新沪粤版九年级下册初中物理 16.2 奥斯特的发现 教学课件

1、第十六章 电磁铁与自动控制16.2 奥斯特的发现电与磁之间是否有相互作用，是否能够相互转换呢？本节课我们将探究这些问题电场与磁场比较相似想一想：电与磁有什么相似之处？电荷能吸引轻小物体，磁体能吸引钢铁类物质；电荷有正负两种，磁极有南北之分；同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引；同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 它们之间有巨大的相似之处。电流的磁效应奥斯特给导线通电时，导线附近的磁针发生轻微偏转。电流产生了磁场。电与磁这么多的相似能给我们什么启示呢？丹麦物理学家奥斯特认为电与磁之间存在联系，他首先发现了电流能产生磁场。【活动1】思考下列问题：（1）电流能否产生磁场？（2）如何去验证电流能否产生

2、磁场？（3）电流方向与磁场方向有何规律？探究思路：（1）观察通电直导线周围的磁场通电后，小磁针的角度发生偏转将直导线平行架在小磁针的上方，然后把导线的两端接入电路中。结论：通电导体跟磁体一样，周围也存在着磁场。断开开关后小磁针回复原来位置，这说明通电导体周围的磁场是由电流产生的。思考：上述实验说明了什么现象？观察电流的磁场视频（2）通电导体产生磁场的方向与电流方向有关吗？比较A与C：电路中的电流方向改变时，小磁针的偏转方向不一样，电流的磁场方向与电流方向有关。ACB电流方向与小磁针偏转方向的关系想一想：直导线周围的磁场有什么特点？通电直导线周围的铁屑分布与磁场分布撒上铁屑后铁屑按同心圆排布，这

3、说明直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的同心圆。【思考】通电直导线周围存在磁场，如果将导线弯曲成螺线状，通电后其周围是否也会产生磁场呢？我们猜测可以产生磁场【思考】利用怎样的方法可以简便的观察到磁场的分布情况？仍然是利用铁屑通电螺线管的磁场想一想：为何打开的手电筒不能吸引大头针？因为磁场太弱了，因此通常将导线绕在圆柱空心筒上绕成的螺纹状线圈，做成螺线管（也叫线圈）螺线管活动2：探究通电螺旋管外部磁场的方向。首先观察通电螺线管的磁场分布观察通电螺线管的磁场与哪种磁铁类似？需要用到什么实验器材？通电螺线管周围存在着磁场，磁场的极性与螺线管中的电流方向有关。通电螺线管周围存在磁场，磁场的

4、磁感线分布与条形磁铁相同。通电螺线管周围的铁屑分布注意事项： 铁屑要少且尽量撒的均匀。 要轻敲玻璃板。观察通电螺线管的磁场分布视频思考：通电螺线管的极性与电流方向的关系是什么？ 把小磁针放在通电螺线管的两端，观察小磁针静止时N极的指向。 改变电流方向，观察小磁针的指向是否发生变化。观察通电螺线管的磁场视频改变电流方向，小磁针指向发生变化，这说明磁场的极性与螺线管中的电流方向有关。【思考】通电螺线管的磁感线怎么画呢？通电螺线管的磁感线【思考】通电螺线管的电流方向与磁场方向有什么联系呢？NSNS不同电流方向的磁场方向可以用右手螺旋定则来说明阐明通电螺旋管的磁极性与电流方向的关系 右手螺旋定则右手螺

5、旋定则用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。【思考】大家来判断一下图示中电源的正负极？解释：按照右手螺旋定则一步步判断。 电源SN 电源SNNSNSSNNNSS甲乙丙丁通电螺线管的四种情况应用右手螺旋定则的方法和顺序： 1.查清螺线管的绕线方向。 2.标出电流在螺线管中的方向。 3.用右手螺旋定则确定螺线管的磁极方向。通电螺线管内部的磁场方向与外部相反，构成了一个循环。想一想：通电螺旋管内部的磁场方向？通电螺线管的磁场方向用右手握住导线，让大拇指指向电流的方向，则四指弯曲的方向就是通电直导线磁场的方向。想一想：安培定则适用于直导线么？直导线的磁场

6、方向1.如图所示，一个可以自由转动的小磁计放在螺线管内部当开关S闭合且小磁针静止不动后，下列说法正确的是（）课堂练习BA小磁针左端为N极 B小磁针右端为N极C小磁针的极性无法判断 D螺线管的左端为N极A增加通电螺线管的匝数B在通电螺线管中插入铁芯C增大通电螺线管中的电流D改变通电螺线管中的电流方向D2.某同学为了增强通电螺线管的磁性，下列做法错误的是（）AA电铃B电烙铁C绕线电阻 D电炉子3.下列用电器中利用电流磁场的是（ ）课堂小结我们都学了什么？ 16.2 奥斯特的发现1电流的磁效应丹麦物理学家奥斯特于1820年首先发现了电流的磁效应。在导体中施加电流，小磁针发生了偏转，这说明电流产生了磁场。改变电流方向，小磁针偏转方向变化，这说明电流方向的改变使电流产生的磁场方向改变。2通电螺线管的磁场将导线缠绕在圆柱形空心筒上，这样的线圈称为螺线管。通电螺线管周围存在磁场