部编人教版七年级下册初中语文 第4课 孙权劝学 教材习题课件_第1页
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1、教材习题及答案4 孙权劝学第一单元 杰出人物一 朗读课文，理解大意。说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”，当吕蒙“以军中多务”相推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，以“卿言多务，孰若孤？”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。最终，吕蒙无可推辞，“乃始就学”。思考探究二 课文是怎样表现吕蒙学识进步的?吕蒙的变化对你有什么启示？ 用鲁肃的夸赞和鲁肃“拜蒙母”“结友而别”来从侧面表现吕蒙的学识进步之大。启示：不断学习非常重要，读书会使人增长才干，读书给人

2、增添光彩，也给人带来尊重；学习没有早晚之分，只要肯用心学习，能虚心听取别人的意见，就一定能有进步；不能用一成不变的眼光看人，人可以通过读书学习提高和完善自己。思考探究三 诵读下列句子，体会加点词所表示的语气。1.孤岂欲卿治经为博士邪！2.但当涉猎，见往事耳。3.大兄何见事之晚乎！ 1.邪，读y，表示反问语气，可译为“吗”。 2.耳，读r，表示限止语气，可译为“罢了”。 3.乎，读h，表示反问语气，可译为“呢”。思考探究四 文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。说说下列句中加点的称谓语分别属于哪种情况。课外再搜集一些。1.卿今当涂掌事，不可不学！2.孤常读书，自以为大有所益。

3、3.大兄何见事之晚乎！积累拓展 1.卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 2.孤：古时王侯的自称。 3.大兄：对朋友辈的敬称。其他还有很多，表示自称、谦称的有“臣”“仆”“鄙人”等，君主的自称有“寡人”等，称呼对方的有“子”“君”“足下”等。积累拓展 五 参考下面的提示，把课文翻译为现代汉语。翻译提示：留国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用；替用现代汉语双音词替换古代汉语单音词；调调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；补补充省略部分，使意思完整；删删去无实在意义的词，不译。积累拓展 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不能不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，哪里比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳时，与吕蒙讨论事情，(鲁肃）非常惊奇地说：“你现在的才干和谋略，已不再是原来的那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“志士离别三日，就要另外

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