2022年五年级下第一单元第二三课时打印教案

1、天镇县第一学校五年级（英语）集体备课导学设计学科英语年级五单元第一课时其次 课时主备老师五年级单元课题Unit 1 My day 课型新授使用老师英语老师一、学问目标教 学 目 标1. 能听懂 Let s try部分的内容 , 并勾选出正确的图片；2. 听、读 Let s talk部分,运用核心句子“When do you finish your class in the morning.” “ We finish class at 1 oclock. ” 来谈论时间,并变换单词,分角色练习对话；二、才能目标能够听懂 Let s try部分的录音,完成听音找答案的练习；三、情感目标通过本节课的

2、学习,让同学能够合理支配日常学习和周末活动；教学重点：教 学 重 难 点教具 预备娴熟使用句型：“When do you finish class in the morning. We finish class at 1oclock. ” 问答活动时间；教学难点：能 灵 活 运 用 “ When do you usually eat dinner/ ” “Usually at oclock. ” 问答作息时间；本课时的课件、单词图片、点读机；教学过程二次备课Step 1 . 预备活动1. 播放课本 P70 Unit1 My weekend, 听并试着跟唱；2.Main scene: 利用 PP

3、T 出示主情境图,使同学初步感知本单元的主句型 ,- What do you . I at oclock. What do you do on the weekend. I oftenStep 2. 新知出现1. Let s try Listen and tick. Where are Zhang Peng and Pedro. 请同学们感知新语言并熟悉新任务 Pedro；2. Let s talk 1 连续追问 When does Pedro finish class in the morning. 请生听录音两遍并快速回答疑题； 2 核对问题答案 He finish class at 1o

4、clock. 后请生自主阅读对话找出 When相关的问答句,并讲解本节重点句型：When do you/ +动词短语（原形） +其他？并适时操练, eg: When do you go to school. When do you get up. 3 师带领生通读全文,讲解重难点词组：形近： then 然后；那时 when 什么时候；何时 同义： What time 拓展： what 什么 where 哪里 who 谁 lunch after dinner 在 之后 breakfast start: super star 帮助记忆 拓展： always, often, sometimes, n

5、ever usually lly: familly 帮助记忆 late: 晚；迟 a-e 帮助记忆3.Listen and repeat. 4.Read in groups and act it out. Step 3. 巩固操练 1. 请生依据师供应的句型框架及词汇进行句型重组再现- When do you - We at oclock.2.Role-play: 两人一组进行角色扮演,可以交换角色一问一答；仿照课本上的图片用纸板做成不同的头饰戴在头上,依据所给例句进行问答练习；看哪一组说的最好,在全班展现；Production 输出拓展同学小组内完成一日作息时间的支配调查,环节的句型；Ste

6、p 4. 达标检测（用时8 分钟）一、选一选,读一读； X k B 1 . c o m 主要整合利用以上两个1. _ do you get up.（A. When B. What） At 6 o clock .2. Classes start _ 3 oclock. （ A. in B. at3. We eat dinner _.（A. go home B. at home三、为下面的句子挑选正确的翻译；（）1. When do you finish class in the morning. （）2. We finish class at 1 oclock.（）3. Classes star

7、t at 3 oclock.（）4. When do you usually eat dinner in Spin. Step 5. 布置当堂作业1. 背诵 Let s talk； 2. 仿写 Let s talk；板书设计：课后反思：天镇县第一学校五年级（英语）集体备课导学设计学科英语年级五单元第一课时第三 课时主备老师五年级单元课题Unit 1 My day 课型新授使用老师英语老师一、学问目标教 学目 标1. 能听、说、读、写句型：Clean the ,please. Put two in the playground.2. 能够总结字母组合cl ,pl的发音规章,并能朗读Pronunc

8、iation部分的例词；二、才能目标 培育同学综合运用才能及归纳总结才能及名词单数和复数的区分；三、情感目标通过本节课的学习,让同学能够合理支配日常学习和周末活动；教 学 重 难 点教具 预备教学重点：能够总结字母组合cl ,pl的发音规章 , 以及把握两组不同发音的单词；教学难点：1. 依据字母组合的发音规章正确朗读相关的单词；2. 名词单复数的区分；本课时的课件、单词图片、点读机；教学过程二次备课一、全体同学呼英语励志口号：Knowledge is power. 学问就是力气；二、热身、复习；Let s sing: “ Weekend”三、小班内查练：Do you like weekend

9、s. Why . Yes, I like I on weekends.让同学运用以上句型在四人小组内进行对话；四、导入新课,板书课题；展现本课学习目标,同学齐读本课学习目标 五、导入并指导学习新的内容：Read ,listen and chant. 1 What s it . 老师板书： cl 和 pl 分为两组让同学先试着发音,然后老师再进行授教；反复的朗读单词, 练音,得出结论, 应用发音特点试读简洁规章词； 2老师出示PPT,让同学看小图,分别说出他们所表示的意思：clean, clock, class, clever.Plate ,egglplant, please, play. 3

10、让同学看图画说出后,进行总结另外孩子可以进行补充说明； 4 放录音,跟读；（5）在授课过程中把 chant 内容进行适当的讲解,以便同学更简洁的听读并仿照；（6）分角色练习；（7）Bingo；找出名词的单数复数, 另外适当给同学讲形容词表示的是什么；六、堂堂清练习（一）、英汉互译；1.吃晚饭 2.在晚上3.起床 4.什么时候5.通常 6.play sports 7.eat breakfast 8.do homework 9.go to school 10.go home （二）、选出正确的答句； 1.What do you do. A.Youre welcome 2.What time is it. B.At 7:30 3.When do you go to school. C.I m a policeman 4.Thank you for