2022年五上美术教案人教版新教材

1、学习必备 欢迎下载五 年级 上册 美术 科教案任课老师 : 2022 年 9 月 3 日教学内容第一课学习必备欢迎下载颜色的对比教学目标教1、熟识颜色的对比, 使同学能利用对比色来装饰自己的生活；2、进行对比色的涂色练习教学重点熟识颜色的对比教学难点如何运用对比色课前预备课件、颜料学过程教学反思1、观赏：（1）出示课题“ 颜色的对比” ；（2）比较 : 相同的主体 , 不一样的背景 , 两幅图有什么 不同 . 2、发觉：（1）当一种颜色显现在另一种颜色上 会比较两种颜色 . 当两种颜色相差得远时 种颜色 . 这就是对比了 . , 人们在视觉上便 , 就会特显出另一（2）观看色轮,发觉三原色中任

2、何两色相混所得的间 色与另一原色互为对比色,即互为补色关系；（3）在色相环上,直线相对的两种颜色协作,会产生 剧烈的对比；如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色；（4）引导同学观赏课例,通过观赏使同学熟识到剧烈 对比使画面洪亮, 愤怒勃勃,可以更形象更生动地衬托出主 体；3、实践：（1）用对比色组织一幅画面；（2）同学作业,老师巡回指导；4、同学的作品展评：依据本节课的要点开展点评；板书设计：颜色的对比红绿对比色蓝橙黄紫教学内容其次课学习必备欢迎下载颜色的和谐教学目标教学重点教学难点课前预备1、 熟识邻近色,把握邻近色的调配规律；2、 用邻近色进行涂色练习；3、感受颜色的魅力；熟识邻近色并把握其

3、调色方法；如何运用邻近色表现出和谐的颜色搭配和完整的画面效 果；课件、颜料等教学过程教学反思1、引导观赏：（1）观赏图片,观赏生活中的邻近色画面（2）出示课题“ 颜色的和谐” ；（3）复习对比色,比较邻近色与对比色的区分；2、目标进展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上,相邻近的颜色,称为邻近色；如：黄黄绿绿 红紫紫蓝紫 黄橙橙红橙（2）查找邻近色（师生互动）A、 家居图片 B、 生活图片 C、 建筑图片（3）观赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画 面中产生的成效：和谐（4）师示范邻近色的调配方法 3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面；（2）同学动手操作,老师巡察指导；4、

4、作业展评；板书设计：颜色的和谐 黄黄绿绿 红紫紫蓝紫 邻近色 黄橙橙红橙教学内容第三课学习必备欢迎下载美丽的纹样教学目标1. 明白单独纹样的基本学问,以及在生活中的广泛运用； 2. 能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形等变化方法来对单独纹样进行装饰； 3.通过本课学习,提高同学审美、设计才能以及美化生活的才能；教学重点 教学难点 课前预备能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样；运用纹样变化的方法来设计单独纹样；老师：课件、示范工具等；同学：水彩笔、作业本等教学过程教学反思第一课时 一、观赏导入 通过观赏,感悟纹样的魅力 1. 观赏生活中利用纹样装饰的生活用品； （出示 PPT）

5、2. 老师展现有适合纹样的被罩、 衣服、鞋垫等,引导学 生观看,初步感受纹样的美感,说说自己的感受；3. 美丽的纹样装饰了我们的生活, 带给我们赏心悦目的 视觉感受； 只要我们善于观看, 就会发觉生活中的美无处不在；今日,让我们一起走进纹样的世界, 感受纹样的杰出魅 力； （板书：美丽的纹样）二、通过观赏,探究纹样 1. 课件展现大自然的花卉和图案中的花卉, 通过比较,发觉纹样的特点； 2. 观赏“ 纹样的写生变化过程”设计要经过夸张变形来表现；老师小结：纹样的3. 观赏单独纹样, 同学争论其基本骨架结构；（对称式、均衡式）三、通过探究,查找设计的规律；请同学们观赏不同的纹样,摸索：1. 单独

6、纹样的基本外形结构？2. 可以用哪些图案内容来设计装饰？ 3. 发觉了哪些表现方法？46人一组（同学分组争论、回答） 4. 每组同学汇报争论结果, 并积极帮忙其他小组摸索 问题,加上老师的适当提示, 共同总结出适合纹样的设计方法及规律： 单独纹样没有外轮廓限制,可单独处理、自 由运用； 设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组 合等； 点的表现方法、线的表现方法、面的表现方法、点线面的综合运用技法； （老师出示 技法）FLASH纹样的变化学习必备 欢迎下载四、通过尝试,学习纹样的绘制 1请同学们说说自己的想法,设计一张单独纹样第一做什么？再做什么？（老师进行部分示范） 2. 同学们和老师在动手

7、尝试的过程中共同总结出设计 步骤： 第一要摸索自己想要设计的内容； 接下来设计图案,对称式：先画出基本骨架线, 再进行图案的设计；均衡式：将图案依据装饰外形的不同进行相应的变形；（老师依据同学的操作进行提示并适当示范图案细节设计： 设计时主体图案构图饱满、 奇妙利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张； ） 将设计的图案涂上颜色；（小提示：合理运用颜色搭配） 3 观赏同龄同学作品, 沟通观赏感受, 吸取同龄同学作品的优点；五、通过实践,体验创作的乐趣； 1 要求：挑选自己宠爱的图案, 并搭配上适当的颜色；2同学大胆想象,将自己的所感所想用自己宠爱的方式表现出来,老师依据需要赐予适当适时的指导；

8、教学内容第四课学习必备欢迎下载趣味文字教学目标1. 把握美术字的基本书写方法与美化方法；2. 能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品；3. 在设计过程中,培育同学的形象思维才能与表现力,丰富同学的想象力,提高同学学习美术字的爱好；教学重点 教学难点 课前预备明白趣味文字的特点,把握趣味文字的基本书写方法与美化 方法；依据趣味文字的变化规律设计出一幅作品；老师：课件、自创趣味文字作品、水彩笔等；同学：水彩笔、油画棒、作业本、直尺等；教学过程教学反思一、嬉戏导入 1. 这节课,老师想和同学们一起来画字！在画之前,我们先来做个小嬉戏, 怎么样？请看黑板 （师出示甲骨文图 片）请你们猜一猜,这里

9、面有哪些字？ 2. 同学们的想象力真令老师佩服, 这些图案就是世界 上最古老的文字甲骨文； 我们的祖先就是利用大自然一 些物体的特点制造了甲骨文, 最终演化成现在的文字； 大家看,这些字是不是就像一张张绘画一样,布满趣味性呢？今天我们就一起来走进趣味文字的世界； （出示课题）二、自主探究,学习新知 观赏趣味文字 1. 感受趣味文字,同学争论趣味文字的特点；（形象、美观、生动、好玩）2. 师生共同探讨趣味文字的美化方法有哪些？（师出示 FLASH趣味文字创作方法） 笔画变化转变某些笔画的外形和粗细也求得好玩的变化,如尖、圆、方、曲线等等； 字体变化转变字体的外形,使之有造型感；可 以把字写方一些

10、、圆一些或者梯形、菱形来表现这个字体； 象形变化依据文字含义运用形象图案来装饰字 体； 结构变化可以把某些笔画进行夸大、缩小以求 得新奇的成效；3. 师示范趣味文字的书写方法（也可以课件 FLASH演 示） 画出外框 勾骨架 勾画笔触粗细 装饰、勾线 涂颜色 三、创作表现 1. 可以挑选木材、水果、花朵、树叶、牛奶、小草、足球、火焰等词语,也可以设计 自己宠爱的字； 2. 作业要求：设计要特殊、象征要明确、有装饰成效、 颜色要明朗； 3. 播放音乐, 让同学在轻松的 环境下设计,同学制作,老师巡察,重点辅导有困难的同学；学习必备 欢迎下载教学内容第五课学习必备欢迎下载画龙点睛教学目标1. 让同

11、学明白纹样在包装上的作用,能综合运用纹样与趣味文字创新装饰美化包装； 2.让同学把握纹样、文字设计应用的基本学问与方法； 3. 通过学习培育同学的创新意识、自主探究学习才能,提高对生 活环境的关注力；教学重点 教学难点 课前预备纹样、文字表现形式；综合运用文字、纹样相结合的方法并以点状、面状装饰包装；老师：课件、水彩笔、纯色纸包装好的包装盒一个等；同学：收集用纹样图案装饰的包装盒、水彩笔、纯色纸包装好的包装盒一个等；教学过程教学反思一、观赏导入 1. 观赏一组服饰、 生活用品、物品包装上运用纹样装饰 点缀的图片；2. 启示同学摸索： 物品这么美有什么共同点吗？ （有包装,而 且进行了装饰）物品

12、配上精致的包装,并且进行装饰,更显得物品的宝贵；3. 引出课题画龙点睛 ；二、讲授新课 1. 观赏教材第 8 页 1、2 幅图,看看同样产品的包装盒有什么相同点和不同点？面）（包装底色、 纹样、文字三个方2. 教材 3、4 幅图包装上的纹样是如何排列的？（点状 排列装饰、面状排列装饰）3. 同学以小组为单位,观看各自带来的包装上的纹样图 案是如何运用的？是如何凸显产品特色的？然后各小组派 代表用一段简短的文字与全班同学沟通；过渡：简洁的物品,经过合理的夸张、变形纹样、文字 装饰,更能凸显物品特色,彰显产业文化；三、直观感知, 启示创新思维老师出示课件, 观赏一组形式不同的纹样,开拓同学思维,启

13、示创新意识；挑选：四方连续、二方连续、离心式、向心式、对偶式 供同学参考；四、自主探究找方法自主学习教材第 9 页,学习包装的制作方法； 1. 废旧纸盒贴上白纸,重新设计； 2. 依据设计意图画纹样； 3. 加文字,调整完成（留意联系前两课的学问）五、艺术实践学习必备欢迎下载给自运用所学的纹样和字体设计学问,己带来的包装进行主题性美化与装饰； （可以挑选中秋、春 节等主题）六、作业展评 同学之间,师生之间相互点评,看谁 的作品最有新意, 包装得最好看； 大家评出优秀作品加以表 扬,并在摆放在美术室里进行展现；七、课后拓展 观赏徐州汉画像石图案, 启示同学大胆 创新,利用汉画像石纹样,设计一个独

14、具徐州元素的包装；同时激发同学对传统纹饰图案的爱好；教学内容第六课学习必备欢迎下载欢乐刮画教学目标1. 熟识刮画的特点,明白把握刮画工具的使用方法；2. 通过观赏、争论、自主探究和老师的示范讲解,运用竹签 等工具进行刮画；3. 通过自制刮画纸,创新完成刮画,让同学从中感受自我劳动成 果的成就感与幸福感,提高美术学习爱好与创新想象才能；教学重点熟识刮画特点,学会运用刮画工具；4 张）等；教学反思教学难点运用点、线、面的学问进行刮画；课前预备老师：课件、多种刮画工具、自制刮画纸（同学：油画棒、刮画纸、竹签（或牙签）数支等；教学过程一、课前预备同学在老师的指导下自制刮画纸（16开）；先用彩色油画棒平

15、铺纸上, 然后用黑色油画棒掩盖表 面；二、观赏导入 1. 老师出示刮画作品； 2. 同学争论：这么美丽的作品是怎样画出来的？3. 引出课题：欢乐刮画三、讲授新课1. 老师出示孔雀线描画图片；同学分析争论其表现技法与使用工具,总结出线描写生主要运用点线面的疏密得 当、粗细对比、 多样性变化构成了画面的黑白灰关系；它的 工具就是简洁的一支勾线笔；2. 老师出示一张用刮画方式表现的孔雀；再让同学小 组争论分析,这两种绘画有什么相同点与不同点；3. 通过自主学习、小组争论得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的； 不同点在于线描表现 的是单色,而刮画更加布满渐变美；四、初尝刮画工具 1

16、. 老师出示自制好的四张刮画纸,拿出三角板、竹签、牙签等有尖的生活常见用品, 抽四位同学上台用不同的工具 在纸上随便刮,看看在纸上会产生什么样的肌理成效？ 2. 老师补充示范技法, 讲解主要事项： 力度不能过猛、不然会戳穿纸张；3. 老师小结： 在刮画纸上或凝滞、 或流畅的运笔, 再与 点、线、面的结合,会使画面产生千变万化的肌理成效； 4. 小组争论步骤 看教材第 11 页在恐龙园 ,同学 争论作画步骤；老师示范,加深同学印象学习必备 欢迎下载五、艺术实践1. 老师出示作业要求： 尝试用牙签、 竹签等工具在自制或成品刮画纸上,勾画出自己宠爱的形象, 内容可以是人物、动物、植物等；留意：点、线

17、、面的处理方法；力度不能过猛； 2. 老师巡回指导；六、作业展评 同学展现完成好的作品, 全班同学进行自评、互评、烦死自我；老师点评作适时的补充,加深巩固刮画方法和留意问题；七、课后拓展 总结本课学习体会, 学会用不同材质表现美术,勉励同学在生活中学会创新；教学内容第七课学习必备欢迎下载无笔画教学目标1. 熟识自然界中具有自然纹理的景物,观赏这些纹理别具特色的美感；培育同学从生活中熟识美、发觉美的才能；2. 学习对印的方法,利用水彩、水粉颜料加水后流淌的特性,探索对印技巧,创作杰出彩变幻、肌理美观的无笔画；培育同学探 索实践才能和动手操作才能；教学重点 教学难点 课前预备学习对印的方法和步骤；

18、创作杰出彩变幻、肌理美观的无笔 画；把握颜色加水后流淌的特性,探究对印技巧；老师：课件、无笔画教学范画及作画工具材料等；同学：纸张、水粉颜料、调色工具等；教学过程教学反思一、观赏导入 1. 观赏冰纹、木纹、水纹、石纹图片,引导同学观看自 然界中物体的纹理； 2. 观赏作品：青山绿水秋色浸染； 3. 冰花晶莹的天趣,水流迂回的流畅,木纹变化的浪 漫, 这些自然天成的外形, 像一首首模糊诗, 似一幅幅抽象画；这节课我们也要试着制作纹理；二、观看分析,探究方法揭示课题“ 无笔画” ；1. 自主学习, 钻研教材 指导同学学习教材, 明白对印的过程； 2. 老师讲解作画步骤 预备表面光滑的纸张对折； 在

19、其中一半用颜料随便涂画； （可以用点、线、面） 可以采纳多种涂色方法； （涂色、刷色、洒色、滴色） 颜 色未干时,把另一半纸紧贴在画面上轻轻压印；打开画 纸；用不同的手法（如：揉搓、多次快速打开等）制造出丰 富多彩的画面； 3. 老师示范（现场示范） 现场演示对印方法和步骤； 叙述要点； A. 纸张上着色要用到涂色、洒色、点色等多种手法,合理使 用水分,让颜色交融,以获得多变的肌理成效,达 到生动与变化的成效；B. 纸张上的颜色要有深浅（明暗）的对比,同时要注 意颜色 的调和；C. 印制的时候,要随时观看成效,可以反复对印；三、实践操作,体验乐趣 1. 尝试用水粉颜料对印的方法制作一幅抽象画,

20、依据画 面成效取适合的题目；学习必备欢迎下载2. 作业要求：水分把握得当,颜料的干湿,流淌的变化； 颜色搭协作理, 能够取得需要的颜色成效；能把握对印的方法与技巧,留意揭画时的速度和停顿；四、作品展评 1. 展现作品,说说自己宠爱的纹理成效；2. 我们以前仍学了吹画、 喷洒、拓印等方式, 同学们在 课后仍可以尝试更多的方法来创作无笔画；教学内容第八课学习必备欢迎下载鸟语花香教学目标1. 明白中国画的工具材料,熟识和观赏花鸟画名家名作,感 受花鸟画特殊的魅力,激发同学对传统文化和生活的宠爱；2. 学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧,尝试在宣纸上进行花鸟画练习,训练同学心手相应的表现才能；

21、 3. 体验中国花鸟画用笔、用墨方法,提高审美才能；教学重点 教学难点 课前预备运用中国画用笔、用墨的方法表现花鸟,体验笔墨趣味；把握肯定的中国画笔墨技法,懂得笔墨乐趣；老师：课件、国画示范作品、毛笔（大白云）、生宣纸、毛毡、墨汁、调色盘、国画颜料等；同学：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盘、国画颜料、水桶等；教学过程教学反思一、情形导入 1. 导入：播放鸟鸣声音, 课件展现美丽的花卉和鸟儿的 图片；导语：听到小鸟动听的唱歌,看到这么多美丽的花鸟,我们就似乎来到了一个 “ 鸟语花香”的世界,闻到了芳香扑鼻的花香；2. 观赏：出示中国画名家作品图片；课件对比出示美 术作品和生活实物图片,加深同学视觉印象

22、；引出本课主 题：“ 鸟语花香” ；二、学习新知 1. 请同学们说说中国画工具材料；老师现场展现：毛笔、宣纸、墨、中国画颜料等等； （重点讲解毛笔、宣纸的特点）2. 观赏：看看国画大师是怎样表现花鸟的；家的笔下, 花鸟画不仅表现了花鸟的外形和颜色,在画 更重要的是画面富有深刻的寓意；3. 探究中国画的技法；（投影仪展现） 用笔的方法 老师示范中锋、侧锋用笔及其轻重缓 急的基本笔法； （留意讲解线条的粗细、曲直变化） 用 墨的方法 老师演示蘸墨的方法,及其墨色的变化；4. 探究花鸟画法 学习花鸟画,主要要通过对描画对象 的细心观看、 争论和体会, 把握不同花的外形特点和不同鸟 的形体特点,反复练

23、习,才能画出好的作品来； 观看齐白石麻雀图（顺带讲解齐白石这名画家） , 明白麻雀的基本结构（头、身子、两条腿、两翅、尾巴） 学习鸟的画法；师边示范边教步骤；鸟的基本形体 我们可以用两个圆表示；学习必备 欢迎下载 a 用羊毫笔调赭墨,一笔点出“ 头” ,二笔点出“ 身 子” ；b 在身子左右两侧画出飞动的“ 翅膀” ； c 用浓墨点出身上的“ 斑点” 、 “ 飞翅” 和“ 尾巴” ；d 淡墨勾出胸腹, 点出嘴、眼,最终用曙红勾出爪子；三、实践体验 1. 依据老师刚才的示范, 尝试用中国画工具练习调墨和 用笔（练习中锋、侧锋用笔方法,表现墨色的浓淡变化）,把握好的同学可以画一画刚才的麻雀；2.

24、同学进行练习,老师辅导；四、沟通评判,总结拓展 1. 挑选有特色的习作,对其用笔、墨色变化进行评述,帮忙同学熟识中国画的笔墨趣味； 2. 课后收集自己宠爱的中国画名家名作；教学内容第九课学习必备欢迎下载诗情画意教学目标1、指导同学挑选熟识的古诗,运用已有的绘画的技巧来表现 诗的意境；2、培育同学的造型才能和想象才能；3、培育同学对祖国历史悠久的传统文学艺术的宠爱,陶冶审 美情操；教学重点教运用已有的绘画学问表现古诗的意境；教学反思教学难点恰当地表现古诗的意境；课前预备课件学过程（一）情形导入激趣；课件显现童声朗诵咏鹅 ,激发同学回忆一年级学过 的古诗,并描画诗的含义, 出示图片, 引导同学进一

25、步懂得 诗中的情形；小结：我国传统艺术的常见表现手法“ 诗中有画,画中 有诗” ；揭题：诗情画意（二）课件显现故事一首静夜思1、师：每逢佳节倍思亲,我们就会经常用李白的静 夜思来表达思乡的心情；1）师：读了这首诗能让你产生怎样的联想；（启示同学想象各种不同的情形； ）2）老师出示几幅画作,引导同学观看比较；提出问题：哪幅作品最符合诗意？为什么？2、观赏课本中的图片,引导观看表现的特点及手法；3、课件出示图片,以听一听,找一找,启示同学依据 诗意找出相配对的图片,帮忙同学进一步懂得创作的特点；老师小结：要画出诗中的情形,除表现出诗中的主体,仍要表现与它相相宜的景物 （二）进展阶段 1、组织同学沟

26、通：你最宠爱那一首古诗,你想怎样表现它？引导同学展现预备的资料,的创作思想；介绍说明诗意, 提出自己2、老师请个别同学说说自己的想法,夸奖及进一步启 发同学的想象；3、提出作业要求：给自己宠爱的古诗配上图画；第一课时：完成基本构图；学习必备 欢迎下载其次课时：完善构图,上色；4、同学操作,老师加强个别指导；第一课时：1） 关注主体与背景的关系；老师可以依据课堂详细情形,利用课件进行演示引导；2） 引导个别后进生的造型创作；其次课时：1） 提示应用所学的颜色学问上色；2） 指导有困难的同学, 提出合理建议, 使其完善作品；（三）评判沟通,展现同学作品 1、自评,请同学介绍自己的作品；2、你宠爱哪

27、一张作品？为什么？3、你觉得哪一张作品最符合诗意？（四）课堂延长：可以尝试用电脑绘画的方式表现, 可以依据自己的电脑水平设计不同风格的作品；教学内容学习必备欢迎下载第十课 彩墨脸谱教学目标1、认知目标：让同学初步明白中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、颜色等方面的基础学问,明白中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性,培育同学对京剧脸谱艺术的观赏能力；2、实践目标：学习按步骤临摹京剧脸谱；依据谱式、颜 色所代表 的含义分组合作设计一套京剧脸谱；3、情感目标：通过对京剧脸谱学问的学习,激发同学关怀、教学重点 教学难点 课前预备宠爱中国脸谱艺术的情感,培育民族骄傲感；培育同学对祖国传统艺术的熟识和

28、宠爱； （通过多媒体、范画 解决）；学习京剧脸谱图案的设计制作,线条要流畅、和谐；颜色要均 匀、清新；1、同学：第一课时：脸谱资料、铅笔；制作好的脸谱底板；其次课时：脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔；2、老师：课本、京剧脸谱资料、图片、录像、课件；教学过程新课播教学反思第一课时主要内容： 谱式步骤一：导入放：京剧唱腔片断铡美案 、古城会；1、提问,哪位同学回答下面的问题？你知道这是什么艺术？为什么包拯、关羽、曹操脸上都有很多的图案和颜 色？引导同学小结： 京剧,角色图案和颜色是用来舞台化妆 用的；2、老师总结,京剧是我国传统艺术,在京剧中有些人 物的脸上有一些图案和颜色,是京剧特有的舞台化妆艺术

29、；这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱；（板书：京剧脸谱）课件演示：（出示脸谱资料）京剧舞台化妆脸谱 3、老师提问：如此美丽的脸谱,你们想不想把它表现 出来？同学回答；（略）步骤二：介绍京剧脸谱学问；点击：课件播放古代面具京剧脸谱资料；1、起源：老师讲解：京剧脸谱的起源与画具关系亲密,人类早期的战争面具, 傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的学习必备 欢迎下载远祖；京剧兴起后, 脸谱造型日臻完善, 在构图上奠定了基本谱式,各类角色的 脸谱进一步精致化、 多样化,但仍旧保持着传统脸谱的基本特点；2、意义：争论：京剧中为什么要用脸谱化妆？同学回答；老师总结：脸谱是京剧中特有的化妆艺术； 是用

30、写实和象证相结合的艺术手法, 把人物的形象进行夸张,以突出、强化人物的生理特点面貌及个性,而采纳的一种手段,用来造成舞台的效 果；3、京剧脸谱的艺术价值：（请同学谈一谈京剧脸谱的美感）教帅总结,脸谱既是一种舞台化妆, 同时又是一种装饰性很强的图案艺术, 具有很高的 喜闻乐见的一种艺术形式；4、脸谱在京剧中的运用：观赏价值,是中国老百姓问：京剧中那些角色运用脸谱化妆？同学回答（略）老师总结：京剧中的脸谱通常用于“ 冷角” 和“ 丑角”两大类人物形象的化妆上；生、旦角很少用；步骤三：京剧脸谱的谱式：课件出示各种谱式同学谈各种谱式的特点；老师总结：京剧脸谱在应用和进展中, 形成了肯定的谱；式,约十余

31、种,这是其中的五种 介绍特点：整脸：在整个面部涂一种主色, 不勾花纹, 而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理 脸” ；,这种谱式称之为“ 整在整脸的基础上, 用黑色把眉、 眼、鼻等在颜色上突出出来,使前额、左右脸蛋出现出三块明显主色, 平整的犹如三块瓦,称之为“ 三块瓦脸” 或“ 三块瓦窝” ；从脑门顶至鼻了尖, 用黑色或其它颜色的立柱纹与眼窝大体呈“ 十字” 形, 额头涂白 谱式称之为“ 十字门脸” ；,有灰色小圈眉了, 此种与整脸相反, 脸谱颜色、构图最复杂的称之为“ 碎花 脸” ；颜色、构图小对称, 表现人物形象反常、 卫陋的脸谱 谱式,称之为“ 歪脸” ；步骤四：1、演示作业 过程：播

32、放演示课件在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线；定出眉、眼、口、鼻的位置；用铅笔勾画脸谱纹样, 勾画谱式时留意左右对称 （歪学习必备 欢迎下载脸除外）；2、完成一副京剧脸谱的设计制作；3、课件出示作业 要求：a、可以独立设计制作完成,也可以与邻近几个同学合作设计完成一套京剧脸谱作业,详细分工自己两议解决；如：水辩传、三国等；b、本课时完成谱式的铅笔稿勾画；c、留意事项： 1、自选谱式；2、左右对称（歪脸除外）步骤五：同学课堂练习,老师巡回进行辅导：定中轴线、五官位置：勾画谱式：课件同时播放勾画谱式过程步骤六：课堂总结选优秀作业 让作者自己点品：其余同学提出优,缺点；老师夸奖优点,不用自己的观点影

33、响同学；其次课时：主要内容 颜色步骤一：组织教学、导入 京剧脸谱资料；新课；课件播放步骤二：学习新学问脸谱颜色学问 1、老师提问：那位同学知道京剧脸谱上的颜色是起什么作用的？同学回答（略）；2、老师讲解：在京剧脸谱上有很多的颜色,这些颜色都有肯定的含义,不行以任凭乱 用；京剧脸谱的颜色是以一种颜色象征某人物的品质、性格、气度,这种颜色称为“ 主色”,它是一个脸谱最主要的直觉表现手段；艺术家用红、蓝、白、黑、金、紫、银等 颜色,以 丰富的想象和夸张的手法, 突出剧中复杂的人物形象；重在形、神、意三个方面, 表现 恶,寓意褒贬,爱憎分明；人物的忠、 好、善、3、你能说出各种颜色各代表什么意思吗？同

34、学争论（略）4、老师引导同学总结：京剧脸谱的颜色特别丰富,主 色一般象征某个人物的品质、性 格、气度；红色表现忠贞、勇敢的人物性格,如：关羽；蓝色一一表现坚强、骁勇、有心计的人物性格,如：窦 尔敦；黑色表现正直、无私、刚直不阿的人物形象,如：包公；白色代表阴险、 疑诈、飞扬,肃煞的人物形象, 如：曹操；绿色代表坚强、急躁的人物形象；如：武大虬；学习必备 欢迎下载黄色代表袅勇、凶残的人物,如：字文成都；紫色表现刚正、稳练、冷静的人物；金、银色现各种神怪形象； 老师讲解同时课件演示脸谱资料步骤三：着色方法课件演示涂色过程1、先从白色入手,将全部白色涂满,2、再涂颜色,要按由浅入深地次序涂,3、最终

35、着墨色步骤四：作业 要求：出示课件1、完成铅笔稿着色2、留意事项：每个脸谱至少有三种颜色；着色时先勾边线再涂染步骤五：课堂练习同学分组完成作业涂色老师巡回辅导帮忙同学完成；步骤六：点评作业方式：同学将制作完成的作业 示、观看、评判,老师勉励同学 意的作业；戴在脸上,同学相互展 认真完成制作,夸奖有创教学内容学习必备欢迎下载第十一课陶泥的世界教学目标明白用泥或陶土制作生活用品的方法教学反思教学重点明白观赏用泥土制作的作品与方法教学难点把握如何用陶土制作生活用品的方法课前预备泥塑工具、课件教学过程第一课时一、说陶 1明白我国有关陶文化的学问；2同学叙述知道的陶文化；二、赏 陶 （媒体展现陶文化 1

36、观赏彩陶文化：1 半坡型 2 庙底沟型 3 马家窑型 4 半山型、马厂型 2观赏黑陶文化特点：黑、薄、光；3彩陶文化运用的艺术法就；4观赏现当代陶文化；媒体出示彩陶图片,介绍熟识各时期彩陶的特点和风格；媒体出示黑陶图片媒体展现各种式样的彩陶作品媒体展现现当代陶艺作 品三、玩 陶1提问：这些作品分别运用了什么方法 . 2这一件作品运用了哪些方法 .你感觉怎样；3A、手捏的作品是按什么步骤做的呢 . B、手捏的大泥团应留意什么 . C、盘条法又是怎样做呢 . 4搓泥条应当怎样才能搓得基本一样 . 5怎样才能使泥板拼接的作品变得坚固而不会轻易损 坏. 6拍泥板应当留意什么 . 7以下作品分别运用了哪

37、些装饰的手法,你能说说吗 . 8观赏同学作品；媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及学习必备 欢迎下载相应文字四、用 陶老师总结陶艺在生活中各个地方的应用；其次课时一、对比导入1出示陶艺作品,认真观看比较,说说它们各是用什么方法做成的 . 2制作方法归纳：泥条盘筑、顺手捏制、泥板拼接法等；用各种方法做成的陶艺 作品二、探究方法1将用泥板拼接法做成的陶艺作品在同学间传送,看一看,摸一摸,感知作品制作特点；2摸索：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的. 3同桌或小组间沟通；用泥板拼接法做成的陶艺 作品三、验证方法1师生合作完成一件简洁的泥板拼接作品；2归纳制作方法、步骤及留意事项：1 拍泥板

38、泥板厚度相宜；2 粘接成形粘接部位要捏坚固；3 装饰方法不限；4 烧制；制陶 工具和泥巴四、教材赏析 尝试制作1观看教材步骤图例,进一步明白陶艺制作的整个流程；2观赏教材范品, 开阔思维, 感知作品造型的多样性；1作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己宠爱的造型生动的陶艺作品；2老师巡回指导；五、作业展评1自评、互评、师评相结合；2老师小结全课；教学内容学习必备欢迎下载第十二课元宵节里挂彩灯教学目标教学重点教学难点1、引导同学明白元宵节的风俗习惯,并通过观赏,感受元宵 节热闹的气氛,培育宠爱中华民族文化的情感；2、引导同学进行彩灯的设计制作,并布置展现；明白元宵节习俗,观赏

39、彩灯并学习设计制作彩灯；引导同学把握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品；课前预备教学过程教学反思一、组织教学 二、激趣导入：1、引导同学观赏各种花灯图片,并说说自己的感受（1）花灯美吗？为什么美？（2）各有什么特点？（3）你仍见过什么样的花灯？2、请同学说说元宵节的来历及有关元宵节的传奇 正月是农历的元月, 古人称夜为“ 宵” , 所以称正月十 五为元宵节； 正月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是一 元复始,大地回春的夜晚, 人们对此加以庆祝, 也是庆贺新 春的连续；元宵节又称为“ 上元节” ；按中国民间的传统,在这天上皓月高悬的夜晚, 人们要点起彩灯万盏, 以示庆贺；出门赏月、燃灯放焰、喜

40、猜灯谜、共吃元宵,合家团圆、同 庆佳节,其乐融融；3、让同学拿出自己带来的花灯,引导他们观看：（1）花灯的制作材料（2）花灯的基本结构（3）花灯的几种制作方法,不同材料有不同的制作方 法 二、与同学一起探讨、演示花灯的制作过程和方法 1、演示制作方法、过程 2、你认为仍可以怎样制作更美丽或更简便？三、同学分组进行争论、设计,合作 四、课堂小结 其次课时 教学过程：一、请同学谈谈本组制作思路 二、相互参观提看法 三、沟通好的制作放 四、连续制作完成学习必备 欢迎下载五、作品展览,评议六、课堂延长： 除了用纸质来做, 仍可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等教学内容学习必备欢迎下载第十三课太空

41、新居教学目标1、激发同学制造美好事物的愿望及宠爱生活的情感； 2 、观赏多种多样的艺术作品,培育同学的想象力、制造力 和创新思维才能；3、同学能用自己的方式大胆表现和制造,体验与同伴合作沟通的 乐趣；教学重点 教学难点 课前预备通过各种方式激发同学的想象力、制造力,引导同学提炼出 具有美感的造型；引导同学大胆、富有个性地制造表达自己的作品内容；1、课件：神州八号发射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇妙 造型的建筑物图片；2、黑色水彩笔如干； 3 、衬布一块；教学过程教学反思1、随音乐我和星星打电话进入活动室（1）谈话引入课题,明白“ 神州 8 号” 发射；（2）观赏课件,引导幼儿观看太空美景；2、

42、观赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物,进一步启发幼儿思维；3、引导幼儿懂得并构建各种趣味房子的特点；看完这么多好玩儿的房子, 小伴侣有什么奇思妙想呢？（同学大胆表述自己的想法） ； 4 、设计美丽的太空房子；（1）小伴侣是不是很想自己来当小小设计师呢？那就 让我们开头吧！（2）启示同学绽开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰；（3）老师与同学一同做画； 5 、观赏评判作品；（1）老师展现自己的作品,表达作品内容；（2）观赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法；（3）老师对幼儿的表现赐予夸奖和勉励,培育幼儿的自信心；延长活动区域活动中,引导幼儿连续设计美丽的太空房子作业展评 1自评、互评、师评

43、相结合；2老师小结全课；教学内容第十四课学习必备欢迎下载会跳的玩具教学目标教1、 明白物体会跳的原理,学习设计会跳的玩具；2、 进展同学动手动脑才能；教学重点3、 培育同学废物再利用的良好品质；培育同学废物再利用的良好品质；教学难点做出玩具会跳的功能；课前预备废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等；学过程教学反思1、 课前布置同学预习,带齐所需材料和工具；2、谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？3、 引入课题：会跳的玩具（板书）4、 争论会跳的玩具的制作方法,点拨技法难点；（1） 争论会跳的玩具的制作方法 A、 你带了什么材料,

44、预备怎样制作？B、 你觉得自己在制作时,哪一部分比较难？（2） 老师点拨技法难点：A、 依靠弹簧的弹力,做出玩具会跳的功能；B、运用卡纸进行折叠产生弹性, 做出玩具会跳的功能；5、 提出制作要求：A、 玩具会跳的功能要表达出来；B、 利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰,使会跳的玩具更加美丽；C、 留意保持桌面的干净卫生；6、 同学大胆设计制作,老师巡回指导；重点指导： A、依靠材料的材质,奇妙设计做出玩具会 跳的功能； B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰；7、 展现作品,引导同学相互观看、评判；8、 延长活动： 嬉戏“ 会跳的玩具大比拼” ,让同学通过嬉戏体验胜利的乐趣,

45、 激发同学动手动脑保持行废物再利用的热忱；教学内容学习必备欢迎下载第十五课奇妙的装饰柱教学目标教学重点 教学难点 课前预备1、通过熟识柱子,明白各种柱的,使同学对柱子产生爱好,进而争论柱子的外形,结构与柱子上的装饰； 2、制作装饰柱,培育同学同学设计,制作及装饰技能； 3、体会生活中的美,观赏自己作品的美；明白柱子相关学问,制作一个美丽的装饰柱子；柱子的外形及装饰；纸箱,纸卡,彩色笔,彩纸；教学过程教学反思一、教学预备：检查用具预备 二、导入 1、老师黑板上画一个柱体, 让同学回答, 看到了什 么！与现实生活中联系, 可以将柱体想象成什么？回答：柱 子； 2 、老师将柱体添上几笔, 画成一个亭

46、子, 然后让学 生观看并回答, 亭子的主体是靠柱子支撑； （老师板书柱子 作用之一：承重、支撑） 3 、老师连续绘画,将亭子变成房子,反问同学,房 子中有柱子吗？（可以联想古代建筑）老师总结：柱子是我们建筑中不行缺少的,它无论 是在建筑物的里面仍是在建筑物的外面, 都有着承重支撑的 作用；但是露在建筑外面的柱子光秃秃的,不好看,那么古 代时候的人就特别的聪慧,他们对柱子进行了装饰,；出示课题：装饰柱 三、新授课 1 、他们是怎么样装饰的呢？同学回答：雕刻,镂空,彩绘 2、这些资料是哪里得到的？同学回答：自己收集的； 3 、谁仍收集到了资料,说一说；从古到今,从国内 到内外； 4 、今日我们也有

47、一个任务, 做一个现代的立体装饰 柱,你们情愿吗？老师将同学分成四个小组,以小组形式进行争论； 5 、观赏书中的作品, 依据书中同学的作品, 想象一 下自己想做什么样的柱子；（1）依据自己的材料,争论装饰柱的设计形式？（2）你的装饰柱要表达什么样的主题？同学汇报：戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹学习必备 欢迎下载装饰 四、同学制作、老师巡察；老师对同学制作过程中显现的问题准时解决,并给 予指导；五、展现同学作品小组队长介绍自己的作品 六、老师对本课进行小结学习必备 欢迎下载教学内容 第十六课 电脑美术 - 反色的成效教学目标画. 1、指导同学学习Windows画图程序的操作 , 绘制简洁的装饰2、

48、指导同学进一步明白Windows画图程序的其它功能,对装饰画进行转变大小、颜色反色等操作；3、引导同学通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣；学习造型及反色处理技巧；教学重点造型及颜色的挑选；教学难点老师：老师预备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备；课前预备 同学：在家练习电脑画图,娴熟把握颜色的填色操作；教 学 过 程 教学反思一、做好同学进电脑教室上课的预备工作,支配好 每位同学的座位及上机的电脑；二、观赏经过颜色反色处理的电脑装饰绘画作品,激发 同学剧烈的学习爱好；在观赏过程中,引导同学进一步熟识颜色的对比色与反 色之间的关系；三、复习学过的 Windows画图程序的各种绘图方法, 色

49、彩运用及构图等学问内容；1、老师演示转变线条粗细、色块外形和橡皮大小等操 作方法,并展现转变后的成效,让同学清晰地明白和把握；2、老师带领共同完成一些转变线条粗细、色块外形和 橡皮大小等操作；四、学习新内容 1、老师演示依照课本范图的作画步骤 操作,引导同学学会自学,学会自己看图操作；2、老师演示转变图象大小、颜色反色等操作方法,让 同学懂得和把握；（老师特意在颜色上色时运用所学过的对 比色上色,复习巩固和运用所学过的颜色学问；）3、将反色的两张图片并置,分析其颜色联系；五、布置练习：让同学挑选自己宠爱的电子画笔和颜色,转变线条粗细、色块形 状和橡皮大小等设置, 通过想象与构思、 设计并画出一

50、 个好玩的形象, 可以进行各种变形操作, 制作出具有特殊情 趣的装饰画,然后进行转变图象大小、反色等处理；六、同学制作, 老师巡回指导, 并勉励同学大胆自由地 创新和绘制,扇动同学运用所学过的颜色学问上色；七、在教室网络中评判同学的作品, 引导同学自评与互 相评；八、整理与整理： 指导同学依据正确的步骤安全地关闭 电源,整理桌面与地面,保持教室环境干净；学习必备 欢迎下载九、课后拓展；老师勉励同学回家积极查找上机的机会, 用更多不同属性的工具,进行生动好玩的电脑造型活动；教学内容学习必备欢迎下载第十七课电脑动画教学目标1、学习电脑绘画软件中的有关处理技术,感受电脑美术所带 来的便利又特殊的创作

51、方法；2、借助电脑美术软件的多种功能,对素材进行加工、组合,从而创作出符合自己想法的美术作品；3、通过学习培育同学对电脑美术的爱好,体验卡通形象 的特点；教学重点学习电脑绘画软件中的有关处理技术；教学反思教学难点用特别的处理成效对画面进行变化；课前预备电脑教室、绘画软件（ Adobe photoshop ）教学过程带同学进入电脑教室 一、观赏导入、激发爱好（老师控机）1、让同学观赏几幅经过电脑特别成效处理的卡 通作品 2、提问：看完这些作品你有什么感想？二、新授 老师演示操作过程（全部过程在 photoshop 软件中 完成）1、打开达芬奇 2.0 软件,挑选要创作的形式,如贺卡；2、打开文件

52、夹里的贺卡作品,并挑选详细的内 容后储存；3、挑选需要的图案； 留意不能直接挑选 “ 打开” ,一般要运用“ 打开外部文件” 的命令；4、把挑选的图案支配到自己认为合适的地方,然后挑选字体,输入所需的文字内容；5、用美化文字的功能美化字体；三、同学尝试 1、老师指定路径让同学打开图片文件将卡通图 案美化和处理,并储存；2、用老师所教的方法,让自己的画面和文字变学习必备 欢迎下载得更加丰富多彩；3、在大胆尝试的时候, 肯定要记住准时储存；4、同学操作、老师巡察指导；四、作业展评 1、同学上传作品 2、老师进行集体展现,让同学来评判作品教学内容第十八课学习必备欢迎下载美术学习纪录袋教学目标1、 指

53、导同学学习档案资料的收集、整理和储存方法；2、 指导同学完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展现作品等整个学习过程；3、 引导同学通过制作美术学习记录袋的活动,感受美术设计工 作的乐趣和学习胜利的欢乐；教学重点 教学难点 课前预备美术学习记录袋的制作过程；如何制作能突出个性的美术学习记录袋；教具：美术学习记录本的示范作业,以及教学示范演示的工 具材料；学具：同学搜集自己优秀的美术作业、各种作业评判,预备 制作美术学习记录袋的工具与材料；教学过程教学反思1、 引导阶段 老师展现一个原装记录袋,问有什么用途？（装文件 等）；再展现一个已装饰好的美术记录袋,与原装记录袋进 行比较,有什么不同？

54、（特地装美术作品、特点鲜明）同学 争论美术学习记录袋的 2、 进展阶段 提问同学如何设计制作一个美术学习记录袋,打开一个 美术学习记录袋看看, 同学绽开争论,后老师总结制作过程、详细要求和方法；1）、挑选自己中意的作业、或作业的照片；2）、将作业按时间先后的次序,进行编号或分类；3）、选用透亮的塑料文件袋, 作为我们美术学习记录袋；4）、制作标签,注明姓名、班级、学号、建档日期；5）、收集自己的评语、 同学的评语、 老师的评语或者家 长的评语；6）、美术作业和各种评语按编号或分类,放进美术学习 袋中；师又提出问题：如何设计制作一个具有“ 美术” 学科特 征或者表达你的个性化的特点的美术学习记录

55、袋？观赏一 些具有个性化的特点的美术学习记录袋,生谈谈自己的看 法；师：画面的设计形式？成效？表现方法？3、 布置作业： 设计制作一个具有“ 美术” 学科特点或 者表达你的个性化的特点的美术学习记录袋；4、 同学作业,老师指导 老师组织同学分组, 组员争论, 共同拟订和完善各自的学习必备 欢迎下载美术学习记录袋设计方案,并补充一些同学互评工作；同学分头按设计方案进行标签设计制作、挑选作品、 分类编号、汇总作业等工作；5、 作业讲评 作业完成后让同学进行作品展现,活动；开展相互评判、 观赏6、课后拓展 勉励同学积极设计制作其它学科的学习记录袋,不断提高美术的实际应用才能；教学内容学习必备欢迎下载

56、第十九课爱惜家园教学目标1、认知目标：明白和感受地球生态环境日益恶化的现象,懂得世界地球日的起源和目的；2、才能目标：把握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣扬画、手抄报）,利用画面表达期望和建议的方法；3、情感目标：增强同学对大自然和人类社会的宠爱及责任感,激发对地球的宠爱之情和环境爱护的意识；培育同学爱护环境的意识及宠爱生活的思想情感；教学重点 教学难点 课前预备应用各种绘画形式,如手抄报、海报来表达自己的想法及对 环境和资源的宠爱；构图和版面设计的创新 , 利用画面表达期望和建议的方法；1、老师预备一些手抄报、海报的课件；装饰地球的材料；2、同学预备：收集、分析环境情形及资料,水粉颜料、水

57、彩笔；教学过程教学反思1、导入新课,体会地球与我们的生活和健康息息相关；（1）引导同学观赏老师作品,感受作品所表达的“ 地 球是我们美丽的家园” ,勉励同学说说地球和人类的关系；A、 语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的 学问吗 . B、你们已经有在课前做肯定的资料收集和学习学问的 预备工作 , 明白和感受地球生态环境日益恶化的现象,那么 要怎样爱护环境呢 . （2）以嬉戏的形式调动同学学习的爱好；老师将一个大地球贴在黑板上, 请同学上前用老师预备好的材料装饰地球； 转变地球生态环境日益恶化的现象,使 地球更美丽；2、通过绘画和制作培育同学的观看和创新才能；（1）出示老师设计的宣扬海报

58、,引导同学观看老师是 怎样表现地球的新生；（2）观看明白宣扬海报的组成部分；A、 文字 B、 图案 C、 颜色（3）老师点评,引出招贴画设计的基本要素：A、画面 B、标题 （主要构成） C、文字 （帮助说明）老师略带讲解宣扬海报常见的艺术风格：装饰 3 、抽象 4 、漫画1、写实 2 、（3）组织同学争论沟通；以收集、分析环境情形及资料应用各种绘画形式,如手学习必备 欢迎下载抄报、海报来表达自己的想法, 表达期望和建议等方面进行 争论沟通；（4）老师小结 A、 设计要素：主题明确、形式引人、颜色鲜明、构图 单纯；B、 制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善；（5）引导同学发觉其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣扬画等）运用所学的颜色学问、平面设计学问和纸立体结构知 识,设计制作,共同创意,主题、内容、形式统一,纹样、文字美观和谐,内容情调健康；（6）小组合作争论制作形式及方法,老师指导；（7）小组汇报；“ 现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法,或 者在争论时遇到的困难；哪个小组先来说？”（8）同学设计与制作过程： A 、 勉励同学发挥想象力,大胆表达自己的想法,扣紧主题设计制作；B、 提示同学在制作过程中与同伴协商合作,发挥个人的优势取长补短；3、展现同学作品,引导同学观赏评判（1）以小组为单位,评比出有创意作品；“ 大家都做得差不多了, 哪个小组的同学先来介绍一下 自己的作