他们的照顾，饭堂的任务人员总热情地为他们提供

9、效力，提供热水的阿姨经常嘘寒问暖，卫生室也尽力为他们提供协助 。离别在即，他们将心中的千言万语凝聚成一句话：谢谢，第一中学。最后，祝贵校培育出更多的优秀人才！此致敬礼！学院系级 赴一中实习小组 年月日实习任务日志表格式 时间 年月日 记录人 日 志 内 容 重 要 活 动 一 般 事 务 备 注 听课记录听课：林教头风雪山神庙第四节课，听了一节语文课，内容是高二的林教头风雪山神庙，教师制造了ppt课件。引入：作者的资料，水浒传的简介，几位人物图片最后一位是林冲，引入本课觉得引入太快，主要是直接引见作者，觉得有点忽然分析课文：事情的原因：由学生讲述前面的情节，由于水浒传的故事大家都比较熟习的课件

10、展现事情的原因，几句概括的话，从中分析林冲的性格：软，忍，温情提出问题：小说中林冲遇到李小二这一环节看似于“风雪山神庙没有什么关系，作者为什么要安排这一情节？引导学生思索，由学生来回答，经过假设干名学生的回答，总结出作用：伏笔，丰富林冲的性格。其中，林冲的话，假设换成李逵来说，他会怎样说？角色扮演？觉得比较好，要表达同一思想，让学生知道不同身分，性格的人，说的话完全是不一样的。用课件对比林冲和武松的话，加深领会。然后对前面的问题，作出小结，也就是对学生的回答做一整理。 问题：接纳草料场时，林冲有没有认识到这是一场阴谋？接纳草料场后，他有什么计划？引导学生从文中找出答案，学会看懂作者没有明写出的

11、意思。 古典小说强调对环境的描写，学生阅读并找出描写环境的句子，并把描写风雪的句子全都是出来这也是活动吧，经过简单的划，来到达了解的目的，是不是挺高效的一种活动？活动不一定非要很大吧。经过对这些句子的分析，来看出它们的作用，渲染气氛，推进情节开展，烘托人物。林冲杀人时的四句话，表现了林冲当时怎样的心境？苍凉，悲凉分析四句话。小结：回想情节及林冲的性格变化，林冲是不是英雄？收获：原来文章可以这样读？很惭愧的说，我看小说，就是看情节，很少管其他的，不爱看有很多心思描写的，作者碰到我这样的读者，真是很浪费。觉得挺好的，虽然开头有点忽然，但后面整个思绪非常清楚，并且做到了教师的引导，学生也在思索，甚至

12、有学生举手要求发言，这在高中是很少见的吧，至少我是没碰到过要举手发言的学生，能够和我程度不够也是大有关系的。听 听 课 记 录 表授课教师授课称号班级听课教师职称听课日期评 价 内 容实 际 评 价好较好 普通较差差教学目的和要求明确，重点突出，难点处置得当。根本概念、根本实际讲解透彻、准确。教学内容丰富，信息量充足，不照本宣科。言语生动、简练、条理清楚，逻辑性强。板书工整，能适宜的运用现代化教学手段。讲课有吸引力，感染力，培育了学生对本学科的兴趣。遵守教学纪律，无缺课、迟到、提早下课的景象。讲授内容概要听课教师的意见与建议教师方面学生方面其他方面评语鉴定高中作文评语范例 他很擅长察看生活，能

13、敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；他是个很有潜力的学生。文章的言语很流畅，也写出了教师的感受。他是教师的知音，希望他们共同商讨，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。对不起，这一段教师没有读明白，他情愿为教师再解释一下吗？谢谢他。他的字迹工整，书写很优美教师要向他学习。文章选材假设再新颖些，一定会与书写交相辉映。他以为呢？太棒了！他的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。言语流畅至极，通感运用尤为巧妙。他的笔锋具有降服力和感染力。努力，再创辉煌！他的文章象一条渐渐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真诚细腻，具有个人风格。愿他在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让本人的风格更趋完善！行文笔

14、锋犀利，旁征博引，根底深沉。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人打动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进展研读、思索，置信他的文章会日趋成熟，更加耐读！涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章言语平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上散步。缺乏是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使他的文章更加深化。继续练笔，他会更出色！本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅给予我美的享用，还引起我的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的人。本

15、文读后给人以美感，引人沉思。 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却擅长从平凡中发现不 平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的言语，生动地展现了当代中学生积极向上的精神风貌。 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人预料之外，又在情理之中。言语朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在表达之中，能让读者去领会，去沉思。 文中对父亲的引见是全面的：从外貌到内心，从任务到生活；对父亲的引见又是有重点的：重在写父亲的感情。人物笼统丰满

16、、真实，富于生活气味。为这样的父亲身豪吧，再努力，不要孤负父亲的期望！ 他可以由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文表达了他平白的文风，谁说白开水不是最正确的饮料？ 全文几句俗语的援用恰到益处，以复古为线索。这正表达了他的思想认识。 他的文章很有创意-用几何证明题的方式来完成构思。全文文学颜色很浓！ 作者形散神聚地驾驭才干很强，整篇文章一气呵成，行文如流水普通，给人明快酣畅的觉得！ 作为随感，他的文章文思矫捷，志愿纷呈。字里行间流显露的人生体验的丰富和思想感情的细腻让教师感到诧异。希望他再接再厉，在今后的写作中构成一道属于本人的风景线！ 他是个很有主意又不乏真知的学生，对他的观

17、念我非常认同，但假设行文安排中构造再紧凑些，那就是锦上添花了。 这篇文章选择了一个全新的角度，让他的思想可以在这里自在的驰骋，这是他最大的胜利之处。教师要提示他的是透过纷纭的世事，总有一些准那么可供他们处世时把握，让他的思想更深化些，他将会时时收到滴水看世界的效果。 如许清秀的字迹，明晰严整的构造，不由给人以耳目一新的觉得，这一点教师真的应该向他学习。就让他们在今后的语文学习中相互促进好吗？ 文如其人，他的文章和他的为人一样朴实、豁达。他的作文功底很好，这也是他长期磨练的结晶。希望他在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 文能言声，我想文章正是他心灵的反映。人生的路途确

18、实很曲折，也很漫长，但只需他努力执着地往前走，胜利的桂冠必将属于他。 文能怡情。不能把写作文当本钱人的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下本人的心路历程。 可以说他的文章充溢了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我置信是金子，总会有闪光之时。希望他尽快调整心态，他将会发现天空更加湛蓝。 真是下笔如有神啊。看来他一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了他的文学功底。只是假设把资料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。 看了他的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，得意。希望他能坚持住这样的文风，用纯真的言语表达出丰富的内涵。 作文如做人，从他的生活感受

19、中可以看出他是个积极上进的好青年，他看事物有本人的独到见解，认识深化，真是难能可贵。 读他的文章真是一种享用。首先是思想感情的愉悦，当然他文章深邃新颖的立意。所谓登山那么情满于山，观海那么意溢于海，他是个生活的有心人，他用真情打动了他人，这是他作文的最大胜利。 清秀脱俗的字迹透脱着他的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是他今后写作努力的方向。. 精心的构思，深邃的思索显示出他在写作天地中正在不断生长起来。今后的写作之路还很漫长，望他能努力思索，不断创新。. 虽然写作对他来说并不是很喜欢的，但他却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。他的精神着实令人钦佩，以他的个性定会闯出本人的一片天地。

20、. 虽然他能身心愉悦地生活在本人的天地里，但社会的开展曾经全球化，所以他应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，顺应社会的开展。高中学生品行评语范例品学皆优他是一个全面开展的好学生。他文静温暖，大家都情愿和他一同玩。上课时他能积极思索教师提出的问题。每次作业也完成得很好，令教师感到非常称心。每次的值日任务他都能出色地完成。假设他能一如既往的走下去，将会是教师、家人、同窗的骄傲！朴实无华他是一个朴实的孩子。他脚踏实地、勤劳好学，但是他也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思索，多练习。教师置信：只需他自信心不倒，努力不懈，终有一天会到达胜利的此岸！

21、仁慈懂事仁慈的孩子最让人欣赏，恰好他就是；乐观的孩子最假设惹人喜欢，恰好他也是；懂事的孩子最值得称誉，恰好还是他。课堂上，他总是专心致志，从他高举的手中，教师看到了他的自信。翻开他的作业本，更是让人赞不绝口。望他再接再厉，发明一个更辉煌的明天！顽皮好动他是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。这半个学期以来，他的作业质量有了显著的提高，教师也为他感到高兴。但他缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。教师希望他快快生长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。优秀干部他是一个上进心强，聪明而且心地仁慈的孩子。担任*后，他更是能严厉要求本人，处处做同窗们的典范。同窗们对班委进展民主评议时，他遭到的赞扬最多

22、。真棒！教师很欣赏他的任务才干，置信在以后的学习与任务中，他会开展得更好。运动健将运动场上他矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同窗。劳动时，重活、累活他总是抢着去干。可真正的男子汉不仅要有强壮的体魄，还应该有丰富的知识。置信他会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给他们一个又一个的惊喜！调皮捣蛋他做事仔细，字写得美丽，班的宣传墙报每次都留下他秀丽的笔迹。参与演讲竞赛成果喜人。有时还调皮得得意。但是，他捉弄人的功夫让同窗们个个害怕。教师以为还是不让他人害怕为好。请紧记：与人为善是一种美德。慢条斯理心境“晴朗，他会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“高兴，他会兢兢业业，工整的作

23、业让教师心旷神情。但这样的时候总嫌不够，甚至太少。在他争吵的时候，在他慢条斯理的时候，时间，像流逝的水，在他脚下匆匆而过。亲爱的朋友，他不感到惋惜吗？得意小弟男孩*，得意小弟弟。对人很温暖，有副好脾气。关怀组上事，热爱班集体。喜欢动脑筋，爱钻偏难题。数学比较好，物理还可以。语文有点弱，作文羞于提。文理不可偏，开展应整齐。可怜瘦弱貌，不爱练身体。愿他快生长，盼他有出息。报国建勋日，都夸*！累累硕果是他，给他们带来了勤勉朴实的学风；是他，给他们带来了助人为乐的风尚。当眼前闪烁着一行行清秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，他们便知道是他在默默耕耘。今天是收获的季节，当累累硕果捧在他眼前时，我

24、要对他说：这是一个新的起点！埋头苦干学习上仔细与固执的他给教师留下深化的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的他令教师很欣赏；任务中细心担任的他深得教师和同窗的好评。但是他应该活泼一些，十多岁的少年本应充溢热情；他应该灵敏一些，学习光有自觉性还不够。继续努力吧，我深深地为他祝愿！悄然一笑他言语不多，待人谦和、仁慈。学习和做人一样，默默用功。真喜欢他笑的样子。他人与他讲话时他总喜欢悄然一笑。假设是在课堂上倒是很美丽的一招“退敌之术，可假设在课下，就把想与他交谈的朋友都挡回去了。真心希望能见到他与同窗们高兴地交谈。思想灵敏他思想灵敏，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。教师喜欢他那种敢想、

25、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；教师也喜欢他那干净整齐的作业，批阅时真是赏心顺眼。看着他的学习成果不断提高，教师为他高兴、为他骄傲。愿他坚持不懈，再创辉煌！崭露头角他恬静、柔和，富有才气；他刻苦、勤劳、富有进取心。不论在哪个方面，他都具有宏大的潜能。如今他曾经在许多方面崭露头角：文学人才令大伙刮目相看，艺术人才令人耳目一新人才需求展现，只需在展现中，才干得到进一步锻炼，在锻炼中才干更成熟。真诚仁慈回想他，脑海中即刻浮现他清俊的浅浅的笑，他的真诚，他的仁慈，加上他的勤劳和聪颖，让他的学习和生活如此高兴和充实，硕果累累。他的沉稳，他的机智，让他们每个人都感到踏实，充溢自信心。置信在今后的学习和任务中，他会表现得更出色，他会是最棒的！自信勤劳自信、勤劳的他是我最优秀的学生之一。他深深爱着他们的班集体，经常自动清洁教室、协助 同窗。他能仔细地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀！他是个聪明的孩子，我置信他将成为胸纳百川，恢宏大度的出色人才。作业迁延他察看细致，绘画仔细，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。但是他的自在活动占据了太多的时间，作业也经