增强班级凝聚力主题班会范文教学设计2篇

1、第 页共7页增强班级凝聚力主题班会范文教学设计2Teachingdesignofthemeclassmeetingmodelessaytoenhanceclasscohesionterr：JinTaiCatlen增强班级凝聚力主题班会范文教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后

2、内容可随意修改调整及打印。1，.本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：增强班级凝聚力主题班会范文【1】教学设计2、篇章2:增强班级凝聚力主题班会范文【2】教学设计一个好的班级一定是具有强大的凝聚力的！下面是小泰为大家收集的关于增强班级凝聚力主题班会范文，欢迎大家阅读！篇章1:增强班级凝聚力主题班会范文【11教学设计一、班会背景一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜-团结是最重要的。试想，当一个班级的同学，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗

3、，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。只有加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，才能让同学们在学习中取得好成绩，更能产生一种“共以12通用班为荣”的向心力因此借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为梦想奋斗二、班会目的1、提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。2、增强“热爱班级”的情感。3、增进学生彼此间的了解。4、提供学生展示自己的舞台。三、班会准备1、班主任对班级同学近期表现进行梳理。2、将同学分成几个小组，为趣味竞赛做准备。3、练习弹唱能体现兄弟情义的歌曲。4、设备：相机、电脑、吉他四、班会对象及地点：20XX级通用班同学；英雄纪念公园。五、班

4、会形式：交流讨论、游戏、歌曲演唱等。六、活动时间：20XX年6月11日（13:00-14:30）七、主要负责人：班主任；班长；副班长；以及各个班干八、活动流程：（一）导入：（关于团结的话）1、由班主任对班级近期工作以及班级表现进行总结同时提出班级近期目标；2、由各班委提出学习，卫生，纪律，生活等方面的具体要求；（二）互动活动：（体验团结力量大，增进彼此的了解）小活动一一你又同学知多少？随机请第一组一位同学，然后每一组依次随机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少的了解（名字、爱好、优点），然后随机请第二组一位同学，重复上述过程。（三）“你对通用班知多少”一一随机请小组同学发言。（四）师生共唱朋友

5、（五）班长发言：总结班会篇章2：增强班级凝聚力主题班会范文【2】教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】一、班会背景是缘分，让素不相识的我们走到一起；是团结，让我们团结成商英6班。一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜团结是摧毁一切困难的利戟。二、班会目的1、提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。2、增强“热爱班级”的情感，增进同学彼此间的了解。3、提供学生展示自己的舞台。4、让同学们懂得要珍惜美好大学生活三、班会准备1、主题相关PPT制作、发言稿内容撰写、流程编排。2、准备便利贴和大张白纸3、搜集平时生活中的精彩瞬间（照片）4、准备好相机，在班会过程中做好记录5、如果是移动课桌，要

6、考虑现场布置四、班会对象：商英106五、班会形式：游戏、交流讨论等。六、活动流程：（一）开场白：关于团结，讲述大学美好的话（二）PPT展示：精彩大学生活【提示：背景音乐要选好】或者：找一些关于主题的小段视频（三）交流讨论：让同学们交流一下上大学来感触最深的是什么，班级是如何团结的，觉得班里要怎么才能更团结，建议班里搞一些什么活动，发生在同学之间最感动的事是什么等问题（问题尽量靠近珍惜大学生活和团结这些核心主题）【提示：本环节是从上个环节过度下来的，台稿要写得恰当。本环节建议以主持人以采访的形式进行，为防止冷场。最好是先找好人（找托）】（四）互动活动：（体验团结力量大，增进彼此的了解）【提示：在

7、开始之前要分好小组，本环节以小组竞赛形式进行，最后有个颁奖仪式（可以得到棒棒糖啊或是小礼物之类的）】（1）小活动一一你对同学知多少随机请第一组一位同学，然后每一组依次随机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少的了解（名字、爱好、优点），每答对一个同学增加1分（答不出,指定同学做自我介绍，该组加1分）。随机请第二组一位同学，重复上述过程。（2）小游戏一一你来比划我来猜。（所猜内容均为运动相关词汇，每组派一个男生一个女生，男生比划女生猜，所猜内容抽签决定。猜对次数第一的小组得五分，第二的四分，以此类推）（3）“你对六班知多少”竞答（分问答和抢答两部分，题数自定）【提示：本环节的问题可以是生活中大家都知道的，比如取得的班级成绩，发生的班级时间，具体在那些时间地点等】（五）心语：给每个同学发一张便利贴，让他们在上面可以写上对班级的期望或对同学的话或大学生活的