八年级语文下册《做个快乐的读书人-给女儿的一封信》课件-鄂教版_第1页
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文档简介

1、与父母沟通交流常见的方式有当面交流、写信交流、 交流、第三者的搭桥交流等，你平时与父母交流采用的主要方式是什么呢? 第一页，编辑于星期五：六点 五十分。做个快乐的读书人-给女儿的一封信第二页，编辑于星期五：六点 五十分。自读课文，抓关键语句，归纳每局部的主要内容。第三页，编辑于星期五：六点 五十分。做一个快乐的读书人1、读书要消化，不能只讲数量和速度。 2、以到博物馆的事例作类比，进一步说明读书不能只讲数量和速度。 3、快乐读书要学、习、思结合。 4、快乐读书还要学以致用。 5、希望女儿做个快乐的读书人。 第四页，编辑于星期五：六点 五十分。思考讨论：1、文章批评了几种不正确的读书方法？ 2、

2、文章运用了哪些故事进行类比说理？起何作用？ 3、如何理解标题“做个快乐的读书人 ？4、你读书快乐吗？为什么？5、怎样才能作一个快乐的读书人 ？第五页，编辑于星期五：六点 五十分。 1、文章批评了几种不正确的读书方法？ 思考讨论：只顾读书，不能学以致用。 只讲数量和速度，不讲理解质量。只管比赛考试，不去欣赏、享受。只知道“学，不知“习和“思。第六页，编辑于星期五：六点 五十分。 运用女儿参观历史博物馆的经历作类比，既有利于说明做事只讲数量和速度的害处，又能使女儿理解和接受所讲的道理。 思考讨论：2、文章运用了哪些故事进行类比说理？起何作用？ 作者谈自己栽种番茄的体会，目的是使女儿明白读书与运用的关系，读书一定要学以致用。 第七页，编辑于星期五：六点 五十分。快乐的读，快乐的用，常常温习，常常思索。 思考讨论：2、文章运用了哪些故事进行类比说理？起何作用？ 第八页，编辑于星期五：六点 五十分。你读书快乐吗？为什么？第九页，编辑于星期五：六点 五十分。读书要“咀嚼、“欣赏、“享受；读书要学、习、思结合；读书还要学以致用。 5、怎样才能作一个快乐的读书人 ？第十页，编辑于星期五：六点 五十分。归纳主旨： 文章批评了几种不正确的读书方法和目的，提出了作者对读书的认识，希望女儿做个快乐的读书人。第十一页，编辑于星期五：六点 五十分。拓展练习以作者女儿的身份与作者对话，并把

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