(部编版)五年级上册必背知识点

1、四字词美中不足、理所当然、无价之宝、 怒目圆睁、负荆请罪、同心协力、 难以置信、风驰电挚、健步如飞、 一夫当关，万夫莫开、千真万确、 狂风怒号、倾盆大雨、乌云密布、 成家立业、无拘无束、恋恋不舍、 一五一十、气急败坏、畏首畏尾、 万马齐喑、不拘一格、不可估量、 亭台楼阁、诗情画意、玲珑剔透、 举世闻名、臭名远扬、兴高采烈、 足智多谋、诡计多端、内忧外患、 生灵涂炭、流离失所、兵荒马乱、 丰衣足食、安居乐业、政通人和、 寸草不生、失魂落魄、恍恍惚惚、 千变万化、结结实实、确确实实、 翩翩飞舞、比翼双飞、应接不暇、 津津有味、真情实感、兴亡盛衰、 朦朦胧胧、心动神移、津津有味、 囱冏吞枣、不求甚解

2、、悲欢离合、 别出心裁、与众不同、大显身手、 绝口不提、完好无缺、同归于尽、 怒发冲冠、完璧归赵、涌池之会、 举步生风、不计其数、无穷无尽、 震天动地、飞禽走兽、大吃一惊、 再三叮嘱、相依为命、美中不足、 眉开眼笑、晃晃荡荡、勤勤恳恳、 孤掌难鸣、直言不讳、饮水思源、 众星拱月、金碧辉煌、举世闻名、 天南海北、奇珍异宝、风景名胜、 得意忘形、呕心沥血、处心积虑、 民不聊生、哀鸿遍野、家破人亡、 多事之秋、太平盛世、国泰民安、 人寿年丰、路不拾遗、夜不闭户、 人山人海、各式各样、恋恋不舍、 迫不及待、一如既往、心旷神怡、 不可计数、面面相觑、一知半解、 勉勉强强、哭哭啼啼、索然无味、 念念不忘、

3、如痴如醉、浮想联翩、 牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、 心安理得、流光溢彩、千篇一律、呕心沥血、河伯观海、井蛀窥天日积月累蝉【唐】虞世南垂余委饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。古人以蝉居高饮露象征 高洁，作者以比兴和寄托的手法，表达自己的情操。本诗与骆宾王、李商隐的咏蝉同为当时咏蝉诗三绝。这是初唐名臣虞世南的一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。古诗从 三个方面形体、 习性和声音 写出蝉的特点，而句句又暗示着 诗人高洁清远的品行志趣。垂余委饮清露”：蝉用细嘴吮吸清露，由于语义双关，暗示着冠缨高官要戒绝腐败，追求清廉。 居高声自远，非是藉秋风”：蝉能够 居高声自远，而不 是由于凭

4、借秋风一类外力所致。 这些诗句的弦外之音，它们所隐喻的深层意义 无非是说，做官做人应该立身高处，德行高洁，才能说话响亮，声名远播。【二】不饱食以终日，不弃功于寸阴。一一葛洪【不要饱食终日无所事事，读书用功时不要放弃任何可利用的时间。】盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。一一陶渊明【精力充沛的年岁过去便不可能重来，就像一天之中只有一个早晨。应当趁年富力强之时勉励自己及时努力，否则光阴流逝，它不会停下来等人的。】 不等闲，白了少年头，空悲切。一一岳飞【不要虚度光阴，等到年老了头发花白，才独自悔恨悲伤。】多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。毛泽东【天下的事情，从来都是那

5、样急切；日月轮回，光阴紧迫。一万年的时间实在太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。 】少年易老学难成，一寸光阴不可轻。朱熹【青春的日子容易逝去，学问却很难成功，每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。 】【三】乞巧林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。【诗意】七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着天河的牛郎织女在鹊桥上相会。 家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针） ，也不知道穿完了多少条红线。 【这一天的风俗：对月穿针。如果线从针孔穿过，就叫得巧】四】形容同一意思的不同感情色彩的词语呕心沥血处心积虑举世闻名兴高采烈足智多谋臭名远扬得意忘形诡计多端课外积累

6、:闪亮登场甜言蜜语首开先河得意洋洋粉墨登场 花言巧语 始作俑者趾高气扬形容社会环境好的词语太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗课外积累 :风清弊绝 市无二价繁荣昌盛其乐融融形容社会环境坏的词语:多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患课外积累 :百业萧条 沧海横流饥寒交迫颠沛流离【六】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。三国诸葛亮诫子书【品德高尚的人，用宁静来提高自己的修养，用节俭来培养自己的品德。不恬淡寡欲就无从明确自己的志向，不安定清静就无从达到远大的目标。 】居安思危，戒奢以俭。唐魏征谏太宗十思疏【在安逸的时

7、候想到危险，勤俭节约，不能奢侈。 】由俭入奢易，由奢入俭难。宋司马光训俭示廉【从节俭变得奢侈容易，从奢侈转为节俭则很困难。常用来强调要自觉保持俭朴，防止奢侈，有自勉警世之意】一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。唐朱用纯朱子治家格言【一粥一饭，应当想到得来是不容易的；一丝一线，应常想到生产出来是很艰难的。劝人们要常思农事的艰难，物品来之不易，做到勤俭节约。 】【七】渔歌子唐张志和（“烟波钓徒”）西塞山前白鹭飞，桃花流水蹶鱼肥。青磐笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。诗意：西塞山前，白鹭展翅飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中蹶鱼肥 美。渔夫头戴青色的磐笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然垂钓

8、， 乐而忘归。【八】观书有感（其一）宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。【诗意】半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起荡漾。要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊 。观书有感（其二）宋朱熹昨夜江边春水生，朦瞳巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。【诗意】昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。春水上涨之前，行船要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在漂流。交流平台一、根据自己的阅读体会，讨论如何提高阅读速度，快速地理解文意。1、用较快的速度默读课文，记

9、下所用的时间。2、读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。3、尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。4、借助关键词句。 （边读边想，圈画关键词句）5、带着问题阅读二、总结交流怎样创造性地复述课文。1、可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲2、可以大胆想象，为故事增加合理的情节3、可以变换情节顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众三、谈谈怎样通过朗读把充沛的感情表达出来。1、借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。2、结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。3、可以把课文中丰富的情感表现出来，朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。四、总结说明性文章的

10、作用和他在表达上的一些特点1、帮助我们认识事物，获取知识2、把抽象、复杂的事物说得清楚明白3、抓住事物鲜明的特点进行具体说明4、说明性文章的语言风格多样，有的平实、有的活泼，无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。五、总结“体会作者表达的感情”的方法方法： 1、作者的情感有时会融入他描写的场景中； 2、有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。好处：阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。六、讨论选择课外书的方法1、沿着课文找书读，从一篇文章到读整本书2、从读整本书到读同一类书3、读各种各样的书课内古诗12、古诗三首示儿宋 陆 游死去/ 元知/ 万事空，但悲

11、/ 不见/ 九州同。王师/ 北定/ 中原日，家祭/ 无忘/ 告乃翁。【诗意：我本来以为，当我死后，人间的一切就都和我无关了，只是痛心没能亲眼看到国家的统一。当南宋朝廷的军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭的时候，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。 】死去元知万事空， 但悲不见九州同。【赏析】人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，唯一悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。从中可以体会到诗人那种 悲哀凄凉的心境。王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。【赏析】 诗人以热切期望的语气表达了 渴望收复失地的信念 ，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。表明诗人虽然沉痛， 但并未绝望 ，他坚信总有一

12、天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。主题： 示儿是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家的统一，希望儿子以后家祭的时候能够将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。思考：为什么父亲要给儿子写诗？写了什么？题临安邸宋 林升山外/ 青山/ 楼外楼，西湖/ 歌舞/ 几时休？暖风/ 熏得/ 游人醉，直把/ 杭州/ 作汴州。【诗意：青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，西湖的歌舞何时才会停止？ 温暖的春风把游人吹得都陶醉了，简直把杭州当成了汴州！ 】山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？【赏析】 青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，山河如此美好。但这样美好的山河，却被金人占有

13、。“西湖歌舞几时休？”诗人的这一质问，表现了 对当政者不思收复失地的愤激之情。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。【赏析】 揭露“游人”不顾国计民生整日寻欢作乐、 醉生梦死的卑劣行径，同时也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑 。“暖风”一词一语双关，既指自然界的春风， 有指社会上的淫糜之风。 “游人”特指那些忘了国难，苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵。主题： 题临安邸描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨， 以乐景写哀情 ，表达了诗人的愤激之情。【乐景写哀】 以美乐景物烘托哀愁的反衬手法。王夫之姜斋诗话说： “以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀、乐。 ”效果：会构成情与景之间的强烈

14、反差思考：临安是什么地方？作者为何要在哪里写诗？己亥杂诗清龚自珍九州/ 生气/ 恃风雷，万马/ 齐喑/ 究可哀。我劝/ 天公/ 重抖擞，不拘/ 一格/ 降人才。【诗意：九州内朝气蓬勃要依靠疾风迅雷般的社会变革，所有的马都沉寂无声，那终究是一件悲哀的事。 我劝告天公要重新振作精神，打破一切成规去选用人才。 】九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。【赏析】 前两句用了 两个比喻 ，写出了诗人对当时国家形势的看法。 “风雷”比喻社会变革， “万马齐喑”比喻当时举国上下死气沉沉的局面。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。【赏析】 后两句表达了诗人热切的希望，他希望当政者能够广纳人才， 期待着改革大势催生新的生机

15、。主题： 己亥杂诗写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。思考：当时发生了什么事情，让作者如此的感慨？21、古诗三首山居秋暝【唐】王维 （诗佛）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。【诗意：雨后的山谷显得格外幽静，这个秋天的黄昏里，空气中带着一些凉意。皎洁的月光洒照在松林间,清澈的泉水在山石上流淌。竹林里传来了一阵喧笑声，那是一群洗衣归来的女子，池塘里荷叶晃动，一只渔舟正顺流而下。任凭春天百花凋尽，我要留下享受这无与伦比的风光。 】空山新雨后

16、，天气晚来秋。【赏析】 开头一个“空”字，点明山间的空旷、寂静。空山之中，一场秋雨刚过，空气洁净而又新鲜，让人感到清爽宁静，心旷神怡。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。【赏析】 明月、青松、清泉、山石、翠竹、浣女、荷叶、渔舟，动静结合，构成一幅宁静和谐、清新活泼的画面。随意春芳歇，王孙自可留。【赏析】 最后两句直抒胸臆，表明诗人对这美景的留恋和心中的理想：要在这世外桃源般的山中隐居。主题： 山居秋暝描绘了秋雨初晴后山村清新、秀丽的景色和山居村民的淳朴风尚， 表现了诗人对安静淳朴生活的追求和对污浊官场的厌恶。枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声

17、到客船。【诗意：月亮西沉，乌鸦啼叫，寒气阵阵，秋霜仿佛布满了云天，伴着江边枫树，对着渔家灯火，思乡忧愁使我难以入眠。姑苏城外那座清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音悠悠地飘进了我的船舱。 】月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。【赏析】“残月”和“霜天”是冷色，“江枫”和“渔火”是暖色，冷暖交织，与诗人的心境互为映衬，真切地表现出诗人的孤寂、惆怅之情。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。【赏析】在静夜中忽然听到远处传来悠悠的钟声， 每一下都敲在诗人心上， 让诗人感觉更加孤寂。主题：枫桥夜泊勾画出一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人旅途中孤寂、忧愁的思乡情怀。长相思【清】纳兰性德山一程水一程，身向榆关那畔行

18、，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。【诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发，夜里，每个帐篷里都点起 了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，不禁思念起故 乡，就再也睡不着了，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。】山一程水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。【赏析】“山一程，水一程”说明将士们离故乡之远，行军之艰难。“千帐灯”点明军帐之多，此行队伍之庞大。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。【赏析】以气候引出对将士们的心理描写：睡梦被风雪声打断，思乡之情 油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，更加怀念故乡的温暖和宁静。主题：长相思融写景与叙事为一

19、体，描写了戍边将士在北方的风雪声中 辗转反侧，因怀念故园不能入眠的情景， 表达了浓烈、深切的思乡之情。课内古文一一古人谈读书（一）敏而好学，不耻下问。知之为知之不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。注释：勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。将知识默记在心，学习时不感到满足，教诲人不感到疲倦。读完第一则小古文，对于读书你有了哪些感受？答：要谦虚好学，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。要用诚实的态度对待知识，不能有半点虚伪和骄傲。要养成踏实认真的学习态度和实事求是的作风。求知路上，要孜孜以求，永不止歇；教人诲

20、友，要循循善诱，不能厌烦。（二）余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中, 心到最急。心既到矣， 眼口岂不到乎？宋朱熹注释：我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书 上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对 不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已 经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？读第二则小古文，简要分析“三到”之间的关系是什么？答：心到是眼到和口到的前提和关键，眼到和口到是心到的基础，“三到”相辅相成，关系密切，缺一不可。（三）盖士人

21、读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘 为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛀之 窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。清曾国藩注释：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志 向就一定不会甘心做一个下等的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍 有心得就自满自足，像河伯观海、井蛀观天，这都是没有见识的人；有恒 心就一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。第三则小古文中举河伯观海和井蛀窥天的例子有什么作用？答：从反面进行阐述，突出一个人有见识的重要性。读第三则小古文，曾国藩的这段话主要告诉我们什么？答：曾国藩的这段话告诉我们，读书有志、有识、有恒，才能有追求、不 满足，最终取得成功。说明方法汇总1、列数字特点:为了使要说明的事物具体化，采用具体数字说明，以便读者理解。注意:引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据.并力求近似。好处：既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。示例：（ 1）太阳离我们的有一亿五千万千米远。（ 2）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。2、举例子特点:举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体