农村卫生机构基层医疗

1、农村卫活力构基层医疗 1我国农村基层医疗卫活力构开展现状大局部农村卫生医院设备全部是20世纪70、80年代的淘汰医疗设施，根本不能满足临床要求，致使病患外流严重。而且卫生医院自身和社会力量均无投资根底建立积极性，任其严重滞后，根本无法满足农村群众日益增长的效劳需求，从而在群众心中也失去了地位和信任。在农村当前医务人员之中，具备大专学历以上的只占百分之几。中专学历以上的虽占有一定比例，但大局部是没有临床经历的新任人员，大局部就医人员并不具备相适应的学历要求，并且平均年纪较大，技术水准落后，与效劳对象对医疗品质需求相差甚远，尤其是相当局部农村卫生医院连正规检验、放射人员都没有装备。随着改革开放以来

2、，原有卫生体制被打破。医疗单位也把自我经济利益放在重要地位，尽管国家每年针对卫惹事业投入都在持续加大，但农村卫生局部根本得不到多少利益可运用。因此，乡镇卫生医院经济状况普遍都不景气，很多乡镇卫生医院拖欠职工工资是常见现象。这种经费严重缺乏将导致医疗设备落后、医生工作积极性不高、医疗水准跟不上等不良后果。2对加强农村基层医疗卫活力构人才队伍培养的分析农村基层医疗卫活力构人员除了要理解相关仪器专业知识和运用外，还要掌握生物工程和有关医学知识。作为医疗人员要培养独立考虑分析问题才能，提升医护人员动手理论才能，做到理论知识和实际操作相结合。同时，要与临床医生进展严密配合，充分运用仪器设备功能，让医疗设

3、备发挥应有社会、经济效益。加强团队意识，互相协作，取长补短。在工作中不断学习和交流，以到达共同进步的目的，既发挥群体智慧，又在互相学习中强化理解，充分发挥个人特长。鼓励农村基层医疗卫活力构人员积极参加学术沟通，通过各种形式理解相关医疗新动态，紧跟相关学科开展前沿，更新知识、开阔视野；理解当今最新医疗开展趋势，学习先进医疗设备管理方法，研究学术交流理论中遇到疑难问题，探究现代医疗器械管理方法，总结经历，动手撰写有关论文，提升自我，为进一步进步医学造诣奠定根底。2.3创造进修条件，争取脱产学习脱产学习是继续教育中较为普遍主要的教育形式之一，其最大优势在于可暂时摆脱工作劳累，到院校专心学习或培训，并

4、满足不同技术层次人员的需求。院校是新知识、新技术的培养和传播基地，许多新知识、新技术通过院校可以传播和开展。通过院校学习让理论知识扎实、技术精湛，为今后在工作中处理疑难杂症打下坚实根底。还要求鼓励专业人员到社会上考取等级证书或单科结业证书。在条件允许的情况下，要为参加培训学习的医务人员提供时间和经济上的支持和鼓励。2.4紧抓良好机遇，引进高端人才在当前这一阶段，局部医疗机构已开场招收相关的医疗人员，尤其在缺少农村基层医疗卫活力构人员的医院，可采取这种招收形式从地方大中专院校毕业生中引入有关专业人才。在一定程度上，可以舒缓局部农村基层医疗卫活力构人员短缺、技术滞后、知识不能及时更新的矛盾和压力。

5、3如何培养适应农村基层医疗卫活力构开展的人才3.1继续学习专业医疗知识，适应社会经济需求21世纪是知识经济时代，伴随消费力水准提升，现代开展更需要宽、专、多能的综合型医疗人才，以往那些单能型工作职位已出现下降走势，纯体力劳动的工作是要被智力工作所替代的，以智力支持为主的智能工作岗位已成为21世纪人才市场的主流，农村基层医疗卫活力构人员应继续学习专业医疗知识，更好为社会经济和农村医疗卫惹事业开展效劳。3.2工作之余继续学习，跟上知识更新步伐21世纪是人类历史上知识更新最快时期，在知识量上不断进展翻番更新，很多学者将这种知识快速增长和社会进步效应称之为知识革命，所以，特别强调终身教育的重要性。知识

6、创新和老化总是在不断交替中进展，不加强学习而只靠经历一样是会落后的。专业知识学习、技术素质提升可通过多种方式，听取专家授课、积极参与各类社会调查活动、和教师共同从事科研活动等均有助于专业知识的继续学习和医疗才能提升。3.3培养拓展创新精神，推进农村医疗卫惹事业进展作为一名合格的医学专业人员，定要把目光放在学科的开展高端，要敢于为人之先、勇于打破旧传统观念和习惯束缚，要大胆设想、积极探究、努力理论。要按照当前新形势、新情况和新问题，积极开动脑筋、想方设法、创造条件、解决问题，通过创新求开展、求进步、求提升。只有具备开拓创新思想，才能推动农村医疗卫惹事业长足开展。4结语总之，创立一支德才兼备、掌握相关专业知识、具有严谨科学品