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1、Word - 3 -阅读问卷调查报告 阅读问卷调查报告 在生活中，我们使用报告的状况越来越多，我们在写报告的时候要留意语言要精确、简洁。我们应当如何写报告呢？下面是整理的阅读问卷调查报告，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 阅读问卷调查报告1 调查时间：20 xx年4月15日 调查对象：马额街办塚王学校5、6班级部分同学家长 调查人数：16人 收回有效问卷：16份 调查数据分析： 1、 有100%的家长认为孩子应当阅读课外书，并且认为阅读课外书不会影响学习。 2、 在被调查的16名家长中，有14名家长为孩子购买过课外书，占87.5%。 3、 全部的家长都情愿重视孩子课外阅读的指导，但是能

2、够与孩子沟通读后体会的只占到18.75%,有56.25%的家长由于没有时间而不与孩子沟通体会。 4、 认为自己孩子特别喜爱阅读课外书的有8名家长占50%;认为自己孩子对阅读课外书比较喜爱的有5名家长，占31.25%；认为自己孩子对阅读课外书一般喜爱的有3名家长占18.75%。没有家长认为自己的孩子不喜爱阅读课外书。 5、 拥有10本以上课外书的同学有6人，占37.5%；拥有510本课外书的同学有4人，占25%；拥有5本以下课外书的同学有6人，占37.5%。 6、 阅读过10本以上课外书的同学有5人，占31.25%；阅读过5 此处隐蔽12216个字）老师认为课外阅读方面存在那些问题。 1. 课外

3、阅读书籍无选择,随便性强. 孩子们喜爱阅读，但是他们选择的书籍对于自身的学习及自身素养提高没有关心，如阿衰，查理九世等，很少有人读经典的文学书籍。 2. 课外阅读时不会记笔记，写感受 许多家长说他们的孩子阅读书籍许多，但仍不会习作，理解理解力量也不太强，这说明孩子的阅读只是整个吞枣，并没有深化多少，也不会反思当然阅读和写作提高较慢。 3. 课外阅读时间无法保障。 同学课业负担重，缺少充分的阅读时间，空间。 4. 将阅读积累不能运用于习作中。 同学们大都有摘抄，摘抄的都是好词佳句，但是在写作时不会将阅读到的精华自然的融入到自己的习作中，没有内化成自己的理解，不会敏捷运用，这样的摘抄成了摆设。 调查小结及今后努力的方向： 调查小结： 此次问卷调查得出一个重要的结论:我校语文老师已明显熟悉到了课外阅读的重要性，并且指导同学进行相关的阅读，初步激发了同学的阅读爱好，培育了同学的阅读习惯，但课外阅读指导的阅历和方法不足。这就需要课题组成员的进一步共同努力，讨论出肯定的策略。 今后努力的方向： 1.推举适合同学学段的课外书，形成一套低，中，高班级的同学课外阅读体系。 2.探究出如何指导同学课外阅读的方法及写读书笔记的方法，并形成一个初步的模式。 3.课外阅读时间的调配。 首先，加大力度培育孩子喜爱阅读，

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