2010年上期品德计划

1、二年级上册品德与生活教学计划主备人：毛彩虹 辅备人：关纳新 李同根一、学生基本情况分析：本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。二、教材内容简介：本册教材共有三个单元，第一单元：金色的秋天，有三个主题

2、，一、秋 天的节日，二、和秋天合个影，三、走、秋收去。第二单元，诚实勇敢的我， 四个主题：我诚实、我不怕、保护我自己、让我试着解决。第三个单元在温 暖的集体里，有三个主题是：我们这个班、瞧、我们多棒、好孩子、爱公物。三、教学目的和要求： (1)引导学生亲近自然喜欢在自然中活动，感受自然的美。 (2)使学生学会用观察比较小实验等办法进行简单的探究活动。( 3) 引导学生用自己的方式爱护花草树木和动物。(4)培养学生更初步的生态意识种是他们愿意为保护周围环境做力所能及 的事5）引导学生如他人合作交流，分享感受或活动成果（ 6 ）引导学生分清是非，知道说谎害人害己。（7）引导学生在老师的帮助下，总结

3、提升获得的经验信息（8）引导学生了解家乡的风景名胜和资源。（9）引导学生关心家乡的发展变化。（10）引导学生了解家乡的名人，激力自己努力学习。（ 11） 引导学生建构热爱家乡的情感，原为家乡做力所能及的事。（12）引导学生学习用多种方法收集资料并整理运用。（ 13）引导学生了解卫生保健设施的作用在成人指导下使用。（15）引导学生认识规则和纪律的作用，做到行为文明。（16）引导学生合理选择学习和生活用品。（17）引导学生在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。（18）培养学生认真学习的习惯、有耐心、有毅力的良好习惯。四、教学方法：1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各

4、项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展， 价值判断得到初步的培养。4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的相 信、科学技术新的成果、 儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。四、学生学习习惯培养计划1、教育学生爱

5、惜书本。2、教育学生养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3教育学生养成上课认真听课，积极发言，勤于思考，下课按时完成作 业的好习惯。五、全册课时安排： 本学期以 12 周计算，每周月 1 日 5日9月 6日 12 日月 13 日 -19 日月 20 日 30 日月 1 日 -7 日月 8 日 17 日月 18 日-24 日10 月 25 日31 日月 1 日-11 月 7 日月 8 日 14 日月 15 日-21 日2 课时，合计约 24 课时。 见面课，新生入学训练。 秋天的节日 和秋天合个影走，秋收去国庆放假七天我诚实我不怕保护我自己让我试着解决我们这个班瞧，我们多棒好孩子，爱公物

6、11 月 22 日28 日11 月 2912 月 12 日期末考试活动与评价第一单元教学计划金色的秋天教学目标： 1、了解一些有关中秋节的指示，热爱祖国的传统文化2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关 心老人、尊敬老人3、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。4、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功 的喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。5、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯 伯的辛苦劳动。6、通过观察、比较、品尝等方法，让学生了解秋天成熟的果实，感受秋 天是个丰收的季节。重点和难点：1、在

7、尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动 关心老人、尊敬老人。2、认识秋天大自然的变化，欣赏和感受秋天的美丽。了解秋天成熟的果 实，感受秋天是个丰收的季节。课时安排： 5-6 课时。1、 秋天的节日第一课时活动目标：1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统文化。2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发对科学探究的兴趣。课时安排： 3 课时团团圆圆过中秋活动目标：目的是提示学生说一说自己家是怎样过中秋节的。通过谈论，了解一些中秋节的习俗。活动设计：说一说秋天的

8、节日有哪些？引出中秋节。介绍自己家乡是如何过 中秋节的。学生用自己喜欢的方式。例：写信、画画、做贺卡、 等向外地亲人或朋友表达对他们的思念之情和节日的祝福。活动准备：搜集有关描写中秋或月亮的诗歌。教师准备月饼和中国地图。课时：1 课时活动过程：同学们，一年十二个月中，有好多的节日，你知道那几个节日是我们中华民族的传统节日？（学生同位讨论一下，再说一说）刚才同学们提到的八月十五就是一个中华民族的传统节日。你知道关于中秋或月亮的故事吗？活动一：讲故事。1、学生自愿给大家讲了解的关于中秋节或月亮的传说或诗歌。2、学生介绍自己家乡是如何过中秋节的。3、教师介绍各地的习俗。活动二：写一写，画一画1、课件

9、展示各种美丽的贺卡，并给学生讲明想要表达的意思。2、请学生用自己喜欢的方式，例：写信、画画、做贺卡、等向外地亲人或 朋友表达对他们的思念之情和节日的祝福。活动三：背一背1、古人写了很多关于歌颂月亮的诗，请同学们分小组交流、背诵。2、每个小组找出一名代表参加故事背诵比赛。3、评出优胜小组。拓展活动：搜集关于月亮的传说召开故事会。教学反思：第二课时神秘的月亮活动目标：1、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法。2、激发学生观察自然事物、探索月球奥妙、热爱科学的兴趣。活动设计：本课设计坚持“以人为本”的原则，关注学生的需要， 体现出学生的个性特 点。本活动设计旨在让学生在观

10、察了解月亮变化规律的基础上，激发学生观 察自然事物、探索月球奥妙、热爱科学的兴趣。 在活动中引导学生主动参与、 亲身实践、独立思考、合作探究，培养学生分析解决问题的能力以及交流与 合作的能力。活动准备：1、多媒体课件2、提前一月布置学生定期观察月亮，并做好记录，绘制“月亮变化册”。课时安排： 1 课时活动过程：导入：上节课我们一起了解了秋天的节日，中秋节使我们认识到人们对月亮 有着特别深厚的感情， 那么月亮到底是个怎样的星球？今天我们就来一起研 究以下。活动交流：神秘的月亮1、你知道哪些关于月亮的儿歌或诗歌？2、播放多媒体课件。（有关月亮的儿歌或诗歌）3、学生在画纸上画出自己观察到的月亮的形状

11、。4、请学生结合自己的绘画作品讲一讲，这些形状的月亮大概是在农历 的什么时间看到的。5、在观察和画月亮的过程中，教师引导学生提出问题， 并帮助他们归纳 整理，展示在黑板上。6、以小组为单位，讨论月亮变化的规律，结合自己提前绘制的“月亮变 化册”。7、小组把本组的的研讨情况向全班汇报，展示本小组绘制的月亮变化 册。8、教师总结：出示儿歌看月亮初一看，一条线。 初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰。 初七八，像小船。初九十，切半圆。 十五六，像玉盘。、 分小组讨论一些与月亮相关的资料和信息。、 请一些学生介绍自己了解到的有关月球的知识。、 你还有哪些关于月亮的问题？、 教师补充部分关于月亮的知识。、 教

12、师总结：激励学生以后继续探讨月球的奥妙以及自然界更多的奥 妙。、 播放多媒体课件：蓝猫淘气三千问主题曲。教学反思：1011第三课时祖国的生日活动目标：1、通过观看短片等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。2、选择自己喜欢的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈 的热爱。3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。4、熟记国歌歌词并会跟节奏唱国歌。活动重点和难点1、活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己 是中国人而自豪。2、活动难点：理解祖国的含义。活动方案一、活动导入师播放课件（伴随着优美的背景音乐， 一个漂亮的大蛋糕出现在画面上， 红红的蜡烛燃烧着，象

13、是在欢快地舞蹈旁边堆满了各种各样的生日礼 物），引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么？（学生自由答：想到自 己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。）12（从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。）二、了解国庆节由来1、我们每个人都有自己的生日， 我们的祖国妈妈也有自己的生日。 今天， 我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈 妈的生日，你们知道些什么？（引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日是 国庆节，是 10月 1日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时 注意关注学生的即时反应，科学地

14、进行引导。）（此环节的目的旨在了解学 生对于国庆节有哪些是已知，哪些为未知，以便开展下面的教学，让已知得 到深化，未知得到解决）2、播放开国大典录像，教师解说： 1949 年 10 月 1 日，毛主席在北京 天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新 的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺 负了。）3、学生自由说通过录像知道了什么。师引导学生了解祖国的生日是10月 1 日，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已经有60 岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。4、看祖国风光录像，了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。 （在学生的已有经验中

15、，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概 念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同 时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。）135、看图了解国旗、国徽、国歌（1）看图了解什么情况下要升国旗、唱国歌。（2）说一说在学校的升旗仪式上，我们应该怎么做？三、体验国人庆国庆的喜悦1、我们美丽的祖国妈妈已经 60 岁了，在过去的六十年中，每一年，各 地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。 你知道人们是怎么庆祝 国庆节的吗？2、教师播放人们庆祝国庆节的录像及“五十”庆典录像。（解说：人们为 了庆祝国庆节，在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛

16、，在大门口挂上 了国旗，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向 我们的祖国表示祝贺。祖国五十岁生日的时候，全国人民为她举行了一个盛 大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣） （在初步感知祖国形象的基础上，深化学生对祖国的认识，使学生心目中的 祖国形象更加丰满、形象、清晰，使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节 的喜悦心情。）3、引导学生说说看了录像以后的感受，注意对学生进行民族自豪感与 对祖国热爱之情的教育。四、我为祖国过生日1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生 日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的 62 岁生日。2

17、、学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？143、学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物 如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。4、生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。五、唱国歌。六、活动小结今天，同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的 60 岁生日， 表达了对祖国妈妈的无比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识，在平时我 们要努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。教学反思：152、和秋天合个影教学目标：1、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分

18、享成功的喜 悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的 辛勤劳动。教学用具：1、两张长黑板贴2、不同颜色的卡纸四张。3、两张小黑板贴4、制作“最佳色彩奖”和一些“团结星”。教学过程：一、帮丢丢找秋天1、激趣：小朋友们，遇见你们我可真高兴！因为我听说你们都是乐于 助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀？他原来和你们一样也是 二年级的小学生，可是现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？让我们来 看看丢丢的遭遇吧。2、CAI丢丢的遭遇一只哭泣的小老鼠：“呜我是丢丢。我和你们一样是个二年级的小学16生，前天晚上我做了个梦， 醒来

19、就变成了这样。 可是我记得恶魔对我说 长翅膀的恶魔：“想变回小学生只有一个办法， 9 月 12 日前告诉我秋天在哪 里。否则让猫吃了你。”丢丢边哭边说：“小朋友们，秋天在哪里啊？”CAI 揭题秋天在哪里3、激情：热心的小朋友们，你们谁愿意帮助丢丢？好，让我们一齐加 入到（贴板书：帮丢丢找秋天）的行列里来吧！可从哪里找秋天呢？这不， 好心的秋姑娘给我们送来一组照片， 小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪 里。CAI 一组音乐图片秋天4、学生交流找到的秋天。师随机在黑板上书写：丢丢，你好，我们找到的秋天有： 1、叶子慢慢变黄； 2 农民伯伯开始大丰收丢丢你收到信 了吗？CAI丢丢的回话：谢谢你们，我

20、收到信了，瞧，因为你们的帮助， 我又变回原来的自己了。我真高兴，我想邀请小朋友们与我一同分享成功的 果实。你们愿意吗？5、过渡语：因为大家的齐心协力，终于帮助丢丢解决了困难。小朋友 们，谈谈你现在心情如何？啊， 我为你们感到骄傲， 请你们给自己一个“呱呱 叫”（手势）。太棒了，丢丢向我们发出了邀请，想去吗？让我们开开心心地 一同分享成功的果实吧！二、分享成功的果实（贴板书）1、要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。这样吧，咱们分 四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画17一画。因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，你们说你争我抢能圆满 完成任务吗？所以就要

21、看看哪一组在最短的时间里最会合作， 小组长组织协 调得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。 准备好了吗？开始吧！2、小组派代表汇报， 将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。激情：因为小朋友们的再一次齐心协力，让咱们有这么多美 味可口的水果，让我们再给自己一个“呱呱叫”。原来景色的变化和水果都能 告诉我们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天的果实， 谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见。）3、激趣：秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗？CAI 出示春天在哪里的歌词。质疑：呀，只有写春天的歌，怎么办？解疑：对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行

22、了吗？好主意！师生新编秋天在哪里：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶呀， 看 见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩 哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂”（师中途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜色？秋天的果子怎么样 了？将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”）师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。三、彩色的秋天1、过渡：老师姓黄，在我眼里秋天是黄色的，那是落叶的颜色。在你18们眼里秋天是什么颜色的？谁说得好，奖给他“最佳色彩奖”。（学生们纷纷 举手说自己眼里秋天的颜色。 ）你们知道吗？有一个地方的秋天是彩色的呢。 来，

23、让我们一起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天吧。CAI 图片农夫果园。2、问题串串烧：来到果园，你看到了哪种颜色的秋天？来指一指。这 么多果树和庄稼， 是谁种的呀？农民伯伯是为自己种的吗？那他为了谁？想 一想，从春天播种到秋天收获，农民伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如 此。有一首诗写得好，我们来背一背：悯农。这首诗告诉我们什么？我们应 该怎样对待粮食与水果？（贴板书：珍惜）联系：你们是不是觉得有点疲倦 了？想一想，我们上一节课只要 40 分钟，而农民伯伯种粮食却是年年春种 秋收，谁的时间更长？谁更辛苦？小结：我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我们给农 民伯伯敬个礼，由衷的说一句“

24、农民伯伯，您辛苦了！”（贴板书：辛苦了） 你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁？（全班异口同声：农民伯伯）师代表全班小朋友，将“最佳色彩奖”贴上黑板。4、过渡：黄老师写了一首小诗，一直不舍得拿出来，今天看到你们的 出色表现，好吧，让我们一起满怀深情地念出来，赞美农民伯伯，赞美秋姑 娘吧！CAI 诗：让我告诉你“让我告诉你秋天在哪里？秋天在飘落的黄叶 ;让我告诉你秋天在哪里？ 秋天在各色的水果里 ;让我告诉你秋天在哪里？秋天在小朋友的眼睛里 ;让我 告诉你秋天在哪里？秋天在农民伯伯的汗水里。”195、过渡：拿起手中的画笔，尽情地描绘你们眼中多彩美好的秋天吧！ 画完告诉我，你为谁而画？（引导：除了农民伯伯，难道没有你还想送画的 人吗？其实在你的成长过程中有很多人为你洒下了汗水呀。比如说妈妈、老 师，让我们也由衷地对他（她）们道一声感谢吧！）教学反思：20213、走，秋收去教学目的1引导学生运用多种感官感受秋天的特征，将自己融入大自然中。2通过寻找大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。3引导学生欣赏和感受秋天的美丽，在活动中加深对秋天的喜爱之情。4通过观察、比较、品尝等方法，让学生了解秋天成熟的果实，感受秋 天是个丰收的季节。重点与难点： 认识秋天大自然的变化，欣赏和感受秋天的美丽。