部编人教版五年级上册语文 第20课“精彩极了”和“糟糕透了”教学课件

1、部编小学语文五年级上册20. “精彩极了”和“糟糕透了” 今天，我们要共同学习的这篇文章，题目就叫“精彩极了”和“糟糕透了”，读过带有这样有趣题目的文章吗？你猜猜课文所讲述的到底是一件“好事”，还是“坏事”呢？课文导入课文导入巴德舒尔伯格（1914年-2009年），生于美国纽约州纽约城。作为国际知名的编剧、作家，由巴德舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片码头风云最为人知晓。 本文改编自我的绝妙坏诗。作者简介誊写 鼓励 一篇 出版 慈祥 歧途 谨慎pinltngbnxingqjn我会认照底稿抄写。誊写：词语理解因怕生或害羞而神情不自然。腼腆：造句：小玲是个性格腼腆的小女孩。形容非常得意的样子。得意扬扬：

2、造句：妹妹得意扬扬地举着考了100分的试卷。形容心情十分急切，急迫得不能再等待。造句：我迫不及待地想把这个好消息告诉大家。迫不及待：让步。退让：造句：最终还是小王作了让步。完全象从前一样。一如既往：造句：我会一如既往地支持你们的工作 。近义词辨析相同点不同点慈祥指对人和善。慈祥和善安详。慈爱慈爱仁慈而爱人。1.我的奶奶是一位很（ ）的老人 。2. 在妈妈的目光中,充满着柔情和（ ）。慈祥慈爱课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？八九岁时，几年后， 现在。2.根据课文内容填空。课文中“精彩极了”是_说的，“糟糕透了”是_说的，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同方式的_。爸爸妈妈爱整体感知

3、 记得八九岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。默读课文1-14自然段，思考：“我”的第一首小诗得到了父母怎样的评价？交代事情的起因。神态描写。精彩极了动作描写。比喻。写出妈妈对我的连声称赞。课文讲解课文讲解小练笔：仿写句子。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。弟弟在学校既用功读书又热心助人,频频得到老师的赞美。 “妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗

4、。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。“我”迫切希望得到爸爸的表扬。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。心理描写。“我”急切盼望得到父亲赞赏。重复写时间，突出了“我”急于得到爸爸夸赞的心情。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。反衬“我”内心的急切。糟糕透了父亲的评价和态度。“我”很难过。小练笔：找出描写“我” 心情变化的词语。得意扬扬 迫不及待 自豪感 满怀信心 等

5、不及 紧张极了 眼睛湿润了 失声痛哭 思考：听到父亲的评价，“我”是如何做的？ 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。一连串的动作，写出“我”的极度伤心。 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当槽糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我， 因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但也不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。默读课文15自然段，思考：“我”后来还在写诗吗？一直写作父母的爱，激励“我”一直写作。时间证明了父亲的正确。 现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、

6、戏剧和电影剧本。默读课文16、17自然段，思考：成年后“我”有了怎样的成就和感受？作品颇多“我”成就非凡。思考：取得成就后的“我”又有了怎样的感受？ 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈样的母亲，她常常对我说:“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说:“这个糟糕透了。”人的成长，离不开鼓励，更离不开警告与提醒。 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”，“糟糕透了！”;“精彩极了！”“糟糕透了！”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。比喻的修辞。写在爱的鼓舞下，“我”的生活小船努力地向前行

7、驶。 有关虚心学习的名言： 1.虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理。毛泽东 2.学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”. 3.谦虚是不可缺少的品德。孟德斯鸠 4.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍 5.我们不要把眼睛生在头顶上,致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。冯雪峰知识拓展“精彩极了”和“糟糕透了”表扬（满怀信心）批评（沉重）母亲（慈爱）父亲（严肃）评价不同，爱相同。课文结构课文结构课文结构 课文讲了作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大的影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。课文主题一、连一连。篇 谨 歧 誊 励 版 jn q tn l bn pin随堂小练二、写出加线词语的反义词。1.我既腼腆又得意扬扬。（ ）2.他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。（ ）3.他需要鼓励。（ ）挖苦大方压制三、按要求完成句子。1. 我既腼腆又得意扬扬。（用加粗字造句）_2. 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）_3. 难道世界上糟糕的诗