普通高中学生综合素质评价京南29中学生综合素质评价实施细则

1、第5页 共5页普通高中学生综合素质评价-京南29中学生综合素质评价施行细那么京南29中学生综合素质评价施行细那么为进一步推进根底教育课程改革，实现学生全面而富有个性的开展，根据教育部公布的普通高中课程改革方案实验和教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知、江苏省普通高中学生综合素质评价施行指导意见精神，结合我校高中教育的实际，制定我校普通高中学生综合素质评价施行方案。一、评价内容及根本要求一评价内容：学生综合素质评价包括六个方面的内容：道德品质、公民素养、学习才能、交流与合作、运动与安康、审美与表现。二根本要求：1、道德品质：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会；遵纪守法、老实守信、

2、维护公德、关心集体、保护环境。2、公民素养：自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。3、学习才能：有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来进步学习程度，有对自己的学习过程和学习结果进展反思的习惯；可以完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；可以结合所学不同学科的知识，运用已有的经历和技能，独立分析p 并解决问题；具有初步的研究与创新才能。4、交流与合作：能与别人一起确立目的并努力去实现目的，尊重并理解别人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进展合作。5、运动与安康：热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的才

3、能、一定的运动技能和强健的体魄，形成安康的生活方式。6、审美与表现：能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有安康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进展艺术表现。二、评价等第及详细要求一道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定：凡个人千分制考评根本符合标准者，可视为合格。1、有见义勇为等行为得到省市有关部门表彰；在关心集体、保护国家、集体财产、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到省市有关部门嘉奖的，将详细内容填写在相应评价工程的突出表现&”栏中。2、凡有突出问题，不符合教育部规定的根本标准，可暂不评等第，但要将突出问题如实记载。突出问题&”是指学生在本学期中受到学校警告

4、及警告以上处分。有以下情况之一者，可在道德品质方面不评等第：有偷窃、诈骗行为，受学校警告及警告以上处分者；有流氓行为，受学校警告及警告以上处分者；其他各种触犯法律，构成犯罪行为者。有以下情况之一者，可在公民素养方面不评等第：经常性进入营业性网吧、歌舞厅，受学校警告及警告以上处分者；严重破坏公共财物，受学校警告及警告以上处分者；参与赌博，受学校警告及警告以上处分者；看或传播色情书刊、光盘等，受学校警告及警告以上处分者；考试舞弊，无故旷课，受学校警告及警告以上处分者。有以下情况之一者，可在交流与合作方面不评等第：参与打架，受学校警告及警告以上处分者；违犯手机使用规定，受学校警告及警告以上处分者；擅

5、自校外留宿或将校外人员带到学生宿舍就寝，受学校警告及警告以上处分者；不听从教师教诲，无理取闹，受学校警告及警告以上处分者。二学习才能、运动与安康、审美与表现等方面的评定等第分、四级。1、学习才能：有以下情况之一者，可在学习才能方面得：研究性学习成绩显着，得到社会的公认或权威部门的认可；学习主动积极，各科成绩一贯优秀学习成绩在年级前300名以内或荣获三好学生称号；小创造、小创造经过专业评价机构认证或者在省市组织的相关活动中获奖；在省级以上报刊杂志发表作品；在省级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖；其他。有以下情况之一者，可在学习才能方面得：积极参与研究性学习，完成课程要求的课题研究并获得一定成果，初步掌握研究的一般方法；在校级以上各类学科竞赛、读写竞赛、作文竞赛等活动中获奖；在校级以上刊物发表作品；学习态度认真，主要学科成绩保持良好以上；其他。有以下情况之一者，可在学习才能方面得：能参与研究性学习；学习态度较认真，能根本完成规定的各项学习任务，完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；主要学科成绩根本到达合格；其