幼儿园：小班 过度环节资源之益智民间游戏

1、第一实验幼儿园过度环节资源库新上海园区小班年段负责人：陈少飞一日重要过度环节梳理（针对该年段梳理）：L晨间过渡环节：区域活动后整理一一点名、晨间谈话.早操前后过渡环节：盥洗一一分流取点心一一吃完点心后.户外活动过渡环节：分组盥洗、喝水、小憩环节.餐前过渡环节：分组盥洗一一分流取餐.餐后过渡环节：陆续吃完一一午睡前.午睡过渡环节：盥洗一一点心后.离园前过渡环节：活动结束适合本年段的过度环节游戏内容类别游戏内容建议适合的过度环-Hp备注（如相关资源链接等）民间游戏.游戏名称：“锤子、剪刀、布”游戏玩法：四人参加游戏，两人-组，- 人做猜拳人，一人做走步入， 走步入站在起点线上。猜拳双 方相对而立，

2、边原地跳边说 “锤子、剪刀、布”，当说到 “布”时，双方用脚做出想做 的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后， “布”为两腿想两侧张开）， 以动作决出胜负，胜者-方的 走步人向前跨一大步。游戏反 复进行，直至走步入到达终 点，先到终点为胜方。.游戏名称:挤“油渣” 游戏玩法：幼儿靠墙而立，用肩部的力量晨间、早 操、户外 活动、餐 前、午餐 后.游戏名称:分类游戏准备:食品、玩具的实物 卡片假设干套游戏方法：分绐每个幼儿一套实物（或卡 片），师问：“这里有些什么东 西，它们有什么用？请你把它 们分成两堆，该怎么分？ ”引 导幼儿将它们分成吃的、玩的 各一堆。.游戏名称:请你照我这样做

3、 游戏方法：.先教会幼儿能与教师对答： “请你照我这十样做。“我就照您这样做。.教师一边做幼儿熟悉的动 作（如刷牙、洗脸、洗手等动 作），一边说：“请你照我这样 做”，让幼儿边模仿教师的动 作边说我就照你这样做.游戏名称:我的五官游戏准备:幼儿已能正确指认 自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉 毛、耳朵游戏方法:老师发出口令如 眼睛”要求幼儿自己指认自己 的相应部位，（同时老师也指餐后、离园出自己的五官中任意一部位， 老师指得或对或错，加以干扰 幼儿）.游戏名称:分彩石游戏准备:三种颜色的彩石，三种颜色空盒子游戏方法:将彩石按颜色的不 同分别放入三种颜色空盒子， 如红色彩石放入红色盒子中。 指导建议:还

4、可以进行大小的 分类。.游戏名称:找娃娃游戏准备:能发出声音的娃娃 一只游戏方法:请一名幼儿扮演妈 妈，暂时离开集体。其的爱动 幼儿坐成圆圈，双手放在背 后。将娃娃藏在一个幼儿的背 后，然后请妈妈进入圈内找众 娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃， 让娃娃断断续续发出声音。妈 妈根据声音寻找娃娃。找到了 便更换角色，游戏继续进行。.游戏名称：颜色对对碰 游戏目标：感知物体的颜 色，能按物体的颜色进行分 类。游戏准备：红、黄、蓝三种 颜色的胸牌。（每人一块）游戏方法：教师按顺序出示三种颜色 的胸牌，让幼儿说出颜色。 每个幼儿选一个胸牌挂在 脖子上，当老师说“颜色碰 碰乐”时，同种颜色的小朋 友相互间碰一碰（

5、做做鬼脸 等）。游戏34次。指导建议：.可多进行几次游戏活动， 让幼儿熟悉三种颜色。.游戏时提醒没碰对的幼 儿找到“好朋友”。7 .游戏名称：天黑了游戏目标：通过观察，能够 展开合理想象。游戏准备：各种动物图卡一 份游戏方法：教师出示各种动物图卡，请 幼儿模仿。老师扮演月亮妈 妈，请一位幼儿扮演迷路的 小朋友，路上遇到了各种各 样的动物，月亮妈妈“照” 到谁（点到谁），这个小动物 就做相应的动作。小朋友说 出动物名称就能通过到下 一条路上，以此轮流。指导建议：.如果幼儿对基本动物的 特征掌握得都比拟熟可请 幼儿发挥想象自行表演。.要让幼儿先熟悉各种动 物的名称以及相对应的特 征表现方式。.游戏

6、名称：什么东西不见了 游戏目标：开展注意力、记忆 力。游戏准备：玩具或小物品假设干， 布一块。游戏方法：桌上放置23个儿 童熟悉的玩具或小物品，用布盖好。教师说：“今天老师带 来了几样东西，等一会儿老师 把布拿开，请大家仔细看看， 这桌上到底有些什么东西。” 教师揭去遮布，让幼儿观察一 会儿又盖上，然后要求全体幼 儿闭上眼睛，教师从布底下悄 悄拿走一件玩具或物品，等教 师再一次把布拿开时，要求幼 儿说出什么东西不见了。游戏规那么：.教师在取走物品时，全体幼 儿要闭上眼睛，不能偷看。.知道的幼儿要先举手，后回 答，其他幼儿不能提示。.游戏名称：跳房子目标：L在老师的带着下，增强幼 儿腿部力量，提

7、高平衡能力。2 ,通过活动锻炼幼儿跳的能力， 让他们的身体得到锻炼。玩法：先在地上画六个方格，每 一方格约两尺见方，每一格为一 间。玩时先用小瓦片或一物掷向 格内，以后用单脚跳入，把瓦片 踢入其它格内，谁先跳完所有方 格为胜。7.游戏名称：猜谜语目标：通过谜面，了解一些简单 动物的特征。增加小朋友对动物的兴趣（情 感）。玩法：教师以多种形式引出不同 的小动物形象。L朗诵儿歌。一一小兔小动物，耳朵长， 红眼睛，白衣裳， 前腿短，后腿长， 爱跑爱跳本领强。2 .作诗回。小乌龟它的胆子真正小， 出门先向四面瞧， 碰到危险把头缩，躲进硬壳静悄悄。3,猜谜语。一一小猫 三角耳朵胡子翘， 唱起歌来喷喷叫，

8、 白天就爱睡大觉， 老鼠见它吓地逃。.游戏名称：小鸡小鸡你要我的什么目标：L训练幼儿注意力、敏捷 的反响力2、培养幼儿规那么意识 玩法：两位幼儿相对而坐，口中 念儿歌“小鸡小鸡你要我的什么” 两人同时出剪刀石头布，赢的幼 儿可回答，如“我要你的眼睛。” 输的幼儿就闭上一只眼睛。以此 类推，后期胜利的幼儿可选择要 回自己的某一局部，或者要对方 的某一局部。.游戏名称：红绿灯目标：L训练幼儿自控力和想象 力。2 .会遵守游戏规那么。玩法：教师，蒙上眼睛站在幼儿 中间，幼儿听教师指令活动，红 灯静止，绿灯走动，黄灯跳行， 当游戏开始时幼儿根据指令行 动，被教师抓到并认出的孩子那么 出局到旁边休息。1

9、0.游戏名称：抢背 号码。 游戏玩法：一本 号码本，可 以成为游戏工具。老师给幼儿看 一两秒钟，让他记住某人的号码， 然后移开号码本，让他背出来。 比比谁背的多，记得多。1L游戏名称：“开火车”游戏。 游戏玩法：这种游戏要三人以上， 方法是:几人围坐一圈，每人报上 一个自己的站名，通过几句对话 语言来开动“火车“。如:老师当 作北京站，幼儿甲当作上海站，幼儿乙当作广州站。老师拍手喊： “北京的火车就要开。“大家一 齐拍手喊：“往哪开？”老师拍手 喊：“广州开”，于是,当广州站 的幼儿要马上接口： ”广州的火车 就要开。“大家又齐拍手喊：“往 哪开？”幼儿乙拍手喊:“上海开”。 这样火车开到谁那

10、儿，谁就得马 上接得上口。 “火车开得越快越 好，中间不要有间歇。.游戏名称：照镜子游戏。游戏玩法：跟孩子一起玩动作模 仿，想象自己是一面镜子，让孩 子跟着动作进行，刚开始给孩子 的动作要简单一些，速度也尽量 放慢，等孩子熟悉后，可以互换 角色，增加活动的趣味性。.游戏名称：猜物。游戏玩法：把几种不同形状、轮 廓鲜明的东西放在袋子中，让孩 子去摸，然后提问孩子：“共有几 样东西？都是些什么？你是怎么知 道的?摆出几样东西，让孩子看上 1-2分钟，再让孩子闭上眼晴，拿 掉其中的一个或两个东西，再请 孩子说说什么东西不见了。（提示： 可先从少数几个东西开始，等孩 子记忆力增强后，再逐渐增加东 西的

11、数量和拿掉的数量。）.游戏名称：萝卜蹲游戏玩法：将参与者分成四堆以 上，每堆人手牵着手围成一圈， 给每堆人以颜色或数字命名任意 指定一堆萝卜开始统一下蹲，同 时还要念词，再指定别的萝卜堆 做同样动作，目标要一致，依此 类推但不能马上回指。.游戏名称:传扑克游戏玩法：参与游戏者每人抽一 张扑克牌，然后相继按扑克牌的顺序坐好，持最小（或最大）的那张 扑克牌的人为先头，然后将扑克 依次传到下一个人。不许掉落速 度要快，最后整理成一刀放好， 接着下一轮的传扑克。.游戏名称：小侦探目的：开展注意力，观察力与记 忆力游戏玩法：全体幼儿坐在椅子上， 选出一名幼儿扮演侦探，观察大 家的服饰后，暂时离开集体。然

12、 后让一名幼儿脱下外衣随意的给 另一位幼儿穿，再请侦探回来， 继续观察大家的服饰后，说出谁 的外衣不见了，谁穿了不是自己 的外衣。建议：游戏中除调换外 衣外，也可以调换其他物品。.游戏名称：泡泡糖目的：提高幼儿对身体各部位的 认知及快速反响能力游戏玩法：请一位幼儿做小主持 人，主持人喊“泡泡糖”，大家 回应“粘哪里”,主持人说出身 体的某个部位，幼儿就互相接触 主持人说的部位。而没有找到同 伴的人被淘汰出局。.游戏名称：贴五官游戏目的：开展平衡能力及手眼 协调能力。游戏玩法：请幼儿站在离动物头 像1米以外的地方，手拿一个动 物的五官图片，原地转两三圈后， 朝动物头像方向走过去，迅速将 脱贴到头

13、像的相应位置上。贴完 后，看看谁贴的位置准确。游戏 可以反复进行。游戏建议：可以五人一组，每人 贴一局部。.游戏名称：击鼓传花目标：感受击鼓传花游戏的刺激乐趣，锻炼幼儿的反响能力。玩法：数人或几十人围成圆圈坐 下，其中一人拿花（或一小物件）； 另有一人背着大家或蒙眼击鼓 （桌子、黑板或其他能发出声音 的物体），鼓响时众人开始依次 传花，至鼓停止为止。此时花在谁手中（或其座位前）， 谁就上台表演节目（多是唱歌、 跳舞、说笑话；或回答下列问题、猜 谜、按纸条规定行事等）；偶然 如果花在两人手中，那么两人可通 过猜拳或其它方式决定负者。.游戏名称：坐踢球目的:练习坐着踢球，提高腿部的 灵活性，开展眼

14、和脚的配合能力 准备:将椅子摆成一圈，大球一个。 玩法:幼儿坐在椅子上，用脚相互 踢球传接。不能将球滚出圈。游 戏可以分组进行。（建议:椅子之间 的距离不宜过大，以免把球滚出 圈；不能用手去碰球。）.游戏名称：坐传球目的：练习用肘部传球，提高身 体的灵活性，培养合作精神。准备:椅子，球，球筐。玩法:面对面将椅子摆成两排，幼 儿自由分成两组。听到信后，每 组从排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球，向旁边传;下名幼 儿同样用双臂的肘部接球。比一 比哪组传得快，先传到队尾的一 组获胜。.马莲开花游戏规那么:多名幼儿共同参与教 师开始说儿歌马莲马莲要开花， 参与者开始围圈跑起来，并问道 开几朵，教师说出数字

15、，参与者 要按照所说的数字相对应抱在- 起多出者为输向中间挤，被挤出的人向旁边 去，再向中间挤，如此反复进 行。如果让幼儿边念儿歌边游 戏，更能增添情趣，并培养协 作精神。.游戏名称蒸馍馍游戏目的：培养幼儿语音的节 律及语言与动作的协调性。游戏方法：甲乙两人面对面坐 下，左右手相互交错放在膝盖 或桌子上。游戏开始，两人边 念儿歌边轮流抽出最下面的 手，然后搭在最上面。每念完 一句做动作一次，反复进行。 游戏规那么：游戏时，儿歌不能 念错，伸手要快，有节奏地进 行。附儿歌：小狗熊，离开窝， 来到河边蒸馍馍，和好面，点 着火，只有锅盖没有锅。 小狗熊，忙回窝，一看气得发 了火，窝里有锅没有盖， 窝

16、外有盖没有锅。.游戏名称拍大麦 活动目标：培养幼儿协作游 戏的能力。活动过程：两人一组。游戏开始，两人边念儿歌边做 动作。念“一萝麦”时，乙 两手合拢，甲双手同时摞乙的 两手背;念“二梦麦时丁 甲 两手合拢，乙双手同时摞甲的 手背;念“三菱开始拍大麦” 时,动作同“一蓼麦”；从“僻 僻啪”开始至最后，两人边念 儿歌边按节奏对拍：先自拍一 下，然后右手拍对方右手，再 自拍一下，然后左手拍对方左 手，依次进行。活动规那么：摞手背时两人必 须轮流进行。活动建议：对拍时，可根据 幼儿开展水平，增加或降低拍手难度，变换花样。如：（1）两人同时伸出双手， 手心手背对拍。（2）先自拍一 下，然后左手拍对方右

17、手，再 自拍一下，然后右手拍对方左 手。（3）先自拍一下，右手 拍对方左手（连续两次），然后 换左手拍对方右手（连续两 次）。附儿歌：一爹麦，二爹麦， 三菱开始拍大麦。 僻僻啪， 僻僻啪，大家来打麦。麦 子好，麦子多，磨面做馍馍。 馍馍香，馍馍甜，爱惜粮食 要牢记。.游戏名称：拉大锯目标：1 ,训练幼儿发音正确发出n 1 j x等音。2 ,培养幼儿愉快地与同伴协调动 作，感受与同伴合作游戏的快乐。 玩法：两位幼儿面对面、手拉手 相对而坐或向对而立，随儿歌节 奏协调拉动双手做拉锯似的前倾 后仰等动作。幼儿熟悉儿歌后可 以更换第3句内容，将“你一去 我也去”改换成自己的名字或小 动物的名字，也增强

18、游戏的趣味 性.游戏名称：五指开门： 目标：.练幼儿手指的灵活性。.训练幼儿听信号做动作。.开展幼儿对语言的领悟力、口 语表达力。玩法：幼儿两只手伸开手指指尖 对碰，一边念歌谣，一边做相应 的动作。小手碰碰碰，开门（两 手分开）、关门（五指对碰作关 门状）。天黑了，关门了大哥哥关门（拇指对拇指碰在一 起）、二哥哥关门小弟弟（小 指）关门，大家都关了。天亮了大哥哥开门（拇指分开） 小弟弟开门，大家都开了（两 只手臂从胸前向上划弧）（为了 增强兴趣，可将五指分别编成小 动物）7.游戏名称：小蜜蜂：目标：.开展幼儿对语言的感悟力，训练 幼儿口齿清楚，开展幼儿语言能 力。.训练幼儿听信号做动作、反响力

19、 和灵敏性。玩法：两位幼儿面对面，一边念歌谣，一边做相应的动作。作 对了拍手，（表示夸奖），如做 错了，轻拍手掌（表示处分）， 然后继续往下做。附：歌谣两只小蜜蜂啊，飞在花丛中呀， 飞呀飞呀，变呀变呀，变只小花 猫呀（唯口苗瞄）变只小花狗呀（汪 汪汪）.游戏名称：木头人目标：L训练幼儿自控力和想象 力。2,会正确发音：山 （shan ）、 上（shang ）、 三（san ）。3 .听懂并理解简单的游戏规那么。 玩法：1.游戏时边念儿歌边自由做 动作，儿歌念完后就不能动，也 不能笑。.如果谁动了或发出声音，就伸出 手给同伴，同伴拉住他的手说： 你是一个小淘气，伸出小手打三 下。然后边打边数一、

20、二、三。 游戏结束。.熟悉玩法后，引导幼儿说出各种 材料做成的人，如，铁皮人、石 头人、西瓜人，并将游戏变成“石 头人”等。附：歌谣山、山、山 山上有个木头人，三、 三、三 三个好玩的木头人， 不许说话，不许动。.游戏名称：锁小手目标：引导幼儿仔细倾听训练幼 儿语言反响的敏捷性。使幼儿能够遵循游戏规那么，愉快 进行游戏活动。玩法：两人一组进行游戏，一人 作“锁”，张开一只手；另一人 作“小手”，伸出一只手指，抵 在“锁”的手心，听“锁”念儿 歌：金锁锁，银锁锁，咔嚓咔嚓 一锁锁，当念到儿歌最后一个 “字”时，“锁”把手收拢，抓 住小手指即为胜利。附儿歌：金锁银锁一 一金锁银锁， 金锁锁，银锁锁

21、，咔嚓咔嚓一锁 锁.游戏名称：蚊子叮人目标：愿意和同伴老师一起游戏， 享受游戏带来的乐趣。玩法：（1）幼儿A和幼儿B先各伸 出一只手，幼儿A伸出大拇指和 食指轻捏幼儿B的手背，开始念 儿歌：幼儿A：哎哟哇，干吗啦？幼儿B：蚊子咬我呀。幼儿A：快点儿上来呀！幼儿B：没楼梯呀。幼儿A：乘飞机呀。一齐：呼！2.这时候，幼儿B把这只手叠到幼 儿A的手背上来，并像幼儿A 一 样，伸出大拇指和食指，轻捏幼 儿A的手背，再念儿歌。11 .游戏名称：叠老鼠目标：L训练幼儿能轮流唱儿歌，做到你一句我一句。2 ,培养幼儿愉快地与同伴协调动 作，感受与同伴合作游戏的快乐。 玩法：两位幼儿面对面、手拉手 相对而坐或向

22、对而立，双手交错 相叠，食指大拇指轻轻捏住对手 背，随儿歌节奏协将最下面的手叠到最上方。幼儿熟悉儿歌后可 以加快语速快速游戏，到达娱乐 效果。.游戏名称：点点虫游戏目标：锻炼幼儿手部小肌肉 的灵活性游戏准备：幼儿已有各种动物的 经验、简单的动作协调意识。游戏玩法指导：1、教师扮演各种小动物的样子， 让幼儿根据动物的特点说说老师 模仿的是哪种小动物。教师扮演小鸟飞的样子让幼儿 猜。教师：”咱们用手指点点鸟， 鸟飞了，嘟啦啦。不见了！ ”幼儿 会自觉的跟着老师的动作去模 仿。.游戏名称：左一拳右一拳 目标：L开展幼儿对语言的感悟力，训练 幼儿口齿清楚，开展幼儿语言能 力。2.训练幼儿听信号做动作、

23、反响力 和灵敏性。玩法： 两位幼儿面对面，一边 念歌谣，一边做相应的动作。两 人同时念“左一拳”出一只手做 石头剪刀布中的手势，念“右一 拳”时出另外一只手，念“看谁 收回哪一拳”时同时收回其中一 只手，剩下的手势进行比照。14.游戏名称：猜猜我是谁目标：提高幼儿模仿能力和动作 协调能力准备：幼儿动作造型照片玩法：幼儿面向老师站好，集体 念儿歌：我有一架照相机，照出 照片最像你，我来给你拍个照， 照片马上送给你。“咔嚓，我给 XX照了相”然后幼儿就找到该幼 儿，并迅速地做出和他一样的动作。（建议：卡片内容可定期更 换）.游戏名称：异口同声目的:提高幼儿之间的合作能力。 准备:假设干张水果或动物

24、卡片。 玩法:每组抽取1张卡片，适合小 组进行。根据卡片的提示，每组 要安排每人说哪一个字，一齐说 出。比方:苹果，两名幼儿说“苹”， 另两名幼儿说“果”，以此类推。 分组进行pk,猜对即为获胜。（建 议:根据幼儿实际情况分组，选择 不同的卡片。）.游戏名称：摇啊摇游戏目的： 身体随节奏做动作 活动玩法：幼儿两人一组，拉手 面对而坐，边念儿歌边模仿摇船 动作，念到最后一句时拍手笑起 来。游戏反复进行。附儿歌：摇呀摇、摇呀摇、摇到外婆桥、 外婆桥上摔一跤、买条鱼来烧、 烧的头不熟来尾巴焦、一跳跳到 龙皇庙、龙皇老爷见了哈哈笑。.游戏名称：谁会飞游戏目的：丰富幼儿的动物知识经验，知 道哪些动物会飞

25、，哪些不会飞。 增强幼儿的判断能力和反响能 力。游戏玩法：幼儿围成一个圆圈。教师说一 种动物的名字，如：”蝴蝶来了。“ 幼儿判断这种动物会不会飞。如 果是会飞的动物，就离开座位做 小鸟的动作。如果是不会飞的动 物，就坐着不动。幼儿如判断失 误，就算游戏失败，停玩一次游 戏。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高 %幼儿就踮起脚飞。教师说：“ 蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲 着飞。教师边说边拿走局部椅子。 当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家“，幼儿就飞回到座位上。幼儿在飞回 座位时，如找不到空位，就被淘 汰出游戏。屡次游戏后，仍游戏 规那么：教师在游戏中根据实际情 况控制游戏次数，尽量保证最后 的获胜者在10个左右。没有被 淘汰的