中学英语教学中学生自学能力培养

1、中学英语教学中学生自学才能培养 一、用新的教学观念进展创新教学，进步学生的积极性在传统教学中，老师在进展教学设计时，只是根据教学大纲和教学内容来进展，无视了学生在学习中起到的作用。课堂教学是老师法进展灌输和知识分析的过程，在学习过程中，老师重视学生的听，无视了考虑的过程，不能有效进步教学效率。在新课改的过程中，老师要深化探究新课程标准的要求，用新的教学理念进展教学设计，使学生的学习主体作用得到充分发挥，对老师布置的学习任务进展主动探究，加深他们对知识的理解才能。在老师精心设计的教学中，能有效调动学生的学习积极性，促进他们数学思维的开展。二、重视教学策略，进步学生的英语自学才能在中学英语教学中，

2、老师要根据新课标的要求进展创新教学，优化教学策略，激发学生的自主学习欲望，让他们在知识探究过程中掌握合适自己的学习方法，不断积累英语知识，进步运用英语的才能。老师在教学中要对学生进展积极引导，让学生在发现问题、解决问题的过程中进步英语思维才能，培养他们的英语创新才能。一课堂教学采用学生为主体，老师为主导的教学方式在教学过程中，老师要改变传统以老师灌输为主的教学方式，充分发挥学生的主体作用，在探究英语知识的过程中积累大量的英语词汇和句型，并在实际交流过程中进步英语运用才能。在自主探究的学习方式中，老师不是脱离课堂教学，放任学生不管，而是在课堂教学中处于指导者的位置，给学生布置学习任务，让他们进展

3、明确的探究学习活动，并在学生遇到问题时进展及时有效的指导。在学生的自主探究过程中，他们发现和解决了在学习中遇到的问题，使英语综合才能获得开展。为了进步学生的探究积极性，老师还要开展丰富多彩的英语活动，激发学生的参与热情，使他们对英语学科产生浓重的兴趣，在自主探究中不断进步自主学习才能。二指导学生养成良好的学习习惯，促进学习才能的有效进步在中学英语教学中，学生具有良好的学习习惯，可以有效进步他们的学习效率，使课堂教学顺利实现教学目的。在新课改教学中，不是让学生进展没有目的的自主探究活动，而是让他们在老师的组织下，有目的、有方向地进展自主学习。这就要求老师要不断进步自身的专业素质和教学才能，激发和

4、引导学生质疑、释疑，促使他们的英语思维才能获得开展。在引导学生进展自主学习探究时，老师要重视学生学习习惯的培养，好的学习习惯能使学生的学习事半功倍。三对学生进展综合全面的评价，培养学生的自主学习意识在中学英语教学中，老师要改变单一靠成绩来评价学生的方法，通过老师评价、学生自我评价和学生之间的评价来使学生真正认识到自己，清楚自己的优点，在学习过程中继续保持，促使学习不断进步。对学习中存在的缺点和缺乏要进展改正，使他们可以积极主动地发挥学习的主体作用，强化自主学习意识。在对英语知识的探究中，进步对英语知识的理解和掌握，使英语自学才能不断进步。评价体系的建立大大进步了学生自主学习英语的自觉性、积极性

5、和主动性，在评价中求进步，在进步中得到更好的评价，获得了良好的鼓励效果，也最大限度地进步了学生的自主学习才能。三、对学生进展有效指导，进步学生的自主学习效率在中学英语教学中，老师不仅要让学生掌握扎实的英语根底知识，还要对他们的学习方法进展指导，让学生在有限的时间内掌握更多的英语知识。同时，老师还要培养学生发现问题、解决问题的才能，使他们的自学才能不断进步。一对学生的学习方法进展指导，进步自主学习才能学生在学习过程中，掌握科学的学习方法能有效进步他们探究知识的效率。在教学中，老师在对学生进展引导时，要让他们掌握科学的方法，实现高效的学习。二注重课堂提问教学，开展学生的英语思维才能提问教学可以有针

6、对性地促进学生的考虑积极性，使他们对知识的重难点进展分析，从而使教学获得较好的效果。老师可在上新课之前精心设计一些问题，通过问题导入，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习。三对学生进展鼓励，使他们产生自主学习的信心在中学英语学习中，老师要让学生进展高效的自主学习，需要时刻关注学生的学习情况，并对他们的点滴进步进展鼓励和表扬，让学消费生学习的自信心，促使他们在课堂学习中积极主动地进展探究，有效发挥学习的主体作用。在老师的鼓励下，学生能产生强大的精神动力，使他们的思维积极活泼，有效进步学生的自主学习才能。四、结语总之，在中学英语教学中，老师要实现素质教育，开展学生的英语综合才能，就需要让学生在科学方法的指导下进展自主探究，进步自学才能，促使他们在对知识的分析过程中进步英语综合才能。通过在英