六年级下语文总复习教案

1、20122013学年度第二学期六年级语文期末总复习教案 北皋中心小学六年级组2013.5识字写字教学目标：1使学生读准字音，能区分多音字在某个词中的正确读法，对于读音易错的字予以纠正。2. 使学生认清字形，对字形易错的字进行梳理，提高学生识字、写字能力。3使学生积累本册书中的四字词语、成语，照样子写成语。教学重点：提高学生的识字、写字能力。一 易读错的字 拘束 结束 迂回 目的地 似乎 似的 曲线 曲折 内蒙古 作揖还礼 桂冠 作料 作坊 自作自受 包袱 匕首 戈壁 机械 告诫 警戒 冰碴子逞凶 恶劣 铃铛 剥削 削弱 咀嚼 哽咽 咽喉 咽唾沫 蚌壳 澄澈 惩罚 困窘 汲取 重临 淹没 便宜

2、侮辱 乘机 一乘轿子规矩 朝鲜 友谊 血泊 停泊 抽噎 妒忌 嫉妒 沉没 膝盖 油漆 塑料 颠簸 疙瘩 允许 胆怯 水寨 擂鼓 擂台 即使 立即 玫瑰 蹿下来 逃窜 迸出血 鲜血 枝折花落 石碣 包扎 兴奋 憧憬 严监生 挑掉 身量 估量 打量 揩眼泪 鹐架 露馅 蹩脚 苍劲 气氛 炽热 含情脉脉 天穹 粗犷 妩媚 召集 着急 着火 衣着 着陆 喝彩 系领带 间隔 成熟 熟悉窈窕 造诣 应声 挨饿 潜水艇 盛饭 暂时 包扎 附近 依附 诸位 逮捕 质量 下载 载重 载歌载舞 记载 暖和 和面 一唱一和 虽然 仍旧 尽管 因为 驿差 创伤 敛声屏气 簇拥 散落 情不自禁 禁止 供应 提供 分析供

3、给 给予 坎坷 沁人心脾 尽量 计较 歉疚 刹那 霎时 迄今 倔强 勉强 强迫 薄弱 单薄 薄饼 笨拙 教诲 教室 憎恨 旋转 脂肪 解剖 细菌 处理 镌刻 逞凶 粗糙 奄奄一息 拮据 一模一样 悄然 不假思索 一场雨 厌恶 挫折 婀娜 腹部 颈部 脖颈子 稀罕 角色 会计 书声琅琅 抹布 气馁 泥泞 风尘仆仆 锲而不舍 果实累累 束缚 反省 啄木鸟 脊梁 骨髓 卑鄙 当天 骨气 闷热 晕船 提防 祈祷 一匹马 魁梧 直截了当 一茎灯草 颤抖 违背 怔住 缝隙 夹丝网 挑拨离间 龟裂 酵母 生肖 瑰宝 玲珑剔透 贮藏 储备 屹立 矗立 栀子犬吠 啼啭 亲戚 偏僻 绵亘 返璞归真 要挟 藐视 怅

4、望 澎湃 水浒传 佣人 摩挲 亲昵 烟囱 槟榔 箐沟 入场券 肖像 绷脸 颓唐 瞥见 嗫嚅 相悖 肆虐 装弶 唱和 弗若与 歉疚 渺小 深邃 围歼 追悼 蜷缩 楦头 鹧鸪 漩涡 二 易写错的字1.说一说：本册书中每个单元的词语哪个容易写错？蒸融 插秧 锻炼 幸而 翡翠 彩排 展览 匪徒 乱蓬蓬 魔鬼 橱窗 礼拜乖巧 抽噎 圣诞树 撇嘴 机械 头衔 侵蚀 领域 里程碑吹事员 里程牌 松驰 威协 蜿蜓 唐瓷 己经 辩认 喧传 幸苦 族拥 慈详 哀老 遮敝 飘佛 震憾 坚苦 融恰 遵敬 骄嫩 煤碳 邻时 照像 急燥 道谦 占污 密秘 防碍 锻练 风尘朴朴 鸦鹊无声 穿流不息 提心掉胆 腾云架雾 筋皮

5、力尽 受益非浅 挑拔离间 横七坚八 浮想连翩 流光益彩 别出新裁 豪不犹豫 风期雪压 迫不急待 深情厚意 美轮美换 杯水车新 缴尽脑汁 掩掩一息 完壁归赵 神机秒算 功无不克 喜不自生 手急眼快 低声细雨 神采弈弈 语重心常 应接不瑕 五彩班斓 冲锋陷陈 呕心历血 满枪怒火 直接了当 众志城成 专心志致 兴高采列 舍身取义 再接再励 心喜若狂 不加思索 半途而费 换然一新 彬彬有理 不可思异 举世文明 惊谎失错 甘败下风 含辛如苦 金壁辉煌 举一返三 磨肩接踵 情不自尽 应接不瑕 三 解释重点词语的意思万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。表示两

6、事或两人十分相似。精兵简政：精减人员，缩减机构。死得其所：指死得有价值，有意义。见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。司空见惯：指某事常见，不足为奇。革故鼎新：旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。触类旁通：掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。精益求精：好了还求更好。四 本册书的四字词语（要求会读、会写、会运用）专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机 零七八碎 万象更新重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所 无独有偶 见微知著 司空见惯卓有成效 百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益

7、群策群力革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问触类旁通 精益求精 古为今用五 照样子写词语ABB：绿油油 胖乎乎 白茫茫 红通通 黄澄澄 AABB:干干净净 高高兴兴 平平安安 整整齐齐 快快乐乐ABAB:打扫打扫 收拾收拾 谈论讨论 商量商量ABCC:千里迢迢 风尘仆仆 凉风习习 可怜巴巴 生机勃勃 想入非非 文质彬彬 得意洋洋 行色匆匆 心事重重议论纷纷 小心翼翼 果实累累 怒气冲冲 饥肠辘辘AABC:翩翩起舞 孜孜不倦 津津有味 头头是道 彬彬有礼栩栩如生 面面俱到 依依不舍 恋恋不舍 念念不忘亭亭玉立 心心相印 奄奄一息 滔滔不绝 源源不断ABAC：如醉如

8、痴 自由自在 自言自语 自高自大 若隐若现 任劳任怨 各式各样 自作自受不不：不慌不忙 不知不觉 不折不扣 不闻不问 不三不四 不屈不挠 无无：无忧无虑 无法无天 无影无踪 无边无际 无边无垠 无拘无束 无依无靠 如（含有比喻）： 水平如镜 骨瘦如柴 胆小如鼠 力大如牛 恩重如山 心急如焚 似（含有比喻）: 红叶似火 情深似海 光阴似箭 归心似箭 繁花似锦 数字：七上八下 五颜六色 十拿九稳 四面八方 三心二意动物：狐假虎威 虎头蛇尾 虎背熊腰 狐朋狗友 龙飞凤舞 狼心狗肺反义词（1、3）：前仰后合 东张西望 古往今来 大材小用 左顾右盼反义词（2、4）：瞻前顾后 出生入死 口是心非 声东击西

9、 积少成多近义词（1、3）：粉身碎骨 斩钉截铁 欢天喜地 生龙活虎 察言观色近义词（2、4）：天罗地网 大街小巷 南腔北调 左顾右盼 千辛万苦千百：千方百计 千锤百炼 千姿百态 千依百顺 千奇百怪千万：千言万语 千军万马 千真万确 千变万化 千丝万缕勤奋学习：孜孜不倦 全神贯注 聚精会神 一丝不苟 专心致志 废寝忘食形容高兴的：眉开眼笑 喜上眉梢 兴高采烈 欣喜若狂 手舞足蹈形容不高兴的：愁眉苦脸 垂头丧气 闷闷不乐 无精打采 黯然神伤描写外貌的：炯炯有神 骨瘦如柴 面呈菜色 眉清目秀 虎背熊腰描写人物好品质的：大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 （形容英雄） 奋不顾身 大义凛然

10、 视死如归 同仇敌忾舍生取义表示看的成语: 东张西望 左顾右盼 瞻前顾后 走马观花 目不转睛词语：瞧 窥 瞄 望 注视 观察 凝视 张望 眺 鸟瞰 俯视表示说的成语: 喋喋不休 滔滔不绝 不容分说 妙语连珠 唇枪舌战 七嘴八舌词语：讨论 议论 喧哗 嚷嚷 吵吵 喊叫 呼唤 回答看图写成语： 查字典教学目标：1.学会23个声母，24个韵母、16个整体认读音节，学会拼读识字、词、句。2.能按照音序或部首查字法查字典。3.能利用工具书理解词义。4.能在具体的语言环境中理解运用字(词)。教学重点：1. 能利用工具书理解词义。 2.能在具体的语言环境中理解运用字(词)。一 、复习汉语拼音b p m f

11、d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yueyin yun yuan ying二、复习查字典1.昂首挺胸：做作业时，知道“昂”字的读音，但忘记了字形，应当用查字法查字，查大写字母。字典里对“昂” 字有三种解释：仰，抬；价钱贵；情绪高。“昂首挺胸”的“昂”字，应取第种解释。2.不卑不亢：阅读时，不认识“卑”字，又不好确定它的部首，应当用查字法，查画

12、。“卑”字第6画的名称叫。3.“秉”用部首查字法，先查部，除开部首是画。字典里的“秉”的解释有：握着、拿着掌握、主持古代容量单位“秉政”的“秉”应取第种解释。“秉烛夜谈”的“秉”应取第种解释。4.“释”用部首查字法，应先查部，除去部首外还有笔。“释”在字典里有三种解释：解释消除放下“爱不释手”的“释”应取第种解释。“释义”的“释”应取第种解释。5.“简”字，用音序查字法，开头的大写字母是，用部首查字法应查部，再查画，这个字在字典里的解释有：简单选择信件简化姓“精兵简政”的“简”应取第种解释；“简朴”的“简”应取第种解释。6.“益”字在字典里查 音序， 部首，再查 画，字典里的注释：好处;更好;

13、有好处的;增加。下面各句中的“益”分别是什么意思。(1)养花，有益身心，胜于吃药。( )(2)生日那天，我祝爷爷：福如东海，益寿延年。( )(3)猫头鹰、燕子都是益鸟，我们应该好好保护它们。( )(4)人与动物、植物，甚至生活的环境的关系日益密切。( )句子改写教学目标：。2.能把把字句改成被字句，被字句改成把字句。3.能把感叹句改成陈述句，陈述句改成感叹句。4.能把陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。5.直接叙述和间接叙述的转化。6.肯定句和双重否定句的转化。教学重点：1.能把感叹句改成陈述句，陈述句改成感叹句。2.能把陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。3.直接叙述和间接叙述的转化。一、句

14、子的基本形式：（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）1、妈妈，请您喝口水歇歇吧！2、这地方真是山青水秀啊！3、我们要想取得好成绩非下苦功不可。4、你认识那位穿花衬衣的阿姨吗？二、感叹句、陈述句的练习把感叹句改成陈述句：见到你我真是太高兴了！_公园里的花兼职是太美了！_陈述句改成感叹句：你今天穿的衣服非常漂亮。_小红乐于助人的好品质值得我们学习。_三、被字句、把字句的练习1、我把三百颗菊秧救活了。_2、姐姐送给我一件最有意义的礼物_3、陈医生看好了孩子的病。_4、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。_5、同学们交给我一项任务。_四、反问句、陈述句的练习1、这个故事怎能不使我感动呢? _2、这个故事怎能使我感动

15、呢? _3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？_4、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_5、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。_1、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。_2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_3、这件好事不是我做的。_4、我们不会把你老人家忘怀。_五、直接叙述、间接叙述的练习（一）把下列直接叙述改写为间接叙述。1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” _2、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” _3、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。” _4、爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。” _（二）把下列间接叙述改写为直接叙述。1、凡卡说，他在给爷爷写信。

16、_2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_3、小明高兴地告诉妈妈，他替妈妈在新华书店买了一本雷锋日记。4、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。_六、双重否定练习（一）把双重否定句改为肯定句。1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_2.这次活动的经过你不是不清楚。_3.我们不应当不参加集体活动。_4.这本书太有价值了,你不能不看。_（二）把下面的肯定句,改成双重否定句。1.星期天,我们必须去看排球赛。_2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。_3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。_4.这件事是事实。_5.这场电影我一定去看。_修

17、辞方法教学目标：1能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。2能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。3能够运用修辞手法自己写句子。教学重点：1.能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。2. 能够运用修辞手法自己写句子。教学过程一、说说什么是比喻、排比、设问、反问、夸张和拟人？（生回答）师总结：（1）比喻：它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。（2）排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。（3）夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩

18、小描绘的一种修辞方法。（4）设问：为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。（5）反问：是用疑问的形式来表达确定的意思。（6）拟人：把物当人来写。二、比喻句的辨析练习二：下列句子中使用了比喻的是：（）句。A、江上的轮船像一叶叶扁舟。B、像您这样的高个儿干不了这重活儿C、小丽好像看出了我的心思 D、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海E、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人”、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。让学生说说为什么只有f句是比喻句师板书：（投影出示）怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事

19、物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。三、识别比喻句和拟人句练习三：判断下列句子使用了什么修辞手法A、每条岭都那么温柔。（ ）B、每条岭都像慈母那样的温柔。（ ）C、兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀！ （ ）D、兴安岭多么会打扮自己呀！（ ）学生说说判断的理由。师总结：要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。 2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。一定要看句中是否是把物当作人来写

20、，是否给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等。练习：请指出下列句子使用的修辞手法：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（）2、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。（）3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字。（）4、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（）5、团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。（）6、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（ ）7、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摩着你。（）（指名生回答，师板书，引出本课复习内容修辞手

21、法）让学生说说修辞手法复习时要达到什么要求，师总结出示教学目标语言的积累教学目标：1.积累好词佳句、名人名言。2.积累古诗词。教学重点：1.积累名人名言、好词佳句。 2.在理解的基础上积累古诗词。一 、复习名人名言、好词佳句有关读书的：书籍是人类进步的阶梯。 高尔基读书破万卷，下笔如有神。 杜甫书犹药也，善读之可以医愚。 刘向一日无书，百事荒芜。 陈寿有关励志的：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿少壮不努力，老大徒伤悲。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨

22、砺出，梅花香自苦寒来。有关勤奋学习的：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 韩愈聪明在于学习，天才在于积累。 列宁世上无难事，只要肯登攀。 毛泽东天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。 爱迪生有关思乡的：悠悠天宇旷，切切故乡情。张九龄浮云终日行，游子久不至。 杜甫落叶他乡树，寒灯独夜人。 马戴有关诚信、孝顺的：言必信，行必果。 论语子路与朋友交，言而有信。论语学而爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子离娄下老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子梁惠王上兄弟敦和睦，朋友笃诚信。陈子昂孝在于质实，而不在于饰貌。桓宽非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮有关描写大自然的：落红不是无情物，化

23、作春泥更护花。造物无言去友情，美誉韩进觉春生。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。有关爱国的：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）3.有诚信的名言。有关环保的：善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有关鲁迅的：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。有关友谊的：海内存知己，天涯若比邻。王勃谚语：清明前后，种瓜点豆。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 朝霞不出门，晚霞行千里。歇后语：水滴石穿非一日之功 早开的红梅一枝独秀 姜太公钓鱼愿者上钩二

24、、积累古诗词描写春天的：春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。夜来风雨声, 花落知多少。咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。春日 宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。描写夏天（荷花）的：小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。描写秋天的：山行 唐 杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。秋思 唐 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复

25、恐匆匆说不尽，行人临发又开封。描写冬天（雪）的：江雪 唐 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。绝句 唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。描写雨的：渔歌子 唐 张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处, 花重锦官城。描写草的：赋得古原草送别 唐 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。村

26、居清 高鼎 HYPERLINK :/baike.baidu /view/119489.htm t _blank 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。描写梅花的：梅花 宋 王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。墨梅 元王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。卜算子咏梅 毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 描写思乡的：静夜思 唐 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。九月九日忆山东兄弟 唐 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄

27、弟登高处，遍插茱萸（zh y）少一人。描写送别的：赠汪伦 唐 李白白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白故人西辞 HYPERLINK :/baike.baidu /view/1981.htm t _blank 黄鹤楼， 烟花 HYPERLINK :/baike.baidu /view/8139246.htm t _blank 三月下 HYPERLINK :/baike.baidu /view/5257.htm t _blank 扬州。孤帆远影碧空尽，唯见 HYPERLINK :/baike.baidu /view/4185.htm

28、t _blank 长江天际流。描写童趣的：所见 清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。牧童 唐 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。说明文阅读方法：1、掌握说明文的相关知识 2、了解说明文的考察题型 3、通过阅读说明文培养学生良好的阅读习惯，提升阅读能力复习关于说明文的知识常用的说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方常用说明方法的作用说明文的结构特点：总分、分总、总分总、并列了解说明文考察题型说明方法的判断结合说明文信息判断说明文提取信息。文中的“”指_此类题目答案在文章中文中的词语能否去掉，为什么？文章从哪两方面来进行说明的？说明文的

29、结构通过文章阅读检测，养成良好的阅读习惯说明文阅读一 选自考试说明的文章被疑心毁灭 动物的一生，时时面临着危险。出于防范的本能，许多动物对任何事都揣着疑心，甚至达到了自我毁灭的地步。 北美绿鸟是住在海边岩石上的一种候鸟，一生多疑。每次从外边回到巢穴，都要站在窝边左顾右盼，长达半小时不肯进洞，唯恐洞里会有理伏。它们成天将小绿鸟叼在嘴里，从一块岩石上叼到另一块岩石上，而很多小绿鸟，因为被大鸟叼来叼去，通常在出生后不到十天，便摔死在岩石上,或是葬身大海。 法国短尾沙皮狗堪称壮界上疑心病最重的动物。它终身不能换主人，环境一旦发生改变，它便生活在惊恐中，连觉也不敢睡。它对周围的一切都会存有戒心，并会因为

30、怀疑而拒食，连水也不喝，直到生命的结束。 大漠沙兔的疑心，使自己每时每刻都处在惴惴不安中。它们总是怀疑敌人会从洞口上冲进来将自己吃掉。于是，大漠沙兔每做一个窝，最少要挖九个以上的出口供自己逃生。本来该是温暖的家，却被它弄得四面透风，成了地地道道的寒洞。冬天一来，大风天气，风从这个洞口进，从那个洞口出，一夜之间沙兔便会被冻死在自己的窝里。 从动物的疑心上，我们不难看出，疑心越重，灾难越深，甚至连性命也被葬送。 1、用“ ”画出能概括短文说明要点的一句话。【易】 2、按要求填写下面的表格。【易】动物被疑心毁灭的表现： 失去自己的儿女 失去自己的生命 被疑心毁灭的动物名称 被疑心毁灭的表现（只写序号

31、）3、下面语句中，是说明动物多疑的画“”，不是的画“”。【易】(1)大漠沙兔跑动起来十分灵活。 （ ）(2)北美绿鸟每次从外边回到巢穴，都要站在窝边左顾右盼。（ ）(3)法国短尾沙皮狗长得不算漂亮，却十分忠于百己的主人。（ ） (4)大漠沙兔每做一个窝，最少要挖九个以上的出口供自己逃生。（ ） 4、文章在写动物多疑时，采用的说明方法是 。【中】5、在写法国短尾沙皮狗时，作者采用的表达顺序是（ ）。【易】A转折 B按事情发展顺序 C.先概括后具体 D .并列6、“大漠沙兔被冻死在自己的窝里”，联系文章内容写出你对这个结果的想法。【难】 7、文章结尾段在文中的作用是 。 【难】 答 案：1.出于防

32、范的本能，许多动物对任何事都揣着疑心，甚至达到了自我毁灭的地步。”或“从动物的疑心上，我们不难看出，疑心越重，灾难越深，甚至连性命也被葬送。”内容标准：整体感知能抓住说明性文章的要点，初步理清说明的顺序2. 北美绿鸟、法国短尾沙皮狗、大漠沙兔内容标准：获取信息能根据需要提取相关信息3. 对的： 错的 4. 举例子内容标准：形成解释能把握文本使用的表达方法（包括说明性文本使用的说明方法）5. C内容标准：整体感知能抓住说明性文章的要点，初步理清说明的顺序6. 围绕动物的疑心展开即可内容标准：作出评价对文本的内容或情感能有自己的感受，并能联系文本进行说明7. 答案要点：总结全文，点明中心内容标准：

33、作出评价能体会表达方法产生的效果说明文阅读二 自主练习人体里的“军事学校”胸腺在人体的胸骨后面，有一对颜色灰红、质地柔软的长梭形器官。这时还不到两重的“家伙”到底于人体有何作用，多少年来医学家们百思不得其解。直到60年代末，随着免疫学研究的发展，胸腺的功能才逐渐被揭开。原来，在人体防御“外敌”入侵和平定“内奸”战斗中，它立下了汗马功劳，被医家冠以“免疫中枢”之美称。 很多人知道，人体内有一种淋巴细胞，是保护人体健康的主力军。当它们发现有病原微生物侵入人体时，便会立即同入侵者展开殊死搏斗，直至把入侵者消灭为止。但说来使人感到惊奇的是，当这些淋巴细胞刚从骨髓里制造出来的时候，都是完全没有战斗力的，

34、新生的淋巴细胞必须进入胸腺这所“军事学校”，接受严格的“训练”后，才学会识别敌我友的本领。 由此可见，胸腺对于人体健康是生死攸关的。老年人的胸腺逐渐萎缩，胸腺机能衰退，抵抗能力日渐低下，容易患上各种疾病。笔者曾做过一个有趣的实验，用手术的方法切除了一批刚出生的小白鼠的胸腺。几个星期后，大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了。有两只虽长至成年，但后来都患上癌症，终归逃脱不了死亡的命运。胸腺对保障健康和维持生命的重要性，由此可见一斑。 人体内还经常会有一些越轨的细胞，它们常常“改头换面”，无视人体的统一指挥，占山为王，无休止地生长。这些变异的细胞是酿成肿瘤的隐患，如果不把它们及时消灭的话，那是会危害生命

35、安全的。而经过胸腺“培训”的淋巴细胞，除能消灭入侵之敌外，还学会了识别内奸异己的本领，它们游弋全身，癌细胞即使乔装打扮，它们也能发现，及时把这些“叛逆者”消灭于萌芽状态之中，这就是为什么绝大多数人不会患肿瘤的原因。相反，据调查，在大部癌症病人体内，这种淋巴细胞的数量和功能都是低下的。 以上事实给了医学家们很大的启示能否通过增强这些淋巴细胞的功能来治疗肿瘤呢?他们从动物的胸腺里提取出一种叫胸腺素的物质，用作肿瘤患者的实验治疗，现在已取得令人鼓舞的初步成效，这给癌症的治疗带来了新的希望。 1、“胸腺”被医学家冠以“免疫中枢”之美称的原因是 2、作者对下列具体内容是用什么作比喻的? (1)病原微生物

36、 (2)变异细胞 3、引文中画线句子采用了 的说明方法，具体说明 4、“用手术的方法切除了一批刚出生的小白鼠的胸腺”，“一批”能否改为“三只”“五只”为什么? 5、“大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了”，“先后”不能删去的理由是： 6、“据调查，在大部分癌症病人体内，这种淋巴细胞的数量和功能都是低下的”。句中的“数量”和“功能”的次序不能颠倒，因为 答案： 1新生的淋巴细胞必须进胸腺这所“军事学校”，接受严格“训练”后，才学会识别敌我友的本领 2此题是考查学生辨别比喻结构的话题。题目告诉学生的是本体，请学生回答的是喻体 (1)病原微生物 入侵者 (2)变异细胞 叛逆者(或内奸) 3用了举例的说明

37、方法，具体说明胸腺对保障健康和维持生命的重要性 4不能。“一批”数量范围比“三只”、“五只”大，说明实验的有效性 5“先后”在句中的意思是：大部分小白鼠感染疾病后，陆陆续续地有先有后地死去。如果“先后”删去就表示小白鼠感染疾病后在同一时间夭折，不符合事实。所以“先后”不能删去 6“数量”与“功能”的次序不能颠倒，因为淋巴细胞的数量少导致功能的衰退，“数量”与“功能”之间有因果关系。 记叙文阅读方法：1、掌握记叙文的相关知识 2、了解记叙文的考察题型 3、通过记叙文的阅读培养学生良好的阅读习惯，提升阅读能力记叙文的相关知识常用的修辞方法：排比、反问、设问、比喻、拟人（作用）文章结构：总分总、总分

38、、分总、并列文中重点句型及作用：过渡句、中心句、开头、结尾归纳文章的主要内容文章的写作顺序：时间顺序、事情发展顺序文章的习作方法：顺序、倒叙、插叙记叙文的考察题型联系上下文解释词语的意思解释文中重点句子的含义归纳文章的主要内容评价文章中的主要人物了解文章的写作顺序体会文中修辞方法的好处记叙文阅读检测 选自考试说明中的文章一 睡 莲 = 1 * GB3 傍晚，亲属探视的时间刚过,我和同病房的另两位病友还沉浸在刚才亲人团聚的喜悦中,互相夸赞着对方的家人照顾得如何如何好 = 2 * GB3 夜深了，我躺在病床上，看见那浅绿色的墙壁在月光里像一泓幽深的清水潭,水面是那么清冷寂静,没有一丝波纹。让人心里

39、发寒！忽然,走廊中一阵喧哗,护士又推进来一个新病人。我看到她昏沉沉地躺着,有一头白霜似的头发，手腕上还扎着输液针管。“护士阿姨,我是来陪床的。”这声音犹如清风一般甜润,吸引了我的视线：小姑娘那白净的、笑眯眯的脸,被清水潭般的绿墙一衬,像盛开的一朵白睡莲,看样子她不过十二三岁,脖子上还系着红领巾。只见她忙前忙后，一会儿察看老人的神情，不断地为她擦去头上的虚汗；一会儿配合护士托着吊瓶换药，给老人量体温；一会儿给老人盖好被子，跑出去买来住院用的洗漱用品整整一夜，她都没合眼，真让人心疼啊！ = 3 * GB3 “姑姑,这是您的水瓶吗？我替您打热水去。”甜润的声音把我唤醒,天已经大亮，那小姑娘正站在我床

40、边呢。“你累了一宿（xi）。”“不要紧,我顺便的呀！”说着,她把屋里的水瓶都打满了水，才上学去。白发老人仍旧昏睡着,不知怎么,我总在想：白睡莲般的小姑娘还会来吗？ = 4 * GB3 “护士阿姨,我是来陪床的。”她来了!可是声音变了,很轻很细。我急忙抬头看,同样十二三岁的年龄,同样围着红领巾,却换了一张脸：尖尖的下巴,眼睛像新月一样细细弯弯的,像一朵含苞的新莲。 = 5 * GB3 第三天晚上,病房门外响起的声音又变了,像百灵鸟一般快乐,“护士阿姨,我是来陪床的。”映在清水潭般的绿墙上的是一张圆鼓鼓的脸,两颊很红很红,还嵌着一对酒窝。哦,这回可是朵顶呱呱的红睡莲啦!她不仅给老人擦脸、擦脚，还为

41、我们读书、读报我们都说，这位白发老人不知从哪儿修来了这么多好孙女,连大伙都跟着享福了。这时，老人发出轻微的声音，她醒了！病房的人都围坐在她身旁，夸她的孙女们好。白发老人轻轻叹口气，笑了。她说:“我可没那个福气。儿子在外地工作,我老婆子一个人。那三个闺女和我住在一幢楼里,平时全靠她们帮我买盐买米倒垃圾呢！” = 6 * GB3 瞬间，我的心一动，一股暖流在我寂寞的心房中轻轻地流淌着。 = 7 * GB3 这时，我看见月光又洒在病房的绿墙上,清冷寂静的清水潭仿佛变得热闹起来,水面上绽开了一朵朵美丽的睡莲。第 = 2 * GB3 、 = 3 * GB3 两个自然段主要写的是 。 答案要点： = 1

42、* GB3 深夜（或夜深了） = 2 * GB3 一个小姑娘（或少先队员） = 3 * GB3 精心护理住院的老人（或在陪床时，为老人忙前忙后等） = 4 * GB3 还为其他病人打水内容标准：整体感知能够初步把握主要内容难 度：中短文是按 顺序记叙的。 答 案：事情的发展顺序。内容标准：整体感知能了解文章的表达顺序难 度：易文中几个小姑娘说的同一句话是 。答 案：护士阿姨,我是来陪床的。内容标准：获取信息能根据需要提取相关信息 难 度：易4.文中的“睡莲”指的是 。答 案：三个小姑娘或三个少先队员内容标准：形成解释能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段 落作出符合文意的解释难 度

43、：易5.结合短文内容，写出下面句子的含义。 瞬间，我的心一动，一股暖流在我寂寞的心房中轻轻地流淌着。 答案要点：“我”听了老人的话后，心里为之一震，3位小姑娘与老人毫无血缘关 系，却能在老人生病住院时无微不至地护理她，“我”被这种不是亲人 胜似亲人的邻里亲情，深深地感动了。（意思对即可）内容标准：形成解释能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段 落作出符合文意的解释难 度：难短文赞扬了 。答 案：赞扬了小姑娘们关心、帮助他人的品质。或赞扬了不是亲人胜似亲人 的社会风尚。内容标准：整体感知能体会作者表达的思想感情难 度：中7.文中描述小姑娘“那白净的、笑眯眯的脸,被清水潭般的绿墙一衬,

44、像盛开的一朵白睡莲” ，这样描写的好处是 。答案要点：更形象生动的表现了小姑娘可爱、纯洁的心灵。内容标准：欣赏评价能对文本中富有表现力的语言作出评价，并说明理由难 度：难二 母亲的作业驱车从千里之外的省城赶回老家，“我母亲得了什么病？严重吗？”他急切地问主治大夫。大夫看了看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了”他顿时泪如泉涌。他离开医院，立即用 通知助手，从今天起由副手全权负责公司事务。他要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边。父亲早逝，为了拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，兄妹曾多次要带母亲到省城的医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了

45、，妈可没那么娇气！”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。他开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。他想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏 有一天，他陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你们兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑”他脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧！”妈笑了：“教我认字？我都快进棺材的人了，还能学会？”“您能！妈。认字写字很简单的。”他指着一则新闻标题上的一个字读：“大。”母亲微笑着念：“大。”他手指着另一个

46、字：“小。”母亲微笑着念：“小。”病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光。隔了几天，他还专门买了一个生字本、一支铅笔，手把手地教母亲写字。母亲的字写得歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让他教她写他们兄妹四人的名字。她写那几个字时，满脸都是灿烂的笑容，不像一个身患绝症的人。一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，他太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。母亲是面带微笑走的。母亲靠在床边，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪眼蒙眬中，他看到母亲的生字本歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们

47、。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。母亲最终没有学会“我”字。联系上文解释词语的意思。悄然 答 案：平静，悄悄地，表现母亲走的很安静。（意思对即可）内容标准：形成解释能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段 落作出符合文意的解释难 度：中2.母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容？ 答 案：为儿女得成才感到骄傲，为自己的付出感到欣慰。内容标准：形成解释能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段 落作出符合文意的解释难 度：难 。答 案：写“杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。”几个字。内容标准：获取信息能根据需要提取相关信息难 度：易4.病房里所有的人投来惊讶、羡慕和赞许的目光的原因

48、是 。答 案：一位身患绝症的、不认识字人还要学写字，十分罕见。 儿子为减轻母亲的疼痛，想尽办法，十分孝顺。（意思对即可）内容标准：形成解释能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段 落作出符合文意的解释难 度：中5.这是一位怎样的母亲？简单说明理由。 答案要点：伟大的母亲，对儿女无私奉献，唯独没有自己；愿为儿女付出一切， 为儿女有了好前程感到幸福。（意思对即可）内容标准：作出评价能对文中的人物形象做出评价，并能联系文本说明理由难 度：中短文最后“母亲最终没有学会我字”，从这句话中可以看出 。答 案：在母亲的心里没有自己的位置。 内容标准：形成解释能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重

49、点句子和段 落作出符合文意的解释难 度：中7.结尾段在全文的作用是: 。答 案：点明中心（意思对即可）内容标准：作出评价能体会表达方法产生的效果难 度：中8.本文表达了作者对母亲的（ ）。答 案：C内容标准：整体感知能体会作者表达的思想感情难 度：易三 人生难忘第一次人生难忘第一次。我第一次被老师批评和第一次被老师表扬是在三十多年前，当时的情景，至今历历在目。第一次被老师批评，是踏进小学校门的第一学期。那是一堂数学课，老师在黑板上出了一道题：“3+5=？”，请一位同学去填写得数。我很想表现自己，高高地举起了手，老师看见了，点了我的名字。我走上讲台，从老师手里接过粉笔，在等号后面毫不犹豫地写了个

50、“7”。在同学们“不对不对”、“错了错了”的一片嚷嚷声中，老师在那个“7”后面打了个大大的“”，然后对我说：“以后想好了再举手！”等我回过神来，真恨不得立刻找个地缝钻进去，可是没地缝可钻，只好带着一脸丢人相跑下讲台，刚一回到自己的座位上就忍不住嚎啕大哭起来，管它什么正在上课不上课呢！当时我虽然只有7岁，可这件事给我的刺激很大。但并没让我（彻夜难眠 灰心丧气 忘乎所以）。我发誓，一定要通过自己的努力争取老师的表扬。机会等来了。二年级语文课开始造句，一次，老师让大家用“可怜”一词造句。全班四十多个同学有一大半这样写：病了，真可怜！死了，真可怜！我不想和大家一样，我想啊想啊，突然想到了同院的一个小伙

51、伴。她从小寄养在外，上学时才被母亲接回身边，母亲不喜欢她，老是打她。她到我们家来玩，我的妈妈常常抚摩着她身上被打的痕迹，（生气、担心、叹息）着说：“真可怜！”于是，我就用了这件事造了一个很长很长的句子，近乎一篇小短文，在感叹小伙伴可怜的同时，还添油加醋地描绘了妈妈多么爱我，我多么幸福等等。这个长句子真的为我赢来了老师的表扬。老师在课堂上给大家念了，还用了好长时间分析这句子为什么造得好，最后又说了不少(鼓励 夸赞)我的话。我心里很得意。在得意的同时，我好像也悟出了一点点写东西的窍门：要注意观察，要会联想，描写要细致。小学三年级以后有了作文课，我希望自己的作文能被老师拿到课堂上去念，就尝试着用自己

52、总结的窍门对待老师布置的每一篇作文，果然奏效。我的作文本上几乎全是红“优”，经常被老师拿到班上朗读。我信心大增。为了提高自己的作文水平，开始大量阅读课外书，那时我能找到的中国古代、现代文学名著，几乎全都找来看过。我还用白纸订了一个厚厚的本子，把从书里看得好句子、好词汇通通抄下来，碰到合适的情况，就把它们用到作文里去。许多年以后，母亲送给我一件珍贵的礼物,那是她保存下来的我五年级时的一本作文本。翻开本子,我看到,几乎每篇作文里都有老师拿红笔用曲线勾出来提示表扬的段落.当然那里边有不少引用各种书里语句。好多年过去了，我有时候想，自己现在之所以还能写一些文章，多少和第一次老师批评有点关系。因为，如果

53、没有第一次挨老师批评的伤心，可能就不会想着去争取老师的表扬；而没有第一次老师表扬的自豪，或许我永远也不会想着在作文和写作上下功夫。“犹豫不决”意思相反的词语： 答 案：毫不犹豫内容标准：形成解释能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段 落作出符合文意的解释难 度：易“ ”。 答 案：灰心丧气 叹气 鼓励 内容标准：形成解释能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段 落作出符合文意的解释难 度：易3.联系短文内容填空。 文中写了作者第一次（ ）和（ ）的经历，这让作者（ ）。答案要点：空1：挨批评伤心 空2：受表扬的经历 空3：从伤心中，争取表扬；从表扬中获得信心，从而走向成功

54、内容标准：整体感知能够初步把握主要内容难 度：中4.“我尝试着用自己总结的窍门对待老师布置的每一篇作文”这句话中“窍门”指的是： 。答 案：要注意观察，要学会联想，描写要细致。内容标准：获取信息能根据需要提取相关信息难 度：中的表达顺序是（ ）。 答 案：D内容标准：整体感知能了解文章的表达顺序难 度：中“第一次”有什么看法？答案要点：第一次的表扬能让人树立信心；第一次批评能让人认识自己的不足（短 处或缺点），使之成为前进的动力；符合文意即可。内容标准：作出评价对文本的内容或情感能有自己的感受，并能联系文本进行 说明难 度：中7.短文的开头和结尾分别在全文中起到什么作用？ 开头： 结尾： 答案

55、要点：开头设置悬念，引人入胜；结尾点明文章的中心内容标准：作出评价能体会表达方法产生的效果难 度：难四 盲童的画儿在中国少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩、线条也极其简单的画儿。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵树。大家都知道这是一幅盲童的画儿。每个来到画前的人，都会细细地看着这张没有色彩的极其简单的画儿，看得那么久。他们不单是在看画儿，好像透过这张画儿，他们触到了这个盲童的心灵。设想一下盲童拿起画笔的情形吧：他画太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射着温暖的光芒，照在每个人的身上；他画树，那树准是葱绿葱绿的，上面栖息着无数的鸟儿，鸟儿

56、唱着悦耳的歌，他也听到了他们的合奏；他画小溪，那小溪准是清澈见底，他曾在溪里洗过手，水是那么清凉；他画小屋，屋里准是充满着亲切的细语，温暖的笑声。这是多么美好的情景啊！可是，他的心灵上的色彩，他听到的声音，怎么画得出来呢？他是一个盲童啊，他只能画这样一幅简单的画儿，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，用他那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，该是多么不容易呀。人们正是从这没有色彩的图画上，看到了他心灵上的色彩；从这线条简单的构图上，听到了他听到过的声音。谁都能理解这幅画蕴藏的美好内容：一个热爱生活的盲童在向人们招手；一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长；一颗坚强的充满希望的心在向人们微

57、笑。用词语概括盲童所画的画儿的内容。 答 案：一个太阳，一座小屋，一条小溪，一棵树。内容标准：整体感知能够初步把握主要内容难 度：中盲童的画儿的最大特点是： 。答 案：没有色彩、线条极其简单内容标准：获取信息能根据需要提取相关信息难 度：中联系第自然段的内容，写出盲童为什么画出这样一幅画。 答 案：对生活的热爱；渴望看到自己生活的世界内容标准：形成解释能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段 落作出符合文意的解释难 度：难“可是，他心灵上的色彩，他听到的声音，怎么画得出来呢？”这句话是 句。这样表达是为了 。答 案：空1：反问句 空2：增强语势或加强表达效果内容标准：作出评价能体会表

58、达方法产生的效果难 度：中第自然段中画横线的语句，作者这样描写的好处是 。答 案：生动形象、具体的再现了画中的美景 或更能突出表现盲童画画时的 情感内容标准：作出评价能体会表达方法产生的效果难 度：难联系上下文，写出第自然段中画“ ”语句抒发了作者怎样的思想感情。 答案要点：作者对盲童热爱生活，坚强而乐观精神的赞颂，赞颂祖国对残疾人的 关怀。内容标准：形成解释能对作品中的形象、思想感情、语言表达的形式作出符合 文意的解释难 度：难结合生活实际阅读文章的训练方法：1、掌握此类文章的阅读方法与答题技巧 2、通过阅读培养学生良好的阅读习惯，提升阅读能力了解此类文章的考察点结合文章内容判断结合文章内容

59、判断人物的观点是否正确并写明原因提出合理化建议培养答题技巧与方法认真读文，了解题目中的信息是否正确抓住段落中的中心句来回到问题，解释人物的论点是否正确文章阅读检测阅读训练一 选自考试说明的文章普通感冒就是急性上呼吸道感染，常见病原体为病毒，少数是细菌。全年皆可发病，但冬、春季多发。普通感冒可通过含有病毒的飞沫或被污染的手和用具传播，多为分散发病，可在气候突变时流行。受凉、淋雨、过度疲劳等都能诱发普通感冒。此时，全身或呼吸道局部防御功能降低，原来已存在于上呼吸道或从外界侵入的病毒和细菌就可迅速繁殖起来，从而引起发病，尤其是老幼病弱或有慢性呼吸道疾病如鼻窦炎、扁桃体炎的人更容易患病。流行性感冒（简

60、称流感）是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，发病率高，易爆发流行。流感的传染源主要是流感患者，病毒具有较强的传染性，通过接触及飞沫方式传染。流行病学资料显示，流感发病有较明显的季节性，北方一般在冬季，南方多在冬夏两季。其特点是短时间内突然出现大量病人，两到三周内达到高峰，主要发生于学校、单位、工厂及公共娱乐场所等人群集中的地方。后期呼吸道并发症增多，尤其儿童及老年人常并发肺炎，病死率较高，一次流行约6-8周，流行后人群重新获得一定的免疫力。对易感人群及尚未发病者，预防流感的基本措施是接种疫苗。应用与现行流行株一致的灭活流感疫苗接种，可获得60%-80%的保护效果。流感的预防很重要，尤其是在冬季，