2022年五年级上册第三单元整体教学教案

1、学习好资料 欢迎下载学习说明性文章 人教版五年级上册第三单元“2.3.1 单元整组教学教案”试验班级：五（ 2）试验老师：刘思应国庆七天假,好像一转瞬就过去了,明天又要上课,整理心情,该预备准备了；学习说明性文章设计理念科学技术日新月异的进展, 对说明文的内容提出了更多更新的要求；以“ 从动植物的生存中感受生命的奇妙与宏大” 、 “ 挑战奇妙的自然,感受先人的努力” 、“ 崭新的人与自然的关系、环境问题” 等为主题的说明文,越来越受到人们的关注；通过由浅入深、循序渐进的学习,可以引发学生对自然、对环境产生更多的关怀与摸索；说明文教学应是开阔同学视野,启发同学摸索,渗透新训练理念的良田沃土；怎样

2、把训练的目的、 成效与同学不同的认知进展水平相结合？我认为应当运用“ 立足点高, 落脚点低” 的教学观念,把探究的触角延长到课外；本单元教学依据整组教学思路进行综合设计,用综合实践活动贯穿整个教学单元的教学过程,把课文学习和积存运用的教学有机的支配在活动的各个环节,使单元教学过程成为一次容课内学习与课外活动于一体、 语文学习与各科学习为一体的系列化综合活动过程,以此调动同学对整体感知单元教材的爱好,培育同学从整体上感知、把握单元学习内容的才能,提高同学综合语文素养,激发同学对单元学习整体进行探究的欲望；教材说明本组教材编排了 4 篇培育同学科学素养、 人文素养的说明文, 是以前学习说明性文章的

3、延长与进展； 本单元鲸和松鼠介绍了有关动物的一些学问,向同学开启了一扇探究动物世界的科学之门； 从中让同学初步明白中华人民共和国渔业法和中华人民共和国野生动物爱护法相关内容,知道鲸是国家二级爱护动物,自觉遵守法律法规；新型玻璃介绍了一些新型玻璃的特点和用途,以使同学感受科学技术的奇妙和威力；假如没有灰尘 揭示了科学家们的重大发觉,阐释了灰尘与人类的重要关系；人与自然的关系；本组教材的几篇课文是在四年级学习说明文的基础上,延长与进展的； 四年级下册 “ 大自然的启示” 通过自然之道 蝙蝠和雷达等课文的学习,激发了同学探究大自然的爱好；本学期在此基础上要求同学学习说明方法,体会作者精确地用词、 形

4、象地表达, 并把学到的方法运用到自己的文章中去；对学习方法,学习才能的要求是环环相扣,螺旋上升的；但是鲸新型玻璃都是写于二十世纪八十岁月,如今随着科技的飞速进展,对鲸的熟悉已经越来越全面了； 越来越多的新型玻璃早已问世,最新资料,扩展同学的视野；因而我们必需拓展课程资源, 上网搜集有关的学习好资料 欢迎下载【单元总体目标】 1 、学习把握本单元生字新词； 2 、让同学明白一些科学学问,唤起同学探索自然、科学秘密的爱好,激发同学学习的自觉性；确地用词、形象地表达,并在习作中加以运用 3 、让同学明白说明的方法,体会作者怎样准【单元教学重、难点】学习本单元生字、新词；抓住课文要点,明白基本的说明方

5、法,并试着加以运用；【单元教学预备】 1 、同学预习课文,明白文章主要内容,初步熟悉生字； 2 、老师预备有关课件； 3 、同学搜集相关的资料；【单元教学建议】教学本组教材,应留意以下几点： 1. 要有拓展课程资源、 加强学科整合的意识,一方面勉励同学利用多种渠道搜集有关信息以扩展学问面；另一方面在科学课老师的帮忙下,努力提高同学的科学素养； 2. 在教学内容上要统筹支配,把课文的学习与口语交际、习作、沟通 平台和课外书屋有机整合起来； 如,一进入本组课文的学习, 就举荐优秀科普著作, 引导同学阅读,在本组教学即将终止时召开读书沟通会；在学习每篇课文时, 要指导同学认真做好笔记或卡片,总 结从

6、课文中猎取的学问和信息, 列出课文中运用的表达方法及例子,为“ 沟通平台” 中的单元小结 做好预备； 3. 不要把语文课上成科学常识课,对于课文中涉及的一些科学学问,在语文课上不宜 深究,应把教学的着眼点放在懂得语言文字所表达的主要内容和学习说明文的表达方法上；【单元教学时间】教学本组教材可用 1114 课时；其中,精读课文 45 课时,略读课文 2 课时； 总体构想3 课时,“ 口语交际” 与“ 习作”3 4 课时,“ 回忆与拓展” 2 单元主题：从阅读中学习说明方法 总体设计：模块一：科普著作举荐会,沟通资料卡；激发同学探究自然、科学秘密的爱好；唤醒同学阅读 说明文的爱好；（ 1 课时）模

7、块二：预习整组课文,整体明白本单元的学习任务；（2 课时）2 课时）模块三：抓住课文要点,体会作者精确用词,形象地表达；（模块四：明白基本说明方法,并在习作中加以运用；（2 课时）模块五：召开读书沟通会（2 课时）模块六：语文实践活动（ 1 课时）模块一：科普著作举荐会 一、举荐并布置同学阅读科普书籍；1老师朗读片段,请同学们猜一猜这是一本写什么的书？引出书名森林报,体会许多说 明文的文笔也像童话般美丽；激发读说明文的爱好；“ 融雪没有得到任何人的许可,竟想从田里逃到凹地里去；”“ 马铃薯从冰冷的仓库搬到温和的新居子里去了,它对新环境特别中意,预备发芽；”水塘里流来了一只黑甲虫； 它挣扎着,旋

8、转着,从水里怎么也爬不出来；大家先以为这是一只 水栖的甲虫,等到捞起来一看,原先是个最不宠爱水的屎壳郎；这么说,它也睡醒了；它当然不是 有意投到水里去的；2自由阅读本单元的“ 课外书屋” ；明白森林报这本书学习好资料 欢迎下载3说说自己宠爱哪一类的科普读物？小组沟通自己读过的科普书籍；4简洁介绍科普书籍的作者和相关的内容,布置同学选一本自己宠爱的看；细菌世界历险记穿过地平线爷爷的爷爷从哪里来昆虫记地球的故事十 万个为什么二、整理并沟通自己课前搜集的有关资料；1有关鲸的 2有关松鼠的 3有关新型玻璃的 4有关灰尘的 其他自己搜集的资料 模块二：预习整组课文,明确本单元的学习任务 一、自学导读部分

9、,明确本单元的学习任务；1自读第三单元导读部分,用笔画出学习主题和学习要求；2小组争论,说说那些学习任务较难完成？3全班汇报学习任务；二、由自己宠爱的课文开头读起,读完 4 篇课文；小组合作,完成预习学习单 第三单元预习学习单 本单元的主题：学习说明文 学习要求：1抓住课文要点 2明白基本的说明方法 学问树学习好资料 欢迎下载3试着在习作中运用学到的说明方法；本单元主题：以“单元整合 群文阅读 ”策略为指导,培育同学科学素养、人文素养,知道说明文的一般特点；学习要求：1抓住课文要点 2 明白基本的说明方法 3试着在习作中运用学到的说明方法；课文题目鲸松鼠新型玻璃假如没有灰尘遇到难读的字 哺乳、

10、上腭、鳍、过滤、蛰伏、缝隙、榉实、橡栗、将就、安 然无恙、依附 彩虹日晕、减弱 需要积存的词 锐利、哺乳动物、退化、寿命、乖巧、驯良、身体强健、机敏、机警、玲珑、蛰伏、苔藓、藕断丝连、调剂、安稳无恙、噪音、来无影去无踪、古往今来、依附、晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹 日晕、单调、湿漉漉我读不懂的句 子我认为写得好 的句子我要提出的问 题通过读课文我 解决了的问题列出四篇课文鲸：松鼠的结构单,理鲸特殊大松鼠是一种美丽乖巧的小动物清脉络：鲸是哺乳动物,不是鱼松鼠的活动范畴鲸的种类 : 须鲸和齿鲸松树的行为特点鲸的生活习性：怎样进食松鼠的生育境况及干净的生活用肺呼吸； 如何睡觉；生长特 习性点新型玻璃 假

11、如没有灰尘五种新型玻璃的特点和用途 灰尘的危害 灰尘的大小和来源在现代化建设中所起的作用 三、全班沟通预习单,对简洁的问题当场处理；灰尘的特点和作用【设计说明： 通过同学的自学和小组合作, 让同学对课文有一个总体的熟悉,四篇课文通读也有利于明白说明文的不同风格和写法；这样的教学设计, 有利于培育同学的自学才能, 自我探究的才能和小组合作的才能；当然, 同学在预习阶段,不行能对课文明白的深化；但老师可以通过这张表,把握同学学习的难点,有针对性的予以指导,会起到事半功倍的作用；】学习好资料 欢迎下载模块三：抓住课文要点,体会作者精确用词,形象地表达 一、再读课文,说说每篇课文的主要内容；二、默读课

12、文,画出你认为写得好的句子,并在边上写一写自己的感受 三、细读课文,画出有关的语句 1体会鲸的特点 松鼠的特点 新型玻璃的特点和用途 灰尘的特点和作用 2小组合作,说说自己最感爱好的部分 3依据自己的爱好和特长挑选适合自己的方式,来汇报对鲸的特点的懂得和感悟 如：画出几头鲸围在一起睡觉的样子 画出鲸用肺呼吸时喷出的不同水柱 几个同学也可以合作表演齿鲸扑食的样子 4用填表格的形式,汇报五种新型玻璃的特点和用途玻璃名称特点作用5结合搜集到的有关资料扩展课文内容,进行汇报沟通；四、沟通分析句子：1读下面的句子,说说有无划线的词语,句子的意思有什么不同？a须鲸主要吃虾和小鱼 b鲸隔肯定的时间必需呼吸一

13、次 c鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起；d灰尘的颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间；e它特别坚硬,受到猛击仍安稳无恙,即使被打碎了,碎片仍旧藕断丝连地粘在一起后,不 会伤人；f它们是特别警觉的,只要有人触动一下松树所在的大树,他们就从树上的窝里跑出来躲到 树枝底下,或者逃到别的树上去；2说说你从中受到什么启示？用词精确,表达生动形象也是说明文的重要写作特点；3补充法布尔昆虫记中的一段话；学习好资料 欢迎下载“ 螳螂相当美丽,它有着苗条的轻巧的腰身,身着俏丽的短上衣,浑身出现文雅的淡绿色, 仍 有那长长的酷似纱罗的翅膀；这一切都构成了这样一个小动物的温顺；”昆虫记 中

14、类似的描写许多, 通过阅读可以感受到这样细致的描写离不开认真的观看；法布 尔描写小昆虫时语言生动活泼,语调轻松诙谐,特殊是拟人化的写法让文章布满了盎然的乐趣；【设计说明： 从内容入手,从句字入手,现教会同学学会要抓住详细的句子,抓住句子中的具 体词句,才能深化地懂得课文内容；同时也要明白,说明文有一些描写的也很生动形象；只有精确 地用词, 才能把自己的意思表达清晰； 用不同的方式展现学习的结果,可以调动同学参加合作的积 极性,提高学习效率；】模块四：明白基本说明方法,并在习作中加以运用 一、研读课文,领会说明方法；认真地读课文,边读边想,课文是怎样把鲸的这些特点介绍清晰的？（一）以鲸的第一自然

15、段为例；1划出有关鲸大的有关语句；2品尝分析说明鲸的有关方法 比较法：不少人看到过象,都说象是很大的动物；其实仍有比象大得多的动物,那就是鲸；列数字：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤；举实例：我国发觉过一头近四万公斤重的鲸,约十七米唱,一条舌头就有十几头大肥猪那么重；假设：它要使张开嘴,人站在他嘴里,举起手来仍摸不到他的上腭,四个人围着桌子坐在他嘴 里看书,仍显得很宽阔；3体会这样写的好处（二）找出 2 7 自然段中所运用的说明方法 打比方：鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出水面,从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样；列数字、作比较、举例子 （三）找出松鼠

16、新型玻璃假如没有灰尘几课中的说明方法,品尝分析；（四）比较松鼠与鲸在表达上的相同点和不同点（五）观赏松鼠一课中比如、拟人的句子（六）完成沟通平台的表格说明方法课文中的例习作或课外书中例子子举例子 列数字作比较 打比方 学习好资料 欢迎下载二、运用写作方法,练写片段运用学到的说明方法来介绍鲸的其他学问虎鲸又叫恶鲸、逆戟鲸,英文名字叫杀人鲸,是海上的混世魔王；因它特殊喜食须鲸的脂肪,所以挪威人称它们为 “ 油贼” ；虎鲸以体魄健壮、性情凶狠而著名于世,索有“ 鲸之暴君”之称；说来也古怪,在自然海疆中虎鲸凶残反常,但是在人工饲养环境经过人的调教、训练之后,它却变得特别驯服,并能依据人的指令作各种技艺

17、表演 如跳水、顶球、相伴乐曲在水中翩翩起舞等 ；因此自 20 世纪 60 岁月末开头,它们又成为海洋公园和水旅社中的“ 水族明星” ；同时,经过特殊训练的虎鲸仍能依据人的指令打捞沉入海底的鱼雷和火箭；运用松鼠所学到的写作方法,写“我宠爱的小动物 ”片段激起同学爱护动物的意识, （出示课件）让同学直观感受,明白鲸是国家二级保 护动物,受法律爱护,任何人不得损害鲸这种动物；激发宠爱鲸的感情；中华人民 共和国野生动物爱护法第八条 国家爱护野生动物及其生存环境,禁止任何单位 和个人非法猎捕或者破坏；第三十一条 非法捕杀国家重点爱护野生动物的,依照 刑法有关规定,追究刑事责 任；第三十六条 非法进出口野生动物或者其产品的,由海关依照海关法惩罚；情节严峻、构成犯罪的,依照刑法关于走私罪的