七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第四章多种多样的动物1.4.6鱼类课时训练（新版）冀教版

1、七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第四章多种多样的动物1.4.6鱼类课时训练（新版）冀教版PAGE PAGE 8鱼类1.鲫鱼、虾、蚌、蟹都生活在水中，若将它们分成两类，其依据是（）A.是否用肺呼吸B.有无脊柱C.体温是否恒定D.是否胎生2.无脊椎动物和脊椎动物的根本区别在于（）A.无脊椎动物的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱B.无脊椎动物的现存种类要远远多于脊椎动物C.无脊椎动物的生活环境多样D.无脊椎动物与人类的关系密切3.如果一个池塘中，只放养鲢鱼和鳙鱼，从充分利用水域空间来说，不足之处是（）A.水的上层未被利用 B.水的中上层未被利用C.水的中层未被利用 D.水的中、底层未被利用4.“

2、四大家鱼”混合放养的优势很多，下列叙述中，不正确的是（）A.可以提高鱼的产量 B.充分利用水体空间C.充分利用天然饵料 D.它们的食物相同，容易喂养5.与鲫鱼适应水中生活无关的特征是()A.身体呈流线型 B.用鰓呼吸 C.用鳍游泳 D.体温不恒定6.鱼类在水中可以躲避礁石，主要是因为它的身体上具有（）A.鱼鳔B.胸鳍C.鳃D.侧线7.鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠的是（）A.胸鳍和腹鳍B.背鳍和臀鳍C.尾鳍和臀鳍D.胸鳍和尾鳍8.用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频浮头并死亡的现象，这是因为（）A.食物缺乏 B.氧气不足C.空间太小 D.相互攻击9.目前我国鱼类资源遭受到了严重破坏，其

3、主要原因是（）A.不实行以养为主 B.严重的水污染和乱捕滥捞C.在禁渔区和禁渔期捕捞 D.使用禁用渔具10.在保护海洋鱼类资源中，规定鱼类准许捕捞的尺寸以及渔网网目大小的规格，是为了限制捕捞（）A.亲鱼B.成鱼C.幼鱼D.鱼卵11.海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鰓呼吸，终生生活在水中。由此可知，海马属于（）A.甲壳动物 B.软体动物 C.鱼类 D.无法判断12.鲍鱼称“鱼”而非鱼类，而有些动物不称“鱼”却属鱼类，如下列动物中的（）A.海豚B.海狮C.海豹D.海马13.鱼在水中游泳时主要靠什么来产生前进的动力？（）尾部胸鳍腹鳍臀鳍躯干部的摆动A.B

4、.C.D.14.鳍是鱼类的运动器官，并起着重要的协调作用。尾鳍的作用是（）A.保持鱼的身体平衡 B.感知水流的变化C.保持鱼体前进的方向 D.减少水流的阻力15.下列属于鱼类的有（）鲨鱼甲鱼鱿鱼娃娃鱼河豚鲍鱼鳄鱼A.B.C.D.16.把水中生活的鲸分类到哺乳动物的主要依据是（）A.鲸用肺呼吸 B.鲸的心脏有四腔 C.鲸的体温恒定 D.鲸是胎生、哺乳17.胭脂鱼是一种观赏鱼类，其体态优美，色彩鲜艳呈胭脂红，它的呼吸器官是（）A.皮肤B.鳃 C.鳔 D.侧线18.下列各项中，属于鱼类特有的主要特征的是（）体表大多长有鳞片用鰓呼吸用鳍游泳体内有脊柱A.B.C.D.19.李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的

5、原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，其中最合理的一项是（）A.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察。B.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲封闭，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察。C.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入鱼缸甲、乙中，甲中加入适量河水，乙加入等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察。D.取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放鱼缸甲、乙中，甲中加入适量河水，乙加入等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察。20.鱼在游泳时，产生前进动力的部位主要是

6、（）A.尾部的摆动 B.胸鳍和腹鳍的摆动C.躯干部和尾部的摆动 D.各种鳍的共同作用21.鱼类具有的感知水流和测定方向的结构是（）A.鱼鰾 B.侧线 C.背鳍 D.尾鳍22.下列都属于鱼类的一组是（）章鱼海马甲鱼鳄鱼娃娃鱼鲨鱼鲸鱼中华鲟A.B.C.D.23.下图所示是鱼的各种鳍，分别表示胸鳍和腹鳍的是（）A.B.C.D.24.鲫鱼、兔、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（）A.鳃、肺、体壁、气管B.体壁、气管、肺、鳃C.鳃、肺、气管、体壁D.体壁、肺、鳃、气管25.一项调查显示：目前，渤海渔业资源量仅为1992年的11，小黄花鱼、带鱼已形不成鱼汛，近十几年来，每年夏季沿海都设休渔期。你对此不认同的一项是（）A.可有效控制幼鱼的捕捞，提高渔业资源量B.保护对虾在夏季的繁殖C.防止鱼类种类的减少，保护海洋动物的多样性D.渔船可得到充分的休整，为继续捕捞做好准备参考答案：1.B 2.A 3.D 4.D