郝艳红原电池优质课选拔导读单

1、问题导读-评价单时间：2014-11-19选修4第四章第一节原电池指导教师：郝艳红审核人：高二化学组班级：组名：姓名：【学习目标】知识与技能：使学生进一步了解原电池的工作原理能够写出电极反应式和电池反应方程式。过程与方法：经历探究原电池如何提供稳定持续电流的过程，了解科学探究的步骤，学习科学探究的基本方法，提高科学探究的能力；经历多次小组合作、实验、学习、讨论，合作能力得到提高。情感态度价值观：在合作探究学习的过程中体验思维碰撞激宕的乐趣【知识衔接】必修2中你学习了原电池的哪些知识?【学习重点】【学习难点】进一步了解原电池的工作原理，能够写出电极反应式和电池反应方程式原电池的工作原理。一、回顾

2、原电池1、定义：将能转化为能的装置。2、构成条件：3、以为例了解了原电池的工作原理。【方案设计】应用你了解的原电池工作原理设计一个简单原电池药品和仪器：1mol/L硫酸铜溶液、Cu片、锌片、导线、电流（电压）表，烧杯1个;画出你所设计的简单原电池，标出正负极材料；写出电极上发生的反应；描述你所组装的原电池中电子的流动路线和溶液中阴阳离子的移动方向；并预测其现象；然后小组汇报。【实验探究一】（比一比哪个组的同学最先完成.）（在塑料板上直接实验）分组实验目的：验证你们所组装的单液原电池能否产生持续稳定的电压（电流）V锌片滴有3滴1mol/L硫酸铜溶液的棉花铜片J-（请大家秉承“无害化，减量化，资源

3、化”的原则，小组实验均使用这类“明信片原电池”操作步骤现象结论按图组装仪器，开始实验，记录反应初始时及反应后1分钟、2分钟、3分钟时电流（电压）表的读数。（注意整个过程不要挪动电极）3分钟实验完成后用镊子再取出电极，观察电极变化。电流：电压：初始：A:（V）1分钟：_A（_V）2分钟：A（V）3分钟：A（V）Zn片：Cu片：电流在逐渐。电压在逐渐。请左面的小组测电流，右面的小组测电压，用电流电压检测仪直接按到相应按钮即可。）通过实验你发现该方案有何不足？猜测出现这种现象的原因是什么？你们组有什么改进方案？操作步骤现象结论按图组装仪器，开始实验，记录反应初始时及反应后1分钟、2分钟、3分钟时电流

4、（电压）表的读数。（注意整个过程不要挪动电极）3分钟实验完成后，拿开盐桥，观察电流（电压）表变化。电流：初始：A:（V）1分钟：A（V）2分钟：A（V）3分钟：A（V）取出盐桥后电流表电压表电压在逐渐。电流在逐渐。盐桥的作用为（请左面的小组测电流，右面的小组测电压。）【实验探究二】分组实验目的：验证双液原电池能否产生持续稳定的电压（电流）【实验探究二】分组实验目的：验证双液原电池能否产生持续稳定的电压（电流）滴3滴饱和氯化钾溶液的棉花滴有1滴1mol/L硫酸锌溶液的棉花滴有1滴1mol/L硫酸铜溶液的棉花学以致用】最中间碳棒为正极，紧挨着的为电解质氯化铵，最外面锌筒为负极。干电池中氯化铵与锌筒

5、之间含有电解质溶液的特殊用纸相当于什么？【拓展实验】分组实验目的：验证影响原电池电压（电流）大小的因素实验1将锌片换成相同大小的铁片，1mol/L硫酸锌溶液换成1mol/L硫酸亚铁溶液，电压（电流）有何变化？实验2将1mol/L硫酸铜溶液换成1mol/L稀硫酸呢？实验3将1mol/L稀硫酸溶液换成0.5mol/L稀硫酸呢？（仿照实验探究二设计“明信片原电池”进行小组实验。请左面的小组测电流，右面的小组测电压。）通过实验你对下列说法有何新的理解？物理：选修3-114页电动势取决于电池正负极材料及电解液的化学性质。本课小结】通过再探原电池，我们发现装置的该进能使性能更加的优越。作业布置】查阅资料，写一篇小论文阐明powertrek