-百数表-教案-模板2016.5.18

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班数学活动：认识百数表课程标准教材教学内容分析南京教材教学目标1：让幼儿在玩玩做做中认识百数表，进行数的定位练习。2：通过动手操作，发现百数表内行的简单规律。3：培养和发展幼儿的推断能力和动手操作能力，提高参与游戏的积极性学习目标1：让幼儿在玩玩做做中认识百数表，进行数的定位练习。2：通过动手操作，发现百数表内行的简单规律。3：培养和发展幼儿的推断能力和动手操作能力，提高参与游戏的积极性。学情分析幼儿对数字十分感兴趣重点、难点发现百数表内行的简单规律教与学的媒体选择Ppt、视频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1拼砌

2、游戏。2认识百数表的行的简单规律3 游戏：救救喜羊羊（解密码锁）4结束5教学活动详情教学活动1：拼砌游戏活动目标让幼儿在玩玩做做中认识百数表，进行数的定位练习。解决问题数的定位技术资源电脑、ppt、投影幕常规资源数学学具活动概述律动shake入场；“拿着盒子我们一起来跳舞吧！”2：游戏：猜猜它们是什么？“小朋友在跳舞时听到什么？请你们摇一摇、听一听、猜一猜，盒子里装了些什么？”“打开盒子看看有什么？”（原来是积木）3：认识积木的形状：正方体观察正方体有什么？（有数字、有动物、有圆点、）4：拼砌游戏：积木“请你们用喜欢的方法去玩这些积木。”教与学的策略游戏法、寻找法，反馈评价在本次数学活动中，我

3、们设计认识百数表这个活动，引导幼儿在“玩”中掌握100以内数的定位。并让幼儿从中发现百数表中所有个位数的规律。我们坚持师生间、生生间双主体多边互动的原则，充分调动幼儿参与游戏学习的积极性，促进幼儿的主体性发展，信任他们的创造潜能，尊重幼儿之间的差异。在活动的开始，我先让幼儿分组了解这些积木和我们平时玩的积木有什么不同，让幼儿自己发现当中有趣的地方。再让幼儿从小到大、从左到右的方法把数字排成一行，然后学习百数表中各数的定位。幼儿都十分投入按要求排出来，达到老师预期的目的。教学活动2：游戏：救救喜羊羊（解密码锁）活动目标通过动手操作，发现百数表内行的简单规律。解决问题百数表内行的简单规律技术资源电

4、脑、ppt、投影幕常规资源数学学具活动概述：在魔法村里，灰太狼把喜羊羊给抓住了，我们怎么办？：根据密码锁的要求，一起去救出喜羊羊。：密码锁一：按百数表内的第二行数字顺序，找出不见了的数字，填上。密码锁二：按百数表内的第四行数字顺序，找出不见了的数字，填上。密码锁三：按提示，找出不见了的数字。找出第3行第2个数字，填上。找出第5行第4个数字，填上。找出第7行第6个数字，填上。：来到隐藏喜羊羊的地方，救出喜羊羊。教与学的策略游戏法、寻找法，反馈评价再让幼儿在了解其中一行数字的每个个位数是什么，从而启发幼儿发现个位数的规律。幼儿在活动中都能十分大胆的说出自己的想法，气氛活跃。最后幼儿在玩游戏“解密码锁”（救救喜羊羊）中，能巩固到数的定位，幼儿个个喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，并自觉地遵守游戏规则，努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率，培养了幼儿良好