高中生物-4.2《光合作用》课件-苏教版必修1

1、第一页，编辑于星期五：十点 十分。第二节 光合作用 实验数据说明，每年全球通过光合作用大约同化2.01014kg 碳，如以葡萄糖计算相当于合成4.01012和5.01012t 有机物，可见植物光合作用规模之巨大。 那么，植物生长的有机养料从何而来？众科学家经过不懈努力，逐步揭开了绿色植物的光合作用之谜。第二页，编辑于星期五：十点 十分。第三页，编辑于星期五：十点 十分。 1771 年英国的普利斯特莱（J.Pristly）通过植物和动物之间进行气体交换的实验，第一次成功地应用化学的方法研究植物的生长，得知植物生长需要吸收二氧化碳，同时放出氧气。第四页，编辑于星期五：十点 十分。提示淀粉遇碘会变蓝

2、第五页，编辑于星期五：十点 十分。第六页，编辑于星期五：十点 十分。第七页，编辑于星期五：十点 十分。第八页，编辑于星期五：十点 十分。光合色素与光能的捕获第九页，编辑于星期五：十点 十分。为什么植物的叶片呈现绿色？ 光照到物体外表后，该物体又将这种颜色的光反射出来，就是我们所见到的颜色。对植物而言，除了局部橙光、黄光和大局部绿光被反射外，其他的根本上都被页绿色分子吸收了，所以植物的叶片呈现绿色。第十页，编辑于星期五：十点 十分。边做边学提取和别离叶绿体中的色素实验原理： 叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如丙酮酒精等。所以可以用丙酮提取叶绿体中的色素。 叶绿体中的四种色素在层析液中的扩散速

3、度不同，层析液的主要成分是石油醚，石油醚是一种脂溶性很强的有机溶剂，叶绿体中的四种色素在石油醚中的溶解度不同：溶解度最高的是胡萝卜素，它随石油醚在滤纸上扩散得最快；叶黄素和叶绿素a的溶解度次之；叶绿素b的溶解度最低，扩散得最慢。这样，几分钟后，四种色素就在扩散过程中别离开来。 第十一页，编辑于星期五：十点 十分。实验材料： 菠菜叶片假设干，石英砂，碳酸钙，丙酮，层析液，滤纸条，天平、棉花，剪刀，铅笔，直尺 边做边学提取和别离叶绿体中的色素第十二页，编辑于星期五：十点 十分。边做边学实验步骤：123456第十三页，编辑于星期五：十点 十分。边做边学讨论：1、实验中丙酮和层析液的用途是什么？2、叶

4、绿体中的色素有哪几种？在实验报告中汇出色素在滤纸条上的分布情况。第十四页，编辑于星期五：十点 十分。积极思维恩吉尔曼实验1、恩吉尔曼认为，丝状绿藻的光合作用会产生氧气，而且产生氧气的多少和光合作用的效率成正比2、他把一些好养的并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中，再将棱镜产生的连续的不同波长的光投射到这条绿藻上。第十五页，编辑于星期五：十点 十分。积极思维恩吉尔曼实验的结果分析：这一巧妙的实验说明了什么？第十六页，编辑于星期五：十点 十分。 实验说明：叶绿素a和b在蓝光和红光局部都有很高的吸收峰，叶绿体中的胡萝卜素和叶黄素的呢个主要吸收蓝紫光。第十七页，编辑于星期五：十点 十分。色素呈现

5、吸收峰作用叶绿素a蓝绿色蓝（窄）红（宽）收集、转换光能叶绿素b黄绿色蓝（宽）红（窄）收集光能胡萝卜素呈黄色蓝紫色收集光能防护叶黄素黄色蓝紫色四种色素比较表第十八页，编辑于星期五：十点 十分。光合作用 经过科学家们的不懈努力，人们对光合作用的认识日益深入。在个光合作用的过程中，并不是全部过程都需要光。根据反响过程是否需要光能，可以将光合作用分为光反响和按反响两个阶段。第十九页，编辑于星期五：十点 十分。H2OCO2类囊体三碳化合物五碳化合物三碳化合物脂肪蛋白质糖类酶光合作用图解第二十页，编辑于星期五：十点 十分。光合作用1、什么是光合作用？ 光反响 2、光合作用的过程： 暗反响3、总反响式4、影

6、响因素第二十一页，编辑于星期五：十点 十分。光合作用1、什么是光合作用？ 绿色植物通过叶绿体吸收光能，将CO2和HO2合成为有机物并释放出O2，同时也将太阳能转化为化学能储存在糖类和其他有机物中，这一过程称为光合作用。第二十二页，编辑于星期五：十点 十分。光合作用 光反响 2、光合作用的过程： 暗反响 光反响发生在叶绿体的类囊体膜上，必须在有光的条件下才能进行。 暗反响发生在叶绿体的基质中，在有光和无光的条件下都能进行。第二十三页，编辑于星期五：十点 十分。光合作用3、总反响式第二十四页，编辑于星期五：十点 十分。光合作用4、影响因素第二十五页，编辑于星期五：十点 十分。光合作用4、影响因素布莱克曼实验第二十六页，编辑于星期五：十点 十分。光合作用4、影响因素布莱