幼儿园：是“沟”还是“池”游戏故事

1、故事：是“沟”还是“池” ？故事时间：2021年9月故事地点：沙水池故事 长兴县龙山街道中心幼儿园钱红丽故事主人公：格格（女5岁中班）5岁的格格，性格沉稳安静。因为格格性格温和而且经常有一些奇思妙想，在班级 中人缘很好，小朋友们都喜欢和她一起做游戏。遇到问题，她会先自己动脑筋想方法， 然后寻求他人的帮助。在游戏中，性格沉稳的她会与他人合作，安安静静地做自己想做 的事，并一直坚持。故事背景：玩沙游戏是孩子们最喜欢的户外自主游戏之一。在小班时，每次孩子们一进入沙池 就会用铲子、锹、耙子等基本玩沙工具在沙池中随意地挖挖坑、堆堆堡垒。而到了中班, 学校在沙池中新增了水龙头,孩子们的兴致更高了，常常将沙

2、和水结合着玩。有的幼儿将 水和沙混合进行堆砌成为城堡，有的幼儿将管道竖起来往里面倒沙子。而有的孩子运用 起管道，进行“沙与水”的游戏。此次行为吸引了我的注意，我通过手机视频将他们在 沙池中的游戏情景记录了下来。故事内容：镜头一：不成型的“沟”然然拿着细的管道进行引水，你看见了。于是走过去对然然说：“我可以加入你 吗？ ”然然回答：“当然可以啦！ ”你走到他的身边，发现有一个小水坑，你用小碗沿下 水管口划了一条线路。慢慢的，水顺着你划的线路慢慢流了下来。但是一旁的轩轩和洲 洲把出水口给堵住了，于是没有水流向你的“沟”。你摸了摸沙子，找到了出水口，将 出水口的沙子清除，水又开始顺着“沟”流出来了。

3、但是然然的水管没对接好，沙子在 出水口也堆积了起来，水又开始没了。然然对着轩轩和洲洲说：“你们赶紧挖个道给 她。”于是，轩轩和洲洲向相反方向挖了两条沟。这次水从轩轩和洲洲的方向流去。 你加入了洲洲和轩轩的阵营，用两只手挖“沟”，你的“沟”挖的很长。但是由于轩轩 和洲洲一直往出水口放沙子，水流不过去。这个时候你皱着眉头对轩轩说：“你不要再 往里面放沙子了！ 轩轩朝你看了一眼，又扔了一把沙子。镜头二：是“沟”还是“池” ？你邀请了你的好朋友葛小宝帮助，他拿着半圆形的水管，顺着你的沟进行划拉，帮 忙疏通了你的“沟”。水流飞快，你开心的说“这是最长的水沟！ ”但是，轩轩和洲洲 又一次将你的沟堵住了，你

4、没有生气，换到了他们那边，继续挖水沟。这时小远也来了, 从旁边挖了一堆沙子，堵在了中间。然然看到了说：“你别堵住它呀！ ”你用小手将堵 住的沙子搬运到了旁边。洲洲对着然然说：“我们还是搭游泳池吧”。你没有同意，还 是继续挖着自己的“沟”，洲洲和轩轩挖着自己的游泳池。回顾分析不同于小班幼儿观察事物，只注意事物外表的明显的有趣的局部，到了中班，孩子 们开始注意事物比拟隐蔽的细微的特征，并由此开展思维探索。我准备跟着你的视角， 进入你们的探索空间，看一看。.在宽松、自由的游戏过程中，你可以自己选择游戏材料，选择游戏题材，在有限 的时间内拥有无限的想象。在这个过程中，你可能会遇到各种各样的小问题，但是

5、你总 能通过自己的方式解决。比方你会主动和然然提出你的想法加入游戏；在轩轩和洲洲堵 住出水口时，你会疏通并提醒他们不要这样做了；在实在劝不了小朋友时，你也会申请 外援，请小宝来帮助你。游戏依然进行了下去，你们仍享受这个游戏。.你用自己的方式来进行游戏，并且能够持续相当长的一段时间我看到了你专注坚 持的良好学习品质。并且老师很为你骄傲，在这么长的时间里，你没有因为小朋友“搞 破坏”而生气，很好的控制住自己的情绪，让双方都处于一个和平安静的环境下。下一步计划.格格，看了你的游戏。我还是认为玩沙是你们非常感兴趣的游戏，也是非常自主 的游戏,所以我会继续提供各种玩沙工具,激发你们更多玩沙的创作灵感,在玩沙时，我 会让你们直接操作，不会给予更多的指导，让你们充分自主的游戏,适时介入解决或让你 们自己解决问题,放手让你们自己探索，体验自主游戏的乐趣。.给你们做一个实验，引导你们在罐子里放入