苏教版七年级下册语文课文内容默写分类专项训练

1、苏教版七年级下册语文课文内容默写分类专项训练一、名胜风景.百草园之春色彩斑斓，那里有:, TOC o 1-5 h z _。；百草园之夏妙趣横生，听 ，看丁，百草园之秋乐声不断,L, ”那是昆虫的音乐.于园前堂石坡 以实奇”，因为:, , 。”；后厅大池 以空奇”，因为“ ，。；卧房槛外 以奇”，其典型的景观是“一 ”；而园后水阁四周更是幽静如山林,其“，, ,坐其中， 。”.破山寺后禅院环境幽静深远,正如常建诗中所写：, 。；从岳阳楼上观洞庭湖，气象极为壮观，用杜甫诗句描述为:, 黄鹤楼高耸巍峨，阎伯理曾这样描述：, , , _。”其造型独特:, 。”登上黄鹤楼可以看厂一,。”滕王阁意境高远，

2、唐朝诗人王勃的诗句：, 。”写尽了其妙处。.康桥附近的拜伦潭引发了诗人徐志摩美丽的梦，他写道： TOC o 1-5 h z ：, , ； , 。，于是他荡舟寻梦：二,；,芳韵幽香。.莲花是美的！周敦颐在爱莲说中曾这样描述其姿态：，可远观而不可亵玩焉！ ”，李商隐的诗句 ;, 写尽了莲花与莲叶相映之美，郑谷的诗句, ”写出了莲叶的香美； 莲花之果一一莲子更是清香诱人，苏轼有诗为证：:, 。”而陆龟蒙的诗句：? ”则写出了白莲的情态美。:, 。”更成为莲花洁身自好的美好品质的象征。.梅花是美的，美在其精神。陆游笔下的寒梅敢于傲霜斗雪，却是寂寞而又饱受摧残的，正如其诗中所写：;, 。,。”而毛泽东笔

3、下的梅花却是坚强不屈的，;, 。”但两位诗人都赞美了梅花的美好品格一一不争春，毛泽东写道：是这样写的.康河边的草木是美的，那河畔的柳树，在夕阳的照射下，真是美艳无比的，诗人徐 志摩写道：“, ； 。”就连康河里的水草也是那样诱人，诗人这样描述:“ ，； 塞外风光.塞外的荒漠，开阔鲜明，气势雄浑，王维的诗句:, 。”正是这一特征的最好写照。.边塞的夜晚，寒气逼人，月冷霜重，正如木兰诗中所写1, 。”.北国的风光，用毛泽东的诗句来概括是;, 。登高望远，诗人看到了a动物世界.蝉在虞世南的笔下是贵”与 清”的统一，其叫声响亮且传播极远，正如其诗中所写:,。”.孤雁是执著念群的，孤雁一诗中2, 写出了

4、其执著的行为，而：。”则写出了其念群深切的心理。.郑谷在诗中这样描写鹏鹊的习性和形貌特征：,。”鹏鹊的叫声悲切， 催人泪下，正如诗中所写 ：,.黔之驴是外强中干的，其外形是：，其叫声也挺可怕的，柳宗元曾这样写 :, , , , 甚恐。”但它面对敌人却是软弱无措的，其行动只有:真是（填一成语）。.老虎是机智勇敢的，面对貌似强大的敌人，它终于战胜了恐惧心理，开始了供驴三步曲”：第一步，;, 。”；第二步，:, ,终不敢搏。”；第三步，:, 。”从而激怒了驴，探出了黔驴之技，并 采取果断措施：人物风采.赵普虽贵为宰相，晚年仍勤奋苦读论语，他:, , 。”；他:”，曾四次为国举荐人才，:,、r”等细节

5、描写，反映了他不顾个人安危而为国推荐人才的胆略和超人的毅力、坚定的意志。.杜甫晚年举目无亲，体弱多病，只能以孤舟为家，正如在登岳阳楼一诗中所写：;, 。 ”却仍然为国事而担忧，;,。”两句就表达了这样的爱国情怀。.爱国词人辛弃疾时刻不忘抗金大业，多少次梦回抗金战场，在破阵子一诗中，他写道：,。”诗人想象着战斗的场面：;,。然而:,”的壮志难酬，只落得-”的，慨叹。.木兰虽是一个女子，却决心替父从军,“，。表明了她对父亲的爱，更表明了对国家的忠。一组排比句：,，”展现了她从军前的忙碌景象。在征战生涯中，她屡建奇功，“，。”则是她赫赫战功的侧面表现。但她不图功名利禄，依毅然辞官还乡, 。”就是她高

6、尚品格的体现。.陶渊明不愿与黑暗的官场同流合污，宁愿躬耕于田园，过着, ”的田园生活。“，。”两句含蓄地表达了他的这一愿望。.外祖母在高尔基心目中是这样的身份：, 、, 。”可见外祖母伟大的人格力量。.鲁迅先生对青年的关爱，给了青年人无穷的力量，正如阿累所写在这四年里，, , , 。就是在我 ,我总是昂着头。”.周总理非常关心人民群众，1, ”是他与农民一起劳动的见证；：, 。”是他留给工人们的难忘回忆；：, ”则是他对海防战士的关爱。.以毛泽东为代表的共产党人，有着前无古人的英雄豪气，沁园春 雪中:, , ! ”就表达了超越前人、建功立业的雄伟壮 o六、生活万象.发现源于观察，两小儿辩日中一

7、儿注重从视觉角度观察太阳，他发现“, 。”于是得出了 ：, 。”的结论;另一儿从触觉角度观察， 发现:, 。”他得 出了 ：, ”的结论。他们的理论根据分别是：”和：虽然他们的结论不是正确的，但他们善于观察和善于思考的精神仍值得我们学习。.大自然的风光对人的影响是巨大的，常建的诗句:, ”写出了清幽的环境对人的影响； 面对北国的雪景，诗人毛泽东也畅想着明天祖国的妖娇美景， 正如 其诗中所写：, , ! ”.古代农民的生活是艰苦的，观刈麦一诗中:, 直接写出了麦收时节农民的辛苦；：, 则是通过农民的反常心理来表现他们所受的煎熬。.革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的回延安一诗抒发了对延

8、安 的感激和热爱之情，:, ”用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系； ：, ”写出了当年在延安时的生活情景；夸张句：, ”写出了延安新橙城的巨大变化；排比句：, ,”描绘了延安新貌。六、 其它类.在她没来以前， ，但她一出现，就把我叫醒.现在，先生是死了！ , ; , 。前面是一条路，先生没有走完就倒下了， .宋初，, ,未有其比。 TOC o 1-5 h z .题破山寺后禅院的尾联是：, 。.如果不怕刺， ,一, .蝉一诗中借蝉抒怀的句子是：，。.鹏鹊中,”两句让人仿佛置身湖边古庙，聆听鹏古鸟声声哀. ,芙蓉向脸两边开。 ,闻歌始觉有人来。. ，_。”两句写出了鸳鸯在荷叶下戏水的情态。

9、.予谓菊，一；-,一;, TOC o 1-5 h z .沁园春 雪中由写景转而论史的过渡句是二,.木兰诗中用比喻赞美木兰机智的诗句是：，：.复有贫妇人，抱子在其旁， , 。听其相顾言，闻者为悲伤。，。.破阵子中一, 。”用对仗形式描绘了战争爆发前的情状。.使至塞上的颔联是： , 。.黄鹤楼一诗中抒发思乡之情的诗句是:? 。”.沁园春雪一词中(1)化静为动的诗句是(2)起承上启下的句子是(3)写想象的景色的句子是(4)主旨句是.从课内或课外找出两句(1)描写花的诗句 TOC o 1-5 h z (2)描写山的诗句(3)描写水的诗句(4)描写鸟的诗句七、原文填空1、在她没来以前，我 ,但她一出现，

10、 , ,用一根不断的线， 织成五光十色的花边，她马上成为 ,成为,成为，是她那对，使我。2、我对自己说： ：! ”这样我就更加坚强起来。现在，先生是死了！我们不愿 ,这还不是 ;我们也不愿, 。前面是一条路， ,我们3、由此上溯到一千八百四十年，从那时起， , 在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽！八.文学常识1、童年的朋友节选自 ，作者，国籍。有自 传体三部曲 、2、一面作者 ,从文章的选材看，运用了 的表现手法。3、我的老师作者 ，记叙描写了七件小事，抒发了对蔡老师的。4、从百草圆到三味书屋作者 ，原名，选自他的散文集 5、月迹作者，全文按照二、二”的顺序，记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，表现了孩童 的想象。6、我们家的男子汉作者 ,本文运用了 的语言，按人物的性格特点组 织材料。7、人民英雄永垂不朽作者 ，文章按顺序和顺序相结合的顺序，介绍了 、 的人民英雄纪念碑。8、黄鹤楼节选自 ，作者;于园选自 一作者 c9、松鼠作者 、的特点。文章体裁是 （4字）。10、松树金龟子作者 ,达尔文称赞他是 二11、新闻通常包括 、 、三个必不可少部分，有时还可 以加上、。九、根据提示，填写诗文上下句。1、,流响出梳桐。居高声自远， -2、望长城内外， ;大河上下， 。山舞银蛇， , 。须 晴日，分外妖嫌。江山如此