2022年五年级下册数学教案第二单元225的倍数的特征-人教新课标

1、2.2,5,3 的倍数的特点课时 1 2,5 的倍数的特点学科：数学年级：五年级册次：下学校：老师：课题2,5 的倍数的特点 P9例 1课型新授课方 案 学1时教 学 内例 1 通过让同学在百数表中圈一圈、框承 前 启因数和倍数2,5容分析一框、观看、发觉、总结等一系列活动 ,后的 倍 数 的 特 征 把握 2 ,5的倍数的特点 , 并在总结2分解质因数、约分的倍数特点的根底上引入偶数和奇数的概念；教 学 目 1. 把握 2 ,5 的倍数的特点 , 能正确判定一个数是不是 2 ,5 的倍数；标 2. 明白奇数、偶数的意义 , 能正确判定一个自然数是奇数仍是偶数；3. 在学习活动中培育同学的观看

2、、分析、比拟、概括的才能 , 增强学生的探究意识 , 让同学进一步感受数学的魅力；重难点重点：把握 2 ,5 的倍数的特点；的倍化 解 措观 察 分 析, 比 拟难点：能判定一个数是不是2 ,5施概括；数；教 学 设设疑激趣 , 导入新课合作沟通 , 探究新知稳固应用 , 提升才能计课堂小结 , 拓展延长思路教 学 准老师预备： PPT课件、百数表同步检测备同学预备：百数表教 学 过老师活动同学活动程一 、 设1. 组织同学说说21. 回忆上节课所学的知1. 一个数的因数的个疑激的倍数有哪些；识 , 然后答复老师提出数是有限的 , 倍趣 , 导2. 提 问 ： 通 过 观的问题 , 重点说出：

3、 2 的数的个数是无限入新察 , 你能直接说出倍数的个数是无限的；的；一个数最大的因课； 5下面哪些数是2 的2. 观看给出的数 , 找出 2数是它本身 , 最分钟倍数吗？的倍数；小 的 倍 数 是 它 本1 / 4 35691018113244473. 明确本节课要学习的身；3. 揭示课题：有些内容；数的倍数具有肯定的特点 , 这节课我们就一起探究 2,5的倍数的特点；二 、 合1. 探究 2 的倍数的1. 1在百数表中找出2. 填空；作交特点；2 的倍数 , 涂上黄色 , 并1在流 , 探1指导同学在教在小组内沟通自己的发12 ,56 ,65 ,320 ,12究新材第 9 页的百数表现：这

4、些数个位上的数分这几个数中 ,2的倍知；20中找出 2 的倍数 ,别是 0 ,2 ,4 ,6或 8；数有分钟并 把 它 们 涂 上 黄2进行验证；12 ,56 ,320 ,12；色 , 发觉 2 的倍数任意写出几个个位上2用 8 ,0 ,3组成的特点；是 0 ,2 ,4 ,6 或 8 的数 ,的三位数中 ,2的倍2验证发觉；用这几个数除以 2 , 验证数有830 ,380 ,引导同学随机写自己的发觉； 308；同一个数一 些 个 位 上 是汇报 , 并得出结论：个中 , 每个数字只能使0 ,2 ,4 ,6或 8 的位上是 0 ,2 ,4 ,6或 8用一次数 , 并验证它们是的数都是 2 的倍数

5、；3个位上是 0 或 5不是 2 的倍数；2. 1用自己喜爱的方的数 , 都是 5的倍引导同学说一说法验证 , 通过验证发觉：数；个位上是 0的自 己 验 证 了 哪 些个位上是 1 ,3 ,5 ,7或数既是 2 的倍数 , 又数 , 得出了什么结9 的数不是 2 的倍数；是 5 的倍数；论 , 并用一句话总2汇报自己的自学成3. 请你将球衣号码填结 2 的倍数的特点；果：在自然数中 , 是 2 的在相应的框里；2. 教 学 奇 数 和 偶倍数的数是偶数 0 也是数；偶数 , 不是 2 的倍数的1引导验证：个 数是奇数；位 上 是3自由说一说 , 如：1 ,3 ,5 ,7 ,9 的 翻开数学课

6、本 , 左边是数 , 是不是 2 的倍偶数页 , 右边是奇数页；2 / 4 数？3. 1在百数表中找出2指导自学：阅5 的倍数并涂上红色；读教材第9 页的相2沟通自己的想法 ,关内容 , 明确奇数 和偶数的概念；3组织同学说一 说生活中奇数和偶得出：这些数个位上的数 有的是 0 , 有的是 5；3任意写出个位上是 0 或 5 的较大的数 , 通过数的应用；运算发觉这些数都是53. 探究 5 的倍数的的倍数；5特点；4与老师共同总结1让同学在百数 表中按肯定的次序的倍数的特点： 个位上是 0或 5的数都是 5的倍数；把 5 的倍数涂上红 色； 2 引 导 学 生 观 察 , 摸索：5 的倍数 有

7、什么特点？ 3 组 织 学 生 讨 论：是不是任何一 个自然数 , 只要是 5 的倍数 , 个位上 就肯定是 0 或 5；4师生共同总结 5 的倍数的特点；三 、 稳1. 完成教材第9 页1. 独立完成 , 全班沟通、4.1100的 自 然 数固应“ 做一做；订正 , 知道什么样的数中 , 同时是 2 和 5 的用 , 提2. 完成教材第 11 页同时是 2 和 5 的倍数；倍数的数有几个？它升能第 1 题；2. 独立完成 , 全班订正；们的和是多少？力；1010 个分钟和 ：10+20+30+ +100=3 / 4 550四 、 课 1. 这节课我们学习了什么？引导同学回忆总 老师个人补充看

8、法：堂 小 结；结 , 拓 2. 一个数的末两位数是 4或 25的倍数 , 这展 延 个数就是 4或 25的倍数；伸； 5 3. 一个数的末三位数是 8或 125的倍数 ,分钟这个数就是 8或 125的倍数；板 书 设 2 ,5 的倍数的特点计 2 的倍数的特点：个位上是 0 ,2 ,4 ,6 或 8 的数都是 2 的倍数；5 的倍数的特点：个位上是0 或 5 的数都是 5 的倍数；在自然数中 , 是 2 的倍数的数是偶数 0 也是偶数 , 不是 2 的倍数的数是奇数；培 优 作按 1 ,2 ,2 ,1 ,2 ,2 ,1 ,2 ,2 , , 的规律排列 , 第 500 个数是奇数业仍是偶数？偶数教 学 反 数学推测属于数学方法论的范畴 , 是一种重要的数学思维方法； “ 推测思验证法是老师指导同学依据已有的