23《马说》同步练习【含答案】

1、第二十三课 马说同步练习一、积累与运用1下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A奴隶（l）槽枥（co）食不饱（sh）B祗辱于（r）尽粟（s）一石（sh）C骈死（pin）其真无马邪（y）不以千里称也（chn）D食马者（s）才美不外见（jin）策之不以其道（c）2下列句子中对加点词语解释有误的一项是（ ）A骈死于槽枥之间（成批地死去）B一食或尽粟一石（吃一次）C且欲与常马等不可得（并且）D执策而临之（面对）3下列各项中加点字的意义和用法与例句中的“之”相同的一项是（ ）例：鸣之而不能通其意A祗辱于奴隶人之手B公将鼓之C燕赵多慷慨悲歌之士D骈死于槽枥之间。4下列句子中，没有通假字的一项是（ ）A才美

2、不外见B安求其能千里也C食之不能尽其材D选贤与能，讲信修睦5. 下列句子中，加点词的意思完全相同的一项是A. 祗辱于奴隶人之手 虽有千里之能B. 一食或尽粟一石 不知其能千里而食也C. 策之不以其道 执策而临之D. 其真无马邪 其真不知马也6下列各句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）A虽有千里之能安求其能千里也B其真无马邪策之不以其道.C鸣之而不能通其意环而攻之而不胜D祗辱于奴隶人之手学而时习之7. 对下列句子的翻译，不正确的一项是A. 食不饱，力不足（吃不饱，力气不充足）B. 才美不外见（才能和美好品质不被外人看见）C. 鸣之而不能通其意（它鸣叫，却不能通晓它的意思）D. 其真无马邪（真

3、的没有千里马吗）8. 下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是A. 且/欲与常马等/不可得B. 其真/不知马也C. 食马者/不知其能千里而食也D. 食之/不能尽其材9认真观察下面的这幅题为伯乐收了好处费的漫画，完成后面两题。伯乐收了好处费（1）用简洁的语言概括漫画的内容。（不超过30个字）（2）看了上面的漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。10“世有伯乐，然后有千里马。”三国演义中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策，才有火烧连营，才有请根据课文内容和已有提示，将下列对偶句补充完整。（补充后不少于七言）有_，方显_；无_，岂有_。11学习完马说一文后，你所在的班级拟开展一次有关“马”的知

4、识竞赛活动。假如你也是参赛选手之一，请完成下面的任务：（1）马和人类同生死、共荣辱，经历数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。请根据你的积累，写出关于“马”的成语、谚语各两个以及两句关于“马”的古诗。成语：_谚语：_古诗句：_（2）自古英雄乘骏马，在中国历史上及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。请写出下面名马的乘骑者。赤兔马：_乌骓马：_ 的卢马：_ 黄骠马：_（3）文字是人类认识世界的见证，早在商代的甲骨文中就有了象形字“马”。请你认真探究“马”字的演变过程，按照要求写出探究的结论。从汉字的起源探究的结论：_从汉字的发展探究的结论：_二、课内精读阅读课文选段，回答下列问题。【

5、甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈马说）【乙】骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非清洁则宁饿死不受。介 胄而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不

6、苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，平杨幺，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，肃百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。（节选自岳飞论马）【注释】介冑：披上战甲。褫（ch）：解除。12下列每组句子中加点字的意义或用法相同的一项是（ ）A故虽有名马故常奇之B鸣之而不能通其意介冑而驰C食之未能尽其材致远之材也D不以千里称也不幸相继以死13将下列句子翻译成现代汉语。（1）马之千里者，一食或尽粟一石。（2）此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。14【乙】文主要使用了对比手法，说说其表达作用。【甲】【乙】两文均是借

7、马说人，说说两文分别包含着怎样的寓意。三、拓展演练2020年贵州省黔西南州中考语文试卷【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子 = 1 * GB3 所在，欲先看之。主簿白：“群情欲府君先入廨

8、。”陈曰：“武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！”（选自世说新语）【注释】 = 1 * GB3 徐孺子：名稚，东汉豫章南昌人，是当时的名士，为人高洁。廨：官署。式：通“轼”，车前横木，文中是扶着轼的意思。16. 解释加点的词。（1）才美不外见_（2）策之不以其道_（3）登车揽辔_（4）吾之礼贤_17. 翻译下面的句子。鸣之而不能通其意。18. 同样是面对人才，【甲】【乙】两文的情感态度有什么不同？荆门市2020年初中学业水平阅读下面的文言文，回答小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或

9、尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈马说）【乙】江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景：以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之软之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之瘾明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其

10、直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！（选自龚自珍病梅馆记）【注释】斫：zhu，砍削，鬻：y，卖。19. 下列加点词语的解释，有误的一项是（ ）A. 食马者不知其能千里而食也（喂养） 以欹为美，正则无景（倾斜）B. 且欲与常马等不可得（普通） 未可明诏大号以绳天下之梅也（约束）C. 策之不以其道（用马鞭驱赶） 以夭梅病梅为业以求钱也（使成为病态）D. 鸣之而不能通其意（沟通） 遏其生气（抑制）20. 下列加点词语的用法和意义判断有误的一项是（ ）A. 故虽有名马（连词，即使）B. 是马也（代词，这，这样）C. 其真无马邪？（代词，它，指天下）D. 梅以曲为美（介词，凭

11、借）21. 下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（ ）A. 甲、乙两文虽然文体不同，但都直接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。B. 甲、乙两文都使用了比喻的手法，甲文用“千里马”来比喻杰出人才，而乙文则用“病梅”来比喻因受摧残而性格扭曲的统治阶级御用人才。C. 甲文揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没根本原因。D. 乙文揭示了梅被摧残的根本原因是“文人画士孤癖之瘾”。22. 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）骈死于槽枥之间，不以千里称也。（2）又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。答案一、积累与运用1A 2C 3B 4B 5. A 6A 7. B 8. B9（1）猪向伯乐行

12、贿，得到“千里马”的称誉后得意忘形。（2）示例一：要加大对行贿、受贿者的惩处。示例二：名人须自重。示例三：纸终究包不住火。10伯乐 槽间千里马 刘备 隆中决策人11（1）成语：马到成功一马当先 谚语：牛头不对马嘴人奔家乡马奔草 古诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。山回路转不见君，雪上空留马行处。 （2）赤兔马：吕布（关羽） 乌骓马：项羽 的卢马：刘备 黄骠马：秦琼 （3）起初的汉字是对实物形状的描摹。 汉字的演变过程是由烦琐到简单。二、课内精读12A13（1）日行千里的马，吃一顿有时能吃光一石粮食。（2）这马少吃容易饱，喜好逞能容易竭尽，是劣马啊。14通过将良马与劣马作对比，突出强调了良马饮食有原则、行走有耐力的特点。15【甲】文告诉我们应懂得发现人才、善待人才、正确使用人才。【乙】文告诉我们应学会“厚积薄发”。三、拓展演练16. （1）同“现”，表现 （2） 正确方法（规律） （3）嚼子和缰绳