人教新起点五年级下册英语Unit2StoryTime教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 人教新起点五年级下册英语Unit2StoryTime教案 Unit 2 Special Days Story time 一、教学目标 1. 能够在教师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成B项的句子排序任务。 2. 能恰当朗读故事，体会故事的情节和任务中所流露出的感情，并尝试借助关键词等表演故事。 二、教学重难点 1. 读懂本单元的故事。 2. 尝试借助关键词等表演故事。 三、 教学过程 Step1Warm-up Free talk 教师出示一些节日，引导学生谈论自己最热爱的节日。 Step2 Pre-reading 1. Look and

2、 discuss 出示日历，自由交谈，导入故事教师出示图一中的日历，然后指着母亲节的日期说：Look， what special day is it? Yes, it is Mothers Day. What do you often do on this day? 学生自由议论母亲节要做的事情。 2. Lets guess 引发提问，推测故事教师出示图一，并说道：Mothers Day is tomorrow. Mary wants her mother to have a special day. 然后提出以下问题： (1) What do you want to know about t

3、he story? (2) How can Mary give her mother a very special day? (3) How is Mary going to celebrate Mothers Day? (4) How does her mother feel? 学生可以先在小组内议论所提出的问题，以问题的方式推测故事的进展。 Step 3 While-reading 1. Watch and answer 教师提出如下一些概括性的问题： （1）Does Mary give her mother a special day? （2）How do you know that?

4、（3）How does her mother feel? 让学生带着这些问题观看动画。在观看故事后，回复这些问题。 2. Lets learn 再读故事，关注细节。教师用出示问题，请学生分组议论。问题主要围围着Mary为给妈妈过一个特殊的节日所做的事情开展，以故事的发生时间依次为主。 (1) At 5 oclock, Mary wakes up. Why does Mary get up so early? (2) What does Mary do first/next/then? (3) When does Mary wake up her mother? Why does Mary wa

5、ke up her mother at 8? 然后侧面引导学生回复：可能是她想让妈妈多睡一会，这也是心疼妈妈，给妈妈的礼物假设问题引导过于琐碎教师也可以让学生采用自主学习，完成表格的方式举行。 (4) At the end of the story, what is Mary worried? (5)Why does her mother start to cry? 3. Put the sentences in order 教师请学生完成B项句子排序活动。 Step4Post-reading 1. Role play 学生分组举行角色扮演。 2. Lets think (1) 教师提出总结性

6、问题： a. What have you learned from this story? b. What else do you want to know about this story? (2) 教师提出开放性问题，引发学生斟酌：a. Do you want to give your mother a special day? b. What special things do you want to do? 教师也可以播放其他一些庆祝母亲节的图片，扶助学生开启思路，如：母亲节给妈妈洗脚；为妈妈沏一杯爱心茶；亲自为妈妈炒一道她爱吃的菜；饭后洗碗；给妈妈洗衣服；亲亲妈妈，对她说点想说的话等等。 3.