2022年五年级语文下册习作：中国的世界文化遗产示范教案

1、习作：中国的世界文化遗产教学方案 教材解析习作： 中国的世界文化遗产是部编版语文五年级下册第七单元的习作内容；这一习作题要求同学挑选一处感爱好的中国的世界文化遗产,搜集资料, 写一份简介； 怎样使同学在习作中能确定重点, 选有特点或有价值的内容,把资料中的语言转化为自己的有用的语言,在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好山河的漂亮是本次习作教学的关键所在；教学目标 1. 明白什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产；2. 学会搜集资料,并能够把资料中的语言转化为自己的有用的语言；3. 写作中要确定重点,选有特点或有价值的内容介绍；4. 养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作；教

2、学重点 学会搜集资料,并能够把资料中的语言转化为自己的有用的语言；教学难点 写作中要确定重点,选有特点或有价值的内容介绍；课前预备 老师预备：制作多媒体课件；课时支配 1 课时 教学过程一、激趣导入1.（出示部分中国世界文化遗产图片）你游玩过雄伟的北京故宫吗？你知道漂亮的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感爱好吗？这些令中国人自豪的世界文化遗产,凝结着我们 祖先的汗水和聪明；万里长城、福建土楼、杭州西湖、龙门石窟、皖南古村落、福建土楼、北京天坛、布达 拉宫、山西平遥古镇、北京故宫、五台山 2. 这次习作,从中国的世界文化遗产中,挑选一处你感爱好的介绍给别人；3. 板书课题中国的世界文化遗产；二、

3、懂得题意1. 同学们,你们知道什么是文化遗产吗？（1）历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显 出特殊的人文价值,凝结着共同的历史记忆,是珍贵的文化遗产；（2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产；（3）国务院规定自2022 年起,将每年 6 月的第三个星期六定为我国的“ 文化遗产日”；2. 什么是世界文化遗产呢？（1）世界文化遗产,是一项由联合国发起、联合国训练科学文化组织负责执行的国际 公约建制, 以储存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的；世界文化 遗产是文化的爱护与传承的最高等级；（2）世界遗产分为世界文化遗产、世界文化与自然双重遗产

4、、世界自然遗产三类；1985 年 12 月 12 日加入 爱护世界文化与自然遗产公约的（3）自中华人民共和国在 缔约国行列以来, 截至 2022 年 7 月,中国已有 53 项世界文化和自然遗产列入世界遗产名 录；3. 小组沟通,自己是怎样搜集相关资料的？（1）有目的地查阅相关资料,如搜集历史资料、基本现状；（2）查阅的时候把资料来源记录下来；4. 小组沟通,自己是怎样整理搜集到的相关资料的？（1）依据要介绍的内容分类整理资料,如描画外观和结构的,记录历史文化的,表达 相关故事的；（2）挑选资料,剔除无关信息,假如资料不够完善,可以连续搜集、补充；5. 小组沟通,怎样利用整理搜集到的相关资料呢

5、？（1）将整理后的资料用自己的话写下来,也可以引用别人的话,但要注明资料来源；（2）可以使用图片、表格等帮助形式；（3）写完后,和同学们沟通,看看你的介绍是否清晰,再进行修改；三、学习写作 1. 确定写作对象；本次习作让写自己感爱好的世界文化遗产,可以直接用世界文化遗产的名字,如敦煌莫高窟、苏州古典园林等；仍可以用人们常用的称谓,如长城、故宫、孔府等；2. 想一想：我们可以从哪几个方面来介绍？（1）颐和园地理位置、特点、主要景点、传奇 （2）敦煌莫高窟 地理位置、影响、壁画艺术、千佛洞 （3）秦兵马俑 位置、兵马俑的种类、兵马俑的样子、兵马俑的数量 3. 要介绍的世界文化遗产有这么多方面,怎样

6、才能把它们介绍清晰呢？写世界文化遗产,基本的思路就是按肯定的次序,如时间次序、空间次序、规律（事物之间的关系）次序等,写世界文化遗产的位置、历史、现状等；4. 小组争论：介绍世界文化遗产时,要重点介绍它的什么？特点就是事物与众不同的地方；特点鲜明就是要把事物与众不同的地方突出出来；每一处世界文化遗产都有自己与众不同的特点,写作时要重点表现出来；5. 说一说：我们怎样才能把世界文化遗产介绍得详细、好玩呢？（1）威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘 起,像挂在天涯的新月；行动轻快敏捷,似乎田沟里的水蛇；三个比如句写出了小艇三个特点：长、窄、深；是两头翘；轻巧敏捷；

7、习作时运用比如、拟人等修辞手法,能把世界文化遗产介绍得更加生动、好玩；（2）船夫的驾驶技术特殊好；行船的速度极快,来往船只许多,他操纵自如,毫不手 忙脚乱；不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去；遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度特别快,仍能急转弯；处好；两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一这段话环绕“ 船夫的驾驶技术特殊好” 绽开表达,通过写疾驶时、极窄时、拥挤时船夫 的活动,表现了船夫驾驶技术精湛；6. 关于中国的世界文化遗产,你明白到它的哪些资料？（1）黄山传奇黄山,古代称为“ 天子都”,由于它雄壮秀丽,又神奇莫测,是天帝和神仙的居所；到秦代,人们依据它的颜色又称为

8、“ 黟山”；那么,后来为什么又改叫“ 黄山” 了呢？据说是由于黄帝和浮丘公、容成子三人曾在此炼丹而得名；由于黟山是黄帝炼丹的地方,人们就叫它“ 黄山” 了；黄山七十二峰中就有以三位仙人命名的轩辕峰、浮丘峰、容成峰；（2）长城的传奇冰道运石起初,修建嘉峪关城时,需要成千上万块长2 米、宽 05 米、厚 03 米的石条,工匠们在黑山将石条凿好后,却人抬不起,车拉不动,且山高路远,无法运输；大伙儿边凿石条边发 愁,眼看隆冬季节就要到了,石条仍没有从山里运出一块,如要耽搁工期,没有工钱是小,这脑袋可就难保了； 大家正在长嘘短叹, 这时,突然山顶一声闷雷, 从白云中飘下一幅锦绸,众工匠赶忙接住,只见上面

9、如隐如现有几行字,大家看后豁然开朗,按其行事；等到冬季到 来后, 众人从山上往关城修一条路,在路面上泼水,让其结成一条冰道,然后把石条放在冰 反而节约了 道上滑行运输, 结果特别顺当的把石条运到了嘉峪关城下,不但没有延误工期,不少工期； 众工匠为了感谢上苍的护佑,在关城邻近修建庙宇,供奉神位,并成为工匠出师 后务必参拜的地方；7. 怎样把这些传奇写进我们的习作里呢？（1）仍是从黄山这座山的名字讲起吧；传奇 （2）我特殊古怪,长城这些巨石是怎么来的呢？妈妈告知我 （3）我查资料得知,这些巨石其实是 8. 关于这篇习作,你仍有什么好的想法吗？（1）习作开头,我想通过神话故事引出要介绍的景点；（2）

10、描写时,我要加入比如、拟人、排比等修辞,让我的作文更生动！（3）我要依据移步换景的次序来写,这样习作才能表达得清晰、有条理；四、学习技法 1. 学习写作技巧,做好选题；（1）要挑选好文化遗产挑选文化遗产是首要任务,在选定好某处之后,仍应收集这个景点的资料；以免写时空洞无物,或张冠李戴；所引用的数据、资料必需真实,不能道听途说、添枝加叶；当然,涉 及到的一些故事、传奇、笑话等可以借题发挥；（2）结构清晰,写有条理；动笔前可以列一个简洁的提纲,已确定描述的内容,支配材料的先后次序；（3）恰当引用；适当加入文化遗产名称的由来,背后的神话、传奇、故事等等,增加习作的神奇感；2. 观赏例文：乐山大佛 大家看,我们的眼前就是乐山大佛了；乐山大佛历史悠久,由于风化,它的“ 脸” 全部变黑了,现在我们看到的是洗过“ 脸”的；从远处看, 雄伟雄壮,站在它脚背上的人显得那么微小,就像一只蚂蚁爬在大佛上；它 建于公元 713 年；从他脚底流过的三条河分别是岷江、清江、大渡江；三江汇合在这里,水 直冲凌云山的脚,热不行挡；洪水季节水更猛,往往使船只触壁粉碎；凌云寺名僧海通法师 见此情形特别担心,也想借助神力灭杀隐患,于是萌发修造大佛之念；他募集人力、物力、财力 , 远及江淮准流域,后经唐剑南节度使韦帛绩建竣工,历经九十年最终大功告成；大佛高七十一米,耳