2014届高考生物二轮复习：专题8 生物的变异与进化

1、专题八生物的变异与进化返回目录考情纵览考点考例2011年2012年2013年基因重组；基因突变的特征和原因；染色体结构变异和数目变异天津T4、安徽T4、海南T19/T20、江苏T22、上海T8课标全国卷T31、山东T5、北京T30、海南T22/T24、江苏T14、广东T6/T28、上海T8返回目录考情纵览生物变异在生产上的应用安徽T31浙江T32、天津T2、江苏T28、山东T27、海南T29浙江T32生物进化理论的主要内容江苏T6、广东T25安徽T4、江苏T5、海南T23、上海T29安徽T8、山东T6、海南T15、上海T22专题八生物的变异与进化1. 2013福建卷 某男子表现型正常，但其一条

2、14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲所示。减数分裂时异常染色体的联会如图乙所示，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是() 返回目录图381A图甲所示的变异属于基因重组B观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种D该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代返回目录专题八生物的变异与进化答案 D解析 在非同源染色体之间染色体片段的移接称作染色体结构变异(易位)，A项错误；分裂期染色体高度螺旋化，显微镜下易于观察，因此观察异常染色体通常在分裂期进行观察，分裂间期染色

3、质呈细丝状不易观察，B项错误；由于图乙中配对的三条染色体在减数分裂时其中的一条染色体可以随机移向细胞任一极，故可形成以下六种配子：14号、1421号与21号、21号、1421号与14号、1421号、14号与21号，C项错误；由于该男子可以形成只含14号与21号两条未变异染色体的配子，因此与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代，D项正确。返回目录专题八生物的变异与进化2下列关于育种和进化的叙述，错误的是()A. 用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性 (2013四川卷，5A)B. 生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素 (2013江苏卷，12B)C. 三倍体西瓜植株的高度不育，与减

4、数分裂同源染色体联会行为有关 (2013安徽卷，4C)D. 长舌蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者，由此可推断长舌蝠和长筒花相互适应，共同(协同)进化 (2013北京卷，4D)返回目录专题八生物的变异与进化答案 B解析 植物细胞具有全能性，与它是否为单倍体无关，只需要其细胞具有该生物体的全套遗传信息即可，A项正确；生殖隔离是物种形成的必要条件，物种向不同方向发展是由自然选择决定的，B项错误；三倍体西瓜进行减数分裂过程中，每三条同源染色体在联会时会发生紊乱，导致很难形成正常配子，故而三倍体西瓜植株的高度不育，与同源染色体联会行为有关，C项正确；长舌蝠的形态和长筒花的结构

5、相适应，属于共同(协同)进化，D项正确。返回目录专题八生物的变异与进化32012课标全国卷 一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因)；二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上的一对等位基因)。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。返回目录专题八生物的变异与进化(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正

6、常鼠的比例均为_，则可推测毛色异常是_性基因突变为_性基因的直接结果，因为_。(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为_，另一种是同一窝子代全部表现为_鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。返回目录专题八生物的变异与进化答案(1) 11 隐显 只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为11的结果(2)11毛色正常解析 (1)根据题干中“突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因”分析，且产生了新性状(毛色异常)，则只能是由aa突变为Aa才会出现性状的改变。因此两亲本

7、和同窝中的雌性鼠的基因型均为aa，毛色异常雄鼠的基因型为Aa，所以杂交子代毛色异常毛色正常为11。(2)根据题干中“只涉及亲本常染色体上的一对等位基因”，亲代基因型均为Aa，毛色异常雄鼠的基因型为返回目录专题八生物的变异与进化aa，毛色正常同窝中的雌性鼠的基因型为AA或者Aa。若雄性鼠与同窝中基因型为Aa的雌性鼠交配，则后代毛色异常毛色正常的性状分离为11；若雄性鼠与同窝中基因型为AA的雌性鼠交配，则后代都为Aa，即毛色全部表现正常。返回目录专题八生物的变异与进化 本专题与细胞分裂、DNA复制、遗传的基本规律等知识点相结合，综合考查基因突变、基因重组和染色体畸变的特点以及生物性状的改变；以二倍

8、体、多倍体、单倍体的区别为载体，综合考查变异在生物育种上的应用。试题多以非选择题的形式出现，且遗传图解的考查频率较高。返回目录专题八生物的变异与进化 考点一基因突变、基因重组和染色体畸变的区别返回目录专题八生物的变异与进化项目基因突变基因重组染色体畸变适用范围生物种类所有生物(包括病毒)均可发生，具有普遍性自然状态下，只发生在真核生物的有性生殖过程中，细胞核遗传真核生物细胞增殖过程中生殖无性生殖、有性生殖有性生殖无性生殖、有性生殖发生时间有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂前期和后期 细胞分裂期返回目录专题八生物的变异与进化产生结果产生新的基因(产生了它的等位基因)、新的基因型、

9、新的性状产生新的基因型，但不可以产生新的基因和新的性状不产生新的基因，但会引起基因数目或顺序变化镜检光镜下均无法检出，可根据是否有新性状或新性状组合出现确定 光镜下可检出本质基因的分子结构发生改变，产生了新的基因原有基因的重新组合，产生了新的基因型染色体结构或数目发生改变，没有产生新的基因，基因的数量可能发生改变返回目录专题八生物的变异与进化应用诱变育种杂交育种单倍体育种、多倍体育种联系三者均属于可遗传的变异，都为生物的进化提供了原材料基因突变产生新的基因，是生物变异的根本来源基因突变是基因重组的基础基因重组是形成生物多样性的重要原因之一例1 下列与生物变异相关的叙述中，正确的是()A基因突变

10、一定引起基因结构的改变B染色体畸变一定会导致基因缺失C基因重组只发生于减数第一次分裂D单倍体植株均属于某一物种返回目录专题八生物的变异与进化答案 A解析 碱基对的增添、缺失或改变，引起基因突变，故基因突变一定引起基因结构的改变，A项正确；染色体的数目变异或结构变异中的倒位、重复不会导致基因缺失，B项错误；基因工程、细胞工程均可发生基因重组，C项错误；奇数单倍体都是高度不育的，不能形成物种，D项错误。返回目录专题八生物的变异与进化点评 基因结构改变，但性状不一定会改变；基因重组发生在减数分裂中，包括自由组合和交叉互换；染色体结构变异类型有缺失、重复、倒位和易位。体细胞中染色体组为奇数的单倍体与多

11、倍体高度不育的原因：进行减数分裂形成配子时，同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常配子。返回目录专题八生物的变异与进化变式1 下列关于生物遗传和变异的说法，不正确的是()成年男性细胞中的染色体最多只有23条可以传给孙女镰刀形细胞贫血症的人与正常人相比，其基因中有1个碱基发生了改变正常情况下，1个基因组成为AaBbCc(位于三对染色体上)的精原细胞进行减数分裂可形成8种精子基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比不一定为11A B C D返回目录专题八生物的变异与进化答案 C解析 成年男性细胞中的染色体最多只有(22Y)条可以传给其儿子，其儿子最多只有(22X)条可以传给其孙女；

12、出现镰刀形细胞贫血症的根本原因是一对碱基发生了替换；一个精原细胞产生2种4个精子，故错误。减数分裂形成的雌雄配子一般是雄配子的数量(如精子)大于雌配子(如卵细胞)的数量，故正确。 返回目录专题八生物的变异与进化 考点二生物变异在育种上的应用返回目录专题八生物的变异与进化项目原理方法优点缺点杂交育种基因重组连续自交，不断选种使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状诱变育种基因突变物理、化学因素、辐射诱变等提高变异频率，加速育种进程，改良某些性状有利变异少，需大量处理材料；具有不定向性多倍体育种染色体畸变秋水仙素处理萌发的种子或幼苗培育出的植物器官大，

13、产量高，营养丰富结实率低，发育延迟；动物中难以开展返回目录专题八生物的变异与进化单倍体育种染色体畸变花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍能明显缩短育种年限，加速育种进程技术复杂，需与杂交育种结合基因工程育种基因重组通过基因工程的操作，筛选出符合要求的新品种目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；育种周期短可能会引起生态危机，技术难度大植物激素育种适宜浓度的生长素可以促进果实的发育在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物，子房发育成无籽果实生长素能促进果实的发育该种方法只适用于植物；属于不可遗传的变异特别提醒 杂交育种发生时期：有性生殖的减数第一次分裂后期或四分体时期；诱

14、变育种发生时期：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期。 返回目录专题八生物的变异与进化例2 如图382所示为某农科所培育高品质小麦的过程，其中代表具体操作过程。(1)具有操作的育种方法是_，依据的原理是_。(2)具有操作的育种方法是_，依据的原理是_。返回目录专题八生物的变异与进化图382(3)操作是_，其目的是_。操作是_，常用的方法有_，原理是_。(4)操作是杂交，其目的是将两个纯合亲本的_通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种。返回目录专题八生物的变异与进化答案(1)单倍体育种染色体畸变(2)杂交育种基因重组(3)连续自交提高纯合子的比例(或选出符合要求的个体)染色体数目加倍秋水仙素

15、处理(或低温处理)秋水仙素(或低温)能抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而使细胞内的染色体数目加倍(4)优良性状(或基因)解析 从题图可知，是杂交，是减数分裂，是连续自交，是花药离体培养，是秋水仙素或低温处理萌发的幼苗。具有操作的育种方法是单倍体育种，依据的原理是染色体数目变异。具有操作的育种方法是杂返回目录专题八生物的变异与进化交育种，依据的原理是基因重组。连续自交可以提高纯合体的比例。的原理是低温或秋水仙素在细胞分裂前期能抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍。杂交的目的是将纯合体亲本的优良基因通过杂交集中在一起。返回目录专题八生物的变异与进化点评 根据不同育种要求和提供的不同

16、材料，选择不同的育种方法。若要求培育隐性性状个体，则可用自交或杂交，只要出现该性状即可。若要求快速育种，则应用单倍体育种。若要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，则可利用诱变育种的方法。若要求提高品种产量，提高营养物质含量，则可运用多倍体育种。若要求将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，则可用杂交育种，亦可利用单倍体育种。返回目录专题八生物的变异与进化若实验植物为营养繁殖，如土豆、地瓜等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。若要求克服远缘杂交不亲和的障碍，则可以选择细胞工程育种。返回目录专题八生物的变异与进化变式2 如图383表示某农作物的两种育种方法，相关说法不正确的

17、是()返回目录专题八生物的变异与进化图383A过程中E幼苗的获得是利用了细胞的全能性B过程的育种方法是单倍体育种，依据的遗传学原理是染色体畸变C若C品种的基因型为AaBbdd，则D植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D若C为水稻，非糯性和糯性是一对相对性状，则经过形成的花粉粒加碘液染色后，在显微镜下观察花粉粒的颜色及其比例，是为验证基因的自由组合定律返回目录专题八生物的变异与进化答案 D解析 高度分化的植物细胞仍能发育成个体利用的是植物细胞的全能性；过程的育种方法是单倍体育种，依据的遗传学原理是染色体畸变；若C品种的基因型为AaBbdd，则D植株中能稳定遗传的个体(包括1/16AABBdd、1

18、/16AAbbdd、1/16aaBBdd、1/16aabbdd)占总数的1/4；非糯性和糯性是一对相对性状，由一对等位基因控制，故经过形成的花粉粒加碘液染色后，在显微镜下观察花粉粒的颜色及其比例，是为验证基因的分离定律。返回目录专题八生物的变异与进化 考点三有关生物进化的问题 1现代生物进化理论图解返回目录专题八生物的变异与进化2物种形成的方式(1)渐变式物种形成：(2)爆发式物种形成：返回目录专题八生物的变异与进化(3)人工创造新物种：通过植物体细胞杂交(如番茄马铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蔗萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。返回目录专题八生物的变异与进化3归纳总结

19、有关基因频率的计算(1)由基因型频率计算基因频率：常染色体：若已经确定了基因型频率，用下面的公式很快就可以计算出基因频率。A基因的频率(AA的频率1/2Aa的频率)(AA的个数2Aa的个数)/(总个数2)；a基因的频率(aa的频率1/2Aa的频率)(aa的个数2Aa的个数)/(总个数2)。返回目录专题八生物的变异与进化性染色体：XA基因的频率(XAXA个数2XAXa个数XAY个数)/(雌性个数2雄性个数)；Xa基因的频率(XaXa个数2XAXa个数XaY个数)/(雌性个数2雄性个数)。注意：基因总数雌性个数2雄性个数1。返回目录专题八生物的变异与进化(2)根据基因频率求基因型频率：如果一个种群

20、符合下列条件：种群是极大的；种群个体间的交配是随机的；没有突变发生；没有新基因加入；没有自然选择。那么，这个种群的基因频率(和基因型频率)就可以一代代稳定不变，保持平衡，这就是遗传平衡定律，也称哈代温伯格平衡。公式是：若A基因的频率为p，a基因的频率为q，则 Aapq1，AAAaaap22pqq21，其中q2是aa基因型的频率，p2是AA基因型的频率，2pq是Aa基因型的频率。返回目录专题八生物的变异与进化例3 生物的变异可以为进化提供原材料。下列关于变异与进化的叙述，正确的是()ADNA分子复制时碱基对的缺失会引起基因的丢失B杂交育种过程中，通过不断自交、筛选和淘汰，可以改变种群的基因库，获

21、得新物种C自然选择能保留种群的有利基因，但不决定新基因的产生D环境变化剧烈会加快生物的变异速度，导致生物快速进化返回目录专题八生物的变异与进化答案 C解析 碱基对的缺失导致基因突变，不会引起基因的丢失，A项错误；杂交育种过程中，通过不断自交、筛选和淘汰，不一定改变种群的基因库，且获得的是新品种，没有新物种产生，B项错误；自然选择能保留种群的有利基因，但新基因的产生与自然选择无关，C项正确；变化的环境只是对生物起着选择的作用，与变异的产生没有直接关系。点评 本题主要考查现代生物进化理论的基本内容，涉及突变、基因重组、自然选择等对生物进化、生物多样性、基因频率等的影响，考查学生的识记和理解能力。返

22、回目录专题八生物的变异与进化变式3 下列关于生物进化的叙述，正确的是()A环境条件保持稳定，种群的基因频率一定不变B生物进化改变的是个体而不是群体C新物种形成的同时，产生新的基因库D同一物种的不同种群之间只要出现地理隔离，就产生生殖隔离返回目录专题八生物的变异与进化答案 C解析 种群是生物进化的单位，即使环境条件保持稳定，种群的基因频率也会不断变化，生物也会不断进化，当基因频率变化到足以使种群间产生生殖隔离时，就标志着新物种形成，因此仅有地理隔离没有生殖隔离则没有新物种产生，故A、B、D项错误，C项正确。返回目录专题八生物的变异与进化教师备用习题 第1题考查了单倍体、多倍体等的相关知识，作为考

23、点一的补充。第2题考查的是基因频率、基因型频率与生物进化等的相关知识，第3题考查的是基因频率的相关知识，作为考点三的补充。1下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中，正确的是()A生殖细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组B若生物体细胞中含有三个染色体组，则该生物为三倍体生物C含一个染色体组的生物个体是单倍体，单倍体含有的染色体组数都是奇数返回目录专题八生物的变异与进化D人工诱导多倍体常用的方法是低温诱导染色体加倍或秋水仙素处理植株幼苗答案 D 解析 二倍体的生殖细胞中含有的全部染色体才称为一个染色体组，多倍体的生殖细胞中含有两个或两个以上的染色体组，A项错误；由配子发育而来的个体不管含有几个

24、染色体组都叫单倍体，B项错误；由配子发育而来的个体都叫单倍体，由八倍体生物的配子发育而来的单倍体含有四个染色体组，C项错误；染色体加倍的方法一般有两种：处理低温或者用秋水仙素处理，抑制纺锤体形成，D项正确。返回目录专题八生物的变异与进化2下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述，正确的是()A一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化B一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1C基因型为Aa的个体自交后代中，A基因的频率大于a基因的频率D因色盲患者中男性数量大于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体返回目录专题八生物的变异与进化答案 B 解析 种

25、群基因频率改变代表生物进化；Aa个体自交，A和a基因的频率相等；色盲患者男性数量大于女性，故男性色盲基因型频率大于女性。返回目录专题八生物的变异与进化3某昆虫种群的翅色有绿色(AA)、浅褐色(Aa)和褐色(aa)三种表现型。抽样调查得知当年绿色、浅褐色和褐色个体各占60%、30%和10%，现假设该种群中绿色个体每年增加10%，浅褐色个体数目不变，褐色个体每年减少10%，则第二年该种群中决定翅色的基因A的频率是() A62.9% B78.6%C76.8% D77.1%返回目录专题八生物的变异与进化答案 D 解析 假设第一年种群个体总数目为100，则第二年绿色个体(AA)数目为606010%66，

26、浅褐色个体(Aa)数目为30，褐色个体(aa)数目为101010%9，所以第二年该种群中决定翅色的基因A的频率(66230)/(66309)2100%77.1%。返回目录专题八生物的变异与进化易错点对基因突变引起生物性状变化的理解不清 例 将果蝇进行相关处理后，其X染色体上可发生隐性突变、隐性致死突变、隐性不完全致死突变或不发生突变等情况，遗传学家想设计一个实验检测出上述四种情况。实验时，将经相关处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配(B表示红眼基因)得F1，使F1单对交配，分别饲养，观察F2的性状分离情况。下列说法不正确的是()返回目录专题八生物的变异与进化图384A若为隐性突变，则F2

27、中表现型比值为31，且雄性中有隐性突变体B若不发生突变，则F2中表现型为红眼，且雄性中无隐性突变体C若为隐性致死突变，则F2中雌雄12D若为隐性不完全致死突变，则F2中雌雄介于11和21之间尝试解答 _易错提示 解决本题的关键是要弄清题意所说的X染色体上的基因发生了突变，用题干中的假设直接代入图中分析。返回目录专题八生物的变异与进化答案 C解析 将题干中三种假设分别代入遗传图解。产生隐性突变则仅有雄性个体中出现1/2的隐性性状，显隐性比为31；不发生突变则全部个体为红眼；发生隐性致死突变则雄性中1/2死亡，雌雄比为21。如果发生不完全致死突变，那么雄性死亡比例小于1/2，雌雄比介于11和21之

28、间，因此C项错误。 返回目录专题八生物的变异与进化规律总结 基因突变与生物性状变化的归纳(1)多数基因突变并不引起生物性状的改变； 不具有遗传效应的DNA片段中的“突变”不引起基因突变，不引起性状变异。由于多种密码子决定同一种氨基酸，因此某些基因突变也不引起性状的改变。某些基因突变虽改变了蛋白质中个别位置的氨基酸种类，但并不影响蛋白质的功能。隐性突变在杂合子状态下也不会引起性状的改变。返回目录专题八生物的变异与进化(2)少数基因突变可引起性状的改变，如人的镰刀形细胞贫血症。(3)基因突变对后代的影响：基因突变若发生在体细胞有丝分裂过程中，那么这种突变可通过无性繁殖传给后代，但不会通过有性生殖传

29、给后代。基因突变若发生在形成精子或卵细胞的减数分裂过程中，那么这种突变可通过有性生殖传给后代。 返回目录专题八生物的变异与进化返回目录教师备用习题备选理由 由于篇幅有限，基因突变的本质没有涉及，因此第1题作为补充；有关染色体加倍的实验也没有涉及，以第2题作为补充；第3题考查种群基因频率的变化，作为考点三的补充。1原核生物某基因原有213对碱基，现经过突变，成为210对碱基(未涉及终止密码子改变)，则它指导合成的蛋白质分子与原蛋白质分子相比，差异可能为()A少一个氨基酸，氨基酸顺序不变B少一个氨基酸，氨基酸顺序改变C氨基酸数目不变，但顺序改变DA、B都有可能返回目录教师备用习题答案 D 解析 原

30、核生物的基因是连续没有间隔的，因此可以直接根据数据计算，突变后少了三个碱基对，氨基酸数比原来少1，C不正确；若少的三个碱基对正好控制着原蛋白质的一个氨基酸，则少一个氨基酸，其余氨基酸顺序不变；若少的三个碱基对分别位于原蛋白质的三个氨基酸，则可能出现少一个氨基酸，且从缺少的第一个到第三个碱基对之间的氨基酸种类和顺序发生改变，故选D项。返回目录教师备用习题2某研究小组开展了“用秋水仙素诱导培育四倍体兔莓”的实验。选取二倍体兔莓(2N14)幼苗若干，随机分组，每组30株，用不同浓度的秋水仙素溶液处理幼芽，得到的实验结果如下图所示。下列有关叙述中错误的是()返回目录教师备用习题A实验的自变量是秋水仙素

31、溶液浓度和处理时间B秋水仙素能抑制细胞内纺锤体的形成，进而影响细胞的正常分裂C高倍镜下观察兔莓芽尖细胞的临时装片，发现分裂中期染色体数目均为28D用0.2%的秋水仙素溶液处理兔莓幼苗的幼芽1天，诱导成功率较高答案 C 解析 细胞分裂中期染色体数目为14，染色体加倍的细胞处于分裂后期，染色体数目为28。返回目录教师备用习题3某地区有一种桦尺蠖，其体色受一对等位基因控制，其中黑色(S)对浅色(s)是显性，1870年以来，S基因频率的变化如下表，有关叙述正确的是()A1870年，种群中浅色个体的比例为90%B从1900年至1960年，该物种始终没有进化C到1990年，该桦尺蠖已经进化成了两个物种D自

32、然选择导致S基因频率定向改变年份18701900193019601990S基因频率(%)1050655012返回目录教师备用习题答案 D解析 1870年，种群中浅色基因s的频率是90%，但并不代表浅色个体的比例是90%，A项错误；从1900年到1960年间，种群的基因频率一直在变化，表示种群一直在不断地进化，B项错误；没有信息表明不同颜色的桦尺蠖间存在生殖隔离，C项错误；自然选择导致种群的基因频率发生定向变化，D项正确。返回目录遗传专题规范1绘制遗传图解类题目的答题规范例1 (10分)遗传学研究表明，果蝇的眼色受A、a和B、b两对基因的控制。色素的产生必须有显性基因A。第二个显性基因B使色素呈

33、紫色，但它处于隐性地位时眼色仍为红色。不产生色素的个体的眼睛呈白色。现有一对红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交，F1为紫眼雌性和红眼雄性。F1雌雄果蝇交配后，F2中紫眼红眼白眼332。请根据题意，回答下列问题： 考前规范例析（二）返回目录(1)A、a基因位于_染色体上；B、b基因位于_染色体上。眼色的遗传符合_定律。F1的基因型为_、_。(2)果蝇还有一对等位基因(D、d)与眼色基因独立遗传，该基因隐性纯合时能引起雄性胚胎死亡。已知另一对红眼雌蝇与白眼雄蝇的F1中也仅出现紫眼雌蝇红眼雄蝇11，但F2中雌性个体多于雄性个体。请用遗传图解说明亲本的基因型，写出P到F1即可。而其F2中紫眼红眼白眼_。考前规范例

34、析（二）返回目录现场阅卷(本卷实得分：5分) 答卷实录尝试作答(1)常X自由组合XbaYAXBaXbA(2)红眼雌蝇白眼雌绳ddAAXbXbDDaaXBYdAXbDaXBDaYdDXBaXbAdDXbaYA紫色雌蝇红眼雌蝇332考前规范例析（二）返回目录答案 考前规范例析（二）返回目录解析 (1)据题意，F2中紫眼红眼白眼332，即紫红(有A)白(aa)31，说明A、a基因位于常染色体上；红眼雌性(含A 、b)与白眼雄性(无A)两亲本杂交，F1为紫眼雌性(含A和B)和红眼雄性(含A和b)，推理可知，F1紫眼雌性的B基因来自父本白眼雄性，而F1红眼雄性(含A和b)又没有B基因，说明B基因只能位于

35、X染色体上；A、a与B、b位于两对染色体上，所以遵循自由组合定律；则F1的基因型为AaXbY、AaXBXb。(2)遗传图解见答案；F2中紫眼红眼白眼332，眼色遗传与题干信息相同。考前规范例析（二）返回目录总结反思：_考前规范例析（二）返回目录【规律总结】绘制遗传图解类题目的答题规范(1)遗传图解图例：图21考前规范例析（二）返回目录在遗传图解的书写中，必须写出亲本、子代的基因型、表现型及比例、配子、符号等。常见的不规范写法有：不写“P、F1、”等符号，或符号写错；不写出“亲本表现型、子代表现型、比例”等必要的文字；基因型书写不规范，如aA，BXbX等；要注意的是在形成配子时，箭头一定是从亲本

36、的基因型指向配子，配子两两结合，组合成F1的基因型，且一定要画箭头，不能直接画一条线，这是不规范的画法。考前规范例析（二）返回目录特别提醒基因型的正确书写：常染色体遗传应先显性后隐性，如Aa; 伴性遗传应将基因标在性染色体的右上角，如XB、Xb或Yb；对同型染色体应先显性后隐性，如XBXb；对异型染色体应先X染色体，再Y染色体，如XBY；先写常染色体基因组成，后写性染色体基因组成，如AaXBXb。考前规范例析（二）返回目录(2)伴性遗传和两代杂交图例：注：若写两代杂交，最好也写上配子。注意伴性遗传基因型的写法。考前规范例析（二）返回目录(3)遗传系谱图图例：注：写遗传系谱图，注意要正确表示出各

37、个个体间的关系、代数、表现型、图例。要力求美观。图22考前规范例析（二）返回目录规范2生物学用语的规范表述避免无关语句和注释例2 (10分)2012年9月24日，由袁隆平院士领衔的“超级杂交稻第三期亩产900公斤攻关”日前通过现场测产验收，以百亩片加权平均亩产917.72公斤的成绩突破攻关目标。淀粉的含量、直链淀粉和支链淀粉的比例及支链淀粉的精细结构等决定着水稻的产量和稻米的品质，因此水稻淀粉合成代谢的遗传研究备受关注。相关研究的部分信息如图23所示，请据图回答下列问题：考前规范例析（二）返回目录(1)图甲反映了基因与性状的关系是_。(2)由图甲可判断，水稻AGPaes基因1突变为AGPaes

38、基因2可能是发生了_。图23考前规范例析（二）返回目录(3)研究表明，普通野生稻中拥有许多决定稻米优良品质的相关基因。我国的普通野生稻分布于南方8个省(区)，每一个分布点的普通野生稻种群都是生物进化的_。据调查，在近30年间，我国的一千多个普通野生稻分布点已消失了80%，从生物多样性角度看，其直接后果是普通野生稻的_多样性减少。(4)图乙是水稻染色体图，那么在水稻基因组测序中要测其细胞中_条染色体。(5)若图乙表示某水稻花粉细胞中的染色体组成，则产生这种花粉的水稻体细胞中含_个染色体组，欲使单倍体水稻结实，应选用_试剂处理。考前规范例析（二）返回目录(6)现发现一株营养器官有优良性状的显性突变

39、植株，欲通过最快的方法培育出较大数量的该优良性状能稳定遗传的水稻品系，该如何操作？(简要说明育种过程)考前规范例析（二）返回目录现场阅卷(本卷实得分：4分)答卷实录尝试作答(1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物体的性状，也就控制了生物(2)碱基的增添(变异)(3)基本单位基因(物种)(4)12考前规范例析（二）返回目录(5)4 激素(6)将花药离体培养成幼苗，用激素处理，得到染色体加倍的植株，就得到纯种考前规范例析（二）返回目录答案答卷实录标准答案失分分析(1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物体的性状，也就控制了生物(1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物体的性状前面两句都正确，第三句多加的语句出现错误而导致丢分(2)碱基