高中地理-冷热不均引起的大气运动

1、高中地理-冷热不均引起的大气运动1、大气受热过程。2、全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。3、锋面、低压、高压等天气系统的特点。明确考纲要求 （文综、3）图2为北半球中纬度某地某日5次观测到的近地面气温垂直分布示意图。当日天气晴朗，日出时间为5时。读图回答问题。 3由图中信息可分析出A、5时、20时大气较稳定 B、12时、15时出现逆温现象C、大气热量直接来自太阳辐射D、气温日较差自下而上增大 真题再现： （、3）图2为某气象台发布的墨西哥湾及邻近海区飓风近地面天气形势图。读图回答问题。3.此时降雨集中分布在飓风东北部的主要原因是 A.气流上升速度快 B.形成锋面雨 C.凝结核多

2、 D.气温较低 真题再现： （、26）图8为鲁尔工业区和沪宁杭工业区的局部区域图，左上方为鲁尔工业区A地月平均气温曲线和降水量柱状图。表1为沪宁杭工业区B地四个年份主要经济指标表。读图、表回答问题。（1）说明A地气候类型及其形成原因；分析影响该地谷物生产的不利气候条件。（8分）（2）2010年春季B地冷锋频繁过境，气温较常年偏低。试绘出冷锋剖面示意图（要求绘出锋面和冷、暖气团运动的方向）。（2分） 真题再现：1、对热力环流的形成原理及气压带、风带的分布规律考查的比重有所下降，但对读图能力的考查一直是本专题的重点。 2、结合不同形式的气温变化曲线考查气温的时空分布规律。 3、结合气温变化曲线和降

3、水量柱状图以及具体区域以综合题的形式考查 气候类型 。4、结合等压线图考查风向和天气系统 。考情分析：核心要点突破一： 大气的受热过程太阳暖大地大地暖大气大气还大地短波辐射长波辐射太阳辐射太阳辐射地面辐射大气逆辐射地面大气（大气的保温作用）（-高考全国卷 36题）阅读分析材料，回答下列问题D湖泊(图6a)的湖面海拔约3800米，该地区地形平坦，发现有大量古代农耕遗迹，包括相互交织的人工堆土高台、人工水渠 ，以及人工运河和水塘。推测该地区气温日较差、年较差的特征，并简述原因。（l2分)拓展提升：讨论：除题中因素外，还有哪些其他因素也影响气温日较差、年较差？冷热过程：冷热不均垂直运动水平气压差异水

4、平运动（根本原因）（直接原因）核心要点突破二：热力环流拓展提升：季风环流东亚季风和南亚季风的比较： 气候类型、风向、风的源地、成因、性质、风力强弱030N60N90N30S60S90S拓展提升：气压带、风带低气压带高气压带(-北京西城区期末测试)下图为大气运动示意图，M线代表地球表面。据图回答12题。1、若此图表示热力环流，则（）A、丙处气压比甲处高B、甲处气温比乙处低C、丙处气压比丁处高D、甲处气温比丙处低2、若此图表示亚洲东部夏季季风环流，则（）A、甲处是海洋，乙处是陆地B、乙处天气以晴朗为主C、气流较气流湿润D、气流由低纬流向高纬乙甲丙丁提升演练：M真题演练：（-北京文综）构建模式图，探

5、究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答1-3题。（1）如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则（ ）A、E处气温比H处高B、F处气压比G处低C、气流自西向东运动D、H处多晴朗天气（2）如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则（ ）A、环节参与地表淡水资源的补给B、环节是陆地自然带形成的基础C、环节使大洋表面海水的盐度降低D、环节的运动距离与下垫面无关（3）如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则（ ）A、洋流对沿岸气候有降温、减湿作用 B、洋流为西风漂流 C、洋流对沿岸气候有增温、增湿作用 D、洋流为赤道逆流HEFGS核心要点突破三：等压线及

6、风向1、依据等压线数值确定高压、低压。2、根据等压线弯曲确定高压脊、低压槽。3、根据等压线的疏密确定风力大小。4、确定某点的具体风向。5、根据气压高低结合天气系统考查天气状况。丁ABCD （-安徽文综） 根据材料和下图，结合所学知识，回答下列问题。（20分）材料：亚洲高压一般形成于9月份，并逐步影响我国大部分地区冬半年的天气。受其影响，2006年9月3日至5日，四川盆地经历一次暴雨过程。下图表示2006年9月3日20时地面气压场。真题演练：（1）图示时间银川气温 （高/低）于成都，分析原因。（10分）（2）指出图中城都的风向，判断过境成都的天气系统并简述理由。（10分）自主生成知识体系：大气运动大气的热力状况削弱作用保温作用热力环流季风环流三圈环流大气的水平运动等压线及风向 形成、分布及其影响形成原理及应用天气系统气候类型温差温室效应下图是某日08时和20时海平面