平说古文入门·文言文短篇精讲（1-115篇）

1、平哥说中小学古文学习1取而代之对应音频1平哥说中小学古文学习1取而代之对应音频1取而代之选自史记.项羽本纪秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观O籍曰：“彼可取而代也。 梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！ ”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能 扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。翻译加点字1 “梁与籍俱观“中的“俱“字2毋妄言“的“妄“字“3才气过人“的过“字M4虽吴中子弟皆已惮籍矣的”虽字翻译句子：梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！ ”梁以此奇籍。你觉得文中的项羽是一个怎样的人？第1页共1页平哥说中小学古文学习第 页共2页2志大才疏对应音频2平哥说中小学古文学习第 #页共2页2志大才疏对应音频2志大才疏项籍

2、少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足 以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵 法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。1 .翻译加点字”书足以记名姓而已”中的”而已不足学”中的足”籍大喜”中的”大”略知其意中的略翻译句子：籍大喜，略知其意，又不肯竟学。于是项梁乃教籍兵法”一句中的”乃”字和以下哪个用法一样？A）家祭无忘告乃翁（示儿）B）若事之属不济，此乃天也。（赤壁之战）C）刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（曹刿论战）如果穿越回项羽的时代，你会跟项羽说些什么？平哥说中小学古文学习第1页共2页 陆绩十不橘对应音频3平哥说中小学古文学习第1页共2页 陆绩十不

3、橘对应音频3陆绩怀橘三国志-陆绩传陆绩字公纪，吴郡吴人也。官至太守，精于天文、历法。其父康， 曾为庐州太守，与袁术交好。绩年六岁，于九江见袁术。术出橘待之， 绩怀橘二枚。及归，拜辞堕地。术曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？”绩 跪答曰：“吾母性之所爱，欲归以遗母。”术大奇之。翻译加点字”与袁术交好中的”交”于九江见袁术中的“于”绩怀橘二枚”中的”怀”欲归以遗母”中的”遗”翻译句子陆绩字公纪，吴郡吴人也。官至太守，精于天文、历法。平哥说中小学古文学习第2页共2页3陆绩怀橘对应音频3平哥说中小学古文学习第2页共2页3陆绩怀橘对应音频3及归，拜辞堕地。3 .对于陆绩的做法，你怎么看？请简单写几句你的想法。平

4、哥说中小学古文学习4守株待兔对应音频4第1页共1页平哥说中小学古文学习4守株待兔对应音频4第1页共1页守株待兔韩非子 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀 复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1 .翻译加点字： TOC o 1-5 h z （1） “宋人有耕者”中的“者（）“兔走触株”中的“走”和“触”（）（3） “兔不可复得”中的“复”（）翻译句子：兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。文中的“耕者”为什么会“身为宋国笑” ？平哥说中小学古文学习5伯牙鼓琴对应音频5第1页共1页平哥说中小学古文学习5伯牙鼓琴对应音频5第1页共1页伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓

5、琴而志在太山。锤子期曰：“善哉乎 鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎 鼓琴，汤汤乎若流水。”锤子期死，伯牙破琴弦，终身不复鼓琴， 以为世无足复为鼓琴者。翻译加点字“伯牙鼓琴”中的“鼓”()“方鼓琴而志在太山”中的“方”()翻译句子善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水伯牙破琴弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。本文的故事对应了一个关于友情的成语,用来形容知音难 遇。你还知道哪些形容友情的成语典故？试着写几个平哥说中小学古文学习7咏雪对应音频7第1页共1页平哥说中小学古文学习7咏雪对应音频7第1页共1页平哥说中小学古文学习6书戴嵩画牛对应音频6第1页共1页书戴嵩画牛蜀中有杜处士

6、，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦 囊玉轴，常以自随。一日，曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画 斗牛耶？牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而 然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。不可改也。翻译加点字 TOC o 1-5 h z “尤所爱”中的“尤”（）“今乃掉尾而斗”中的“掉”（）“处士笑而然之”中的“然”（）翻译句子蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。3.你从这篇短文中领悟到了什么道理？参考答案：在生活中的某一方面最有发言权的人是最富实践经验的人，我 们要有不耻下问的精神。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷 纷何所似？

7、”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风 起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。翻译加点字 TOC o 1-5 h z “谢太傅寒雪日内集”中的“内集”（）“俄而雪骤”中的“俄而”（）“撒盐空中差可拟”中的“差”（）翻译句子未若柳絮因风起文中兄子胡儿和兄女（谢道锡）分别将纷纷白雪比作 和你觉得白雪纷纷还能比作什么？写一个关于白雪纷飞的比喻句吧！平哥说 中小学古文学习9割席断交对应音顿9第1页共1页平哥说 中小学古文学习9割席断交对应音顿9第1页共1页平哥说中小学古文学习8陈太丘与友期行对应音频8第1页共1页陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去

8、后乃至。元方时年 七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日 中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。翻译加点字 TOC o 1-5 h z “陈太丘与友期行”中的“期”（）“去后乃至中的“去”和“乃”（）“元方入门不顾”中的“顾”（）翻译句子君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。你觉得文中的“客”做错了吗？错在哪儿？ 割席断交管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁

9、割席分坐，曰：“子非吾友也。”1 .翻译加点字 TOC o 1-5 h z “共园中锄菜”中的“共”（）“管挥锄与瓦石不异中的“异（）“华捉而掷去之”中的“之”（）2.翻译句子又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。3.为什么管宁觉得华歆不是自己的朋友？用自己的话概括参考答案：因为管宁觉得华歆看重财富功名，和自己志趣不同，不是同一类人平哥说中小学古文学习10论语十二章对应音频10- 平哥说中小学古文学习10论语十二章对应音频10- 论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而练习：文中的两个“而”字，分别是什么意思？翻译全句曾子曰

10、：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？学而子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天 命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。为政练习1.积累：十年曰幼，二十曰弱（弱冠），三十曰壮（而立），四十曰强（不惑），五十曰艾（知天命），六十曰耆（耳顺、花甲），七十曰老（古稀），八十、九十曰耄（耄耋），百年曰期（期颐）翻译三句子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ ”雍也练习：翻译并背诵三句子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍

11、也子曰：“饭疏食,饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。述而子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而练习：翻译并背诵三句子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。子罕子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子罕 子夏曰：“博学而驾志，切问而近思，仁在其中矣。”子张练习：1 .翻译加点字2.背诵三句平哥说中小学古文学习11诫子书对应音顿16平哥说中小学古文学习11诫子书对应音顿16平哥说中小学古文学习11诫子书对应音频161诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无 以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫 慢则不能

12、励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！练习翻译加点字1.“夫君子之行”中的“夫()2.“静以修身”中的“以”()3.“非学无以广才中的“广”()4.“意与日去，中的“去，()翻译句子非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮在文中告诫自己的儿子诸葛瞻，要静下心来,要用来培养德行，要保持淡泊的心境，要有,最后还说，要O平哥说中小学古文学习12狼对应音原18-19平哥说中小学古文学习12狼对应音原18-19一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而

13、前狼 又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴 起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中， 意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。练习1.加点字“止有剩骨”中的“止”“一狼得骨止”中的“止”“投以骨”中的“以”“顾野有麦场”中的“顾”“弛担持刀”中的“弛2.句子一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠乃奔倚其下，弛

14、担持刀。狼不敢前，眈眈相向。平哥说中小学古文学习12狼对应音软18* 平哥说中小学古文学习12狼对应音软18* #练习加点字“其一犬坐于前”中的“犬“意暇甚”中的“甚”“方欲行”中的“方”“止露尻尾”中的“止”“乃悟前狼假寐”中的“乃”句子少时，一狼径去，其一犬坐于前。禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。你怎么理解蒲松龄写在最后的那句话？你觉得狼是聪明还是聪明反 被聪明误？谈谈你的想法。平哥说中小学古文学习13穿井得一人对应音频20平哥说中小学古文学习13穿井得一人对应音频20穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人 曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”

15、 国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人 之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。1:翻译加点字 TOC o 1-5 h z “常一人居外中的“居（）“及其家穿井”中的“穿”（）“有闻而传之者中的“而”（）“宋君令人问之于丁氏”中的“之”（）“不若无闻也”中的“不若”（）2:翻译句子：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。得一人之使，非得一人于井中也。这个故事告诉我们什么道理？微信平哥说中小学古文学习14杞人忧天对应音频21平哥说中小学古文学习14杞人忧天对应音频21杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡

16、处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何tt崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何?”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步砒蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。1、翻译加点字1.“废寝食者”中的“废”()2.“天果积气”中的“果”()3.“奈何崩坠乎？”中的“奈何”()2、翻译句子1.又有忧彼之所忧者，因往晓之2.天果积气，日月星宿，不当坠耶？平哥说中小学古文学习15曾子，更彘对应音频22232平哥说中小学古文学习15曾子，更彘对应音频22232平哥说中

17、小学古文学习15曾子烹彘对应音原2223曾子烹彘曾子之妻之市，其子随之而泣O其母曰：“女还，顾反为女杀彘, ” 妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰： “婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今 子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所成教也。”遂烹 彘也。翻译加点字 TOC o 1-5 h z “曾子之妻之市”中后一个“之字（）“顾反为女杀彘”中的“顾”和“反”（）“特与婴儿戏耳”中的“特”（）翻译句子妻适市来，曾子欲捕彘杀之。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。曾子烹彘的故事，对你（不是对你爸妈哦）有什么启发？平哥

18、说中小学古文学习16商鞅立木对应音频24-25平哥说中小学古文学习16商鞅立木对应音频24-25商鞅立木令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募 民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十 金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。 太子，君嗣也，不可施刑。刑其傅公子虔，雅其师公孙贾。明日， 秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。 民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。1、翻译加点字 TOC o 1-5 h z “令既具”的“具”()“乃立三丈之木于国都市南门”中的“乃”()“以明

19、不欺”和“明日”中的“明”字意思一样吗？为什么？( )“秦人皆趋令”中的“趋()2、翻译句子乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。道不拾遗，山无盗贼，家给人足。为什么泰国后来能做到“乡邑大治” ？从文中找出原因，用自己 的话写一写。扫码回复“资料”平哥说中小学古文学习17破釜沉舟对应音频2627平哥说中小学古文学习17破釜沉舟对应音频2627平哥说中小学古文学习17破釜沉舟对应26-27破釜沉舟项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军 将卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈馀复请兵。项羽乃悉引兵渡河， 皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于 是至则

20、围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王 离。涉间不降楚，自烧杀。1、翻译加点字 TOC o 1-5 h z “乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河”中的“将”（）“战少利”中的“少”（）“项羽乃悉引兵渡河”中的“悉（）“绝其甬道”中的“绝”（）2、翻译全文3、为什么“破釜沉舟”之后，项羽能连续取得胜利？说说你的想法。平哥说中小学古文学习18作壁上规对应音频28平哥说中小学古文学习18作壁上规对应音频28作壁上观当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及 楚击秦，诸将皆作壁上观。楚战士无不一以当十。楚兵呼声动天，诸 侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，

21、无不 膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。1、翻译加点字 TOC o 1-5 h z “楚兵冠诸侯”中的“冠”（）“及楚击秦”中的“及”（）“无不膝行而前”中的“膝”（）“诸侯皆属焉”中的“焉”（）2、翻译句子楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。本文先写诸侯军“莫敢纵兵”，“皆作壁上观”，再写项羽破秦 军，以此表现出项羽和楚军平哥说中小学古文学习19锦衣夜行对应音颇29平哥说中小学古文学习19锦衣夜行对应音颇29锦衣夜行居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月 不灭，收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四

22、塞，地肥 饶，可都以霸。项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰:“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！ ”说者曰：“人言楚人沐 猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。1、翻译加点字 TOC o 1-5 h z “居数日”中的“居”（）“项羽引兵西屠咸阳”中的“引（）“项王见秦宫室皆以烧残破”中的“以”（）平哥说中小学古文学习19馅衣夜行对应音频29平哥说中小学古文学习19馅衣夜行对应音频292、翻译句子富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！人言楚人沐猴而冠耳，果然从本文中能看出项羽是一个怎样的人？答案：残暴（火三月不灭/玄说若）：虚荣（褪衣夜行）平哥说中小学古文学习20四面遂歌对应音频30平哥

23、说中小学古文学习20四面遂歌对应音频30四面楚歌项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四 面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！ ”项 王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名雅，常骑之。于是 项王乃悲歌忧慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮马隹不逝。 雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ ”歌数阕，美人和之。项王泣数 行下，左右皆泣，莫能仰视。1、翻译加点字 TOC o 1-5 h z “项王乃悲歌忧慨”中的“乃”（）“力拔山兮气盖世”中的“盖世”（）“雅不逝兮可奈何”中的“奈何”（）“虞兮虞兮奈若何”中的“若（）2、翻译句子项王军壁垓下，兵少食尽，汉军

24、及诸侯兵围之数重。2 .汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！3、背诵本篇平哥说中小学古文学习21炳烛而学对应音频32第 页共2页平哥说中小学古文学习21炳烛而学对应音频32第 页共2页炳烛而学说苑晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲 臣安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中 之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行平？”平公曰：“善哉！ ”1、翻译加点字“安有为人臣而戏其君乎”中的“而”和“其”“盲臣安敢戏其君”中的“安”2、翻译句子吾年七十，欲学，恐已暮矣。炳烛之明，孰与味行乎？3、这个故事

25、告诉我们什么道理？这个故事告诉r我们“活到老学到老”的道理平哥说中小学古文学习22南精北辙对应音频33第1页共1页平哥说中小学古文学习22南精北辙对应音频33第1页共1页南辕北辙（季梁）往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其 驾，告臣曰：吾欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面？曰： 吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多！ 臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善！此数者愈善, 而离楚愈远耳。”翻译句子见人于大行，方北面而持其驾。君之楚，将奚为北面？平哥说中小学古文学习23千金求马对应音馈34第 页共2页平哥说中小学古文学习23千金求马对应音馈34第 页共2页千金求马古之君人，有以

26、千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：” 请求之。”君遣之三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报 君。君大怒曰：”所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：“ 死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于 是不能期年，千里之马至者三。1、翻译加点字 TOC o 1-5 h z “请求之”中的“请（）“反以报君”中的“反”（）“死马且买五百金”中的“且”（）“马今至矣”中的“今”（）2、翻译句子君遣之三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。天下必以王为能市马，马今至矣。你觉得文中“涓人”的做法值得吗？说说你的想法。平哥说中小学古文学习24塞翁失马对应音频35第2

27、页共2页平哥说中小学古文学习24塞翁失马对应音频35第2页共2页平哥说中小学古文学习24塞翁失马对应音频3S第1页共2页塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此 何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰： “此何遽不能为祸乎？ ”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊 之，其父曰：“此何遽不为福乎？ ”居一年，胡人大入塞，丁壮者引 弦而战O近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。故福之为 祸，祸之为福，化不可极深不可测也。1、翻译加点字 TOC o 1-5 h z “近塞上之人有善术者”中的“善”（）“马无故亡而入胡”中的“亡”（）“此何遽不为福

28、乎”中的“遽”（）“家富良马”中的“富”（）“丁壮者引弦而战”中的“引弦”（）“死者十九”中的“十九（）2、翻译句子居数月，其马将胡骏马而归。此独以跛之故，父子相保。平哥说中小学古文学习25吴下阿蒙对应音37-38第2页共2页平哥说中小学古文学习25吴下阿蒙对应音37-38第2页共2页平哥说中小学古文学习25契下阿蒙对应音频37-38第1页共2页吴下阿蒙初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多 务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多 务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过 寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：

29、 “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚平！ ”肃遂拜蒙母，结 友而别。1 :翻译加点字 TOC o 1-5 h z “卿今当涂掌事”中的“今”（）“蒙辞以军中多务”中的“辞”和“以”（）“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“岂”（）“蒙乃始就学”中的“就”（）2:翻译句子1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。2）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。3）孙权劝吕蒙的话可以分为两层意思。请分别概述:参考答案我不是要你成为学者，只需要你多了解历史；事情多没时间，那是借口，我比你忙，我也读书。平哥说中小学古文学习27陆绩怀橘对应音频40第1页共1页平哥说中小学古文学习27陆绩怀橘对应音频4

30、0第1页共1页平哥说中小学古文学习26教学相长对应音频39第1页共1页教学相长虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。1、翻译加点字“虽有佳肴”中的“虽”（）“弗食，不知其旨也”中的“弗”和“旨”（）“是故学然后知不足”中的“是故”（）2、翻译知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。3、背诵全文陆绩怀橘三国志-陆绩传陆绩字公纪，吴郡吴人也，官至太守，精于天文、历法O其父康，曾为 庐州太守，与袁术交好。绩年六岁，于九江见袁术。术出橘待之，绩 怀橘二枚。及归，拜辞随地O术曰：“陆郎作宾客而卬

31、橘乎？”绩跪答 曰：“吾母性之所爱，欲归以遗母。”术大奇之。翻译加点字 TOC o 1-5 h z 与袁术交好中的“交”（）”于九江见袁术中的”于”（）”绩和二枚”中的”怀”（）”欲归以遗母中的”遗“（）翻译句子陆绩字公纪，吴郡吴人也。官至太守，精于天文、历法。及归,拜辞陋地。对于陆绩的做法，你怎么看？请简单写几句你的想法。平哥说中小学古文学习28马说对应音 41*42第1页共2页平哥说中小学古文学习28马说对应音 41*42第1页共2页马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽柄之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能

32、千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临 之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！平哥说中小学古文学习29苗壁借光对应音频43第1页共1页平哥说中小学古文学习29苗壁借光对应音频43第1页共1页平哥说中小学古文学习28马说对应音频4142第2页共2页1、翻译加点字1.“然后有千里马”中的“然后”(2.“而伯乐不常有”中的“而”(3.“故虽有名马”中的“故和“虽4.“不知其能千里而食也”中的“其”5.“安求其能千里也”中的“安”(6.“执策而临之”中的“临”(2、翻译句

33、子马之千里者，一食或尽栗一石。2.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足,才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也3、你觉得这篇文章韩愈借马是想表达什么？凿壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光 而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人 怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂 成大学。1、翻译加点字 TOC o 1-5 h z “邻舍有烛而不逮中的“逮”（）“主人感叹”中的“感叹”（）“遂成大学”中的“遂”（）2、翻译句子衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。愿得主人书遍读之。读完匡衡凿壁借光的故事，谈谈你的体会。平哥说中小学古文

34、学习30螳娜捕蝉对应音频4445第2页共2页平哥说中小学古文学习30螳娜捕蝉对应音频4445第2页共2页平哥说中小学古文学习30螳螂捕蝉对应音频4445第1页共2页螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！ ”舍人有少孺子者欲 谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰： “子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲 鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀 在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲 得其前利，而不顾其后之患也。”吴王曰：“善哉。”乃罢其兵。1、翻译加点字“则怀丸操弹”中的“则”和“操”（）“子来，何苦

35、沾衣如此”中的“子”（）“其上有蝉”中的“其”（）“黄雀延颈欲啄螳螂”中的“延”（）“乃罢其兵中的“罢”（）2、翻译句子吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。3、吴王为什么最终罢兵？答案：因为吴王通过螳螂捕蝉黄雀在后的故事意识到，如果自己去讨 伐楚国，那么就会像那只捕蝉的螳螂一样，也成为黄雀的目标。平哥说中小学古文学习31前蚱相争对应音频4647第2页共2页平哥说中小学古文学习31前蚱相争对应音频4647第2页共2页平哥说中小学古文学习31前郊相争对应音频46-47第1页共2页鹘蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王

36、曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝, 而鹳啄其肉，蚌合而箝其喙。鹘曰：今日不雨，明日不雨，即有死 蚌！蚌亦谓鹉曰：今日不出，明日不出，即有死鹘！两者不肯 相舍，渔者得而并禽之。今赵伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强 秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！ ”惠王曰：“善。”乃止。1、翻译加点字“赵且伐燕”中的“且”（）“苏代为燕谓惠王曰”中的“谓”（）“今者臣来”中的“今者”（）“蚌方出曝”中的“方（）“即有死鹘”中的“即”（）2、翻译句子两者不肯相舍，渔者得而并禽之。2.臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也!3、鹘蚌相争的故事告诉了你什么道理？答案：不能意气用事，要理性地权衡利弊得失，否则可能两败俱

37、伤。平哥说中小学古文学习32扁鹊见蔡桓公对应音频4849第 页共2页平哥说中小学古文学习32扁鹊见蔡桓公对应音频4849第 页共2页扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在胰理，不治将恐深O ” 桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。” 居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。 扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肠胃，不治 将益深O ”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯 而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在媵理，汤熨之所及也；在 肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属， 无奈何也。今在

38、骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索 扁鹊，已逃案矣，桓侯遂死。1、翻译加点字 TOC o 1-5 h z “立有间”中的“有间（）“桓侯不应”中的“应（）“桓侯故使人问之”中的“故”（）“汤熨之所及也”中的“汤”和“及”（）“无奈何也”中的“奈何”（）“使人索扁鹊”中的“索”（）2、翻译句子居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”医之好治不病以为功。今在骨髓，臣是以无请也。3、名医扁鹊在给人治病时，常常是“治未病”，这给了你什么启发？ 结合自己简单说说。平哥说中小学古文学习33不死之药对应音频50-51第2页共2页平哥说中小学古文学习33不死之药对应音频50-51第2页共

39、2页平哥说中小学古文学习33不死之药对应音频50-S1第1页共2页不死之药有献不死之药于荆王者，谒者操之以入，中射之士问曰：“可食 乎？ ”曰：“可。”因夺而食之。王大怒，使人杀中射之士，中射之 士使人说王曰：“臣问谒者曰可食，臣故食之，是臣无罪，而罪在谒 者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也，是客欺王也。 夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。1、翻译加点字 TOC o 1-5 h z “因夺而食之”中的“因”和“而”（）“且客献不死之药”中的“且（）“是客欺王也”中的“欺”（）“不如释臣”中的“释”（）2、翻译句子有献不死之药于荆王者，谒者操之以入2.臣问谒者曰可食

40、，臣故食之，是臣无罪，而罪在谒者也。平哥说中小学古文学习34掌书大王对应音频52第1页共1页平哥说中小学古文学习34掌书大王对应音频52第1页共1页草书大王张丞相好书而不工O当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句, 索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所 书问曰：“此何字也？ ”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝 胡不早问，致余忘之。”练习：翻译全文平哥说中小学古文学习35读书三余对应音频S3S4第2页共2页平哥说中小学古文学习35读书三余对应音频S3S4第2页共2页平哥说中小学古文学习35法书三余对应音频S354第1页共2页读书三余董遇字季直，性质讷而好学。兴平中，

41、关中扰乱，与兄季中依将 军段煨。采裕负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之，而遇不改。 遇善治老子，为老子作训注。又善左氏传，更为作朱 墨别异，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍!”言：“读 书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三 余。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨 者时之余也。”1、翻译加点字“性质讷而好学”中的“讷”（）“采裕负贩”中的“负（）“而常挟持经书”中的“而”（）“而遇不改”中的“改”（）“其义自见”中的“见（）2、翻译句子常挟持经书，投闲习读，其兄笑之，而遇不改。遇言：“当以三余。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之 余，夜者

42、日之余，阴雨者时之余也。”3、董遇以三余时间读书，给r你什么启示？平哥说中小学古文学习36一叶降日对应音频5556第2页共2页平哥说中小学古文学习36一叶降日对应音频5556第2页共2页平哥说中小学古文学习36一叶障目对应音55*56第1页共2页一叶障目楚人贫居，读淮南子，得”螳螂伺蝉自障叶可以隐形”，遂于 树下仰取叶一螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不 能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：”汝见我不？”妻始 时恒答言见，经日，乃厌倦不堪，绐云”不见”。嘿然大喜，赍叶入 市，对面取人物。吏遂缚诣县。1、翻译加点字 TOC o 1-5 h z “遂于树下仰取叶”中的“遂”

43、（）“螳螂执叶伺蝉”中的“执”（）“问其妻曰”中的“其”（）“汝见我不”中的“汝”和“不”（）“妻始时恒答言”中的“始”和“恒”（）2、翻译句子螳螂伺蝉自障叶可以隐形2.叶落树下，树下先有落叶，不能复分别赍叶入市，对面取人物平哥说中小学古文学习37大禹治水对应音频57第 页共2页平哥说中小学古文学习37大禹治水对应音频57第 页共2页大禹治水尧舜时，九河不治，洪水泛滥。尧用蛛（gun）治水，稣用壅堵 之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂九泽，度 九山。疏通河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同 也。1、翻译加点字 TOC o 1-5 h z “尧用稣治水”中的“用”

44、字（）“竦用壅堵之法”中的“用”字（）“九年而无功”中的“而”（）“十三年终克水患”中的“克”（）2、稣用了什么方法来治理洪水？成效怎样？3、禹用了什么方法来治理洪水？效果怎样？4、从上述两个问题中，你获得了什么启发？平哥说中小学古文学习38王顿左右而言他对应音频58第2页共2页平哥说中小学古文学习38王顿左右而言他对应音频58第2页共2页平哥说中小学古文学习38王顾左右而言他对应音频S8第1页共2页王顾左右而言他孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。曰：“四境之内不治，则如之何？

45、”1、翻译加点字：“孟子谓齐宣王曰”中的“谓”（） TOC o 1-5 h z “比其反也”中的“比和“反”（）“士师不能治士”中的“治”（）“王顾左右而言他”中的“顾”和“他”（）2、翻译句子：1 .王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。2.士师不能治士，则如之何？3、“比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？ ”中的两个“则”字, 意思一样吗？平哥说中小学古文学习40三峡对应音频6162第1页共2页平哥说中小学古文学习40三峡对应音频6162第1页共2页平哥说中小学古文学习39退避三舍对应音频S960第1页共1页退避三舍春秋晋公子重耳出亡至楚，楚成王礼遇重耳，并问：“公子若反晋 国，则何以报不谷？

46、 ”重耳对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋楚治 兵，遇於中原，其辟君三舍。”舍，军行三十里。后重耳返国执政， 晋楚城濮之战，晋军果“退三舍以辟之”。1、翻译加点字 TOC o 1-5 h z “春秋晋公子重耳出亡至楚”中的“出”和“亡”（）“楚成王礼遇重耳”中的“礼遇”（）“若以君之灵中的“以（）“其辟君三舍”中的“其”（）“晋军果“退三舍以辟之” ”中的“果”（）2、翻译句子公子若反晋国，则何以报不谷？若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇於中原，其辟君三舍。三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江

47、 陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝噂多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响, 哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”平哥说中小学古文学习40三峡对应音 61-62第2页共2页平哥说中小学古文学习40三峡对应音 61-62第2页共2页1、翻译加点字 TOC o 1-5 h z “自三峡七百里中”中的“自”（）“略无阙处”中的“略”（）“自非亭午夜分”中的“自”（）“虽乘奔御风”中的“虽”（）“良多趣味”中的“良（）“林寒涧肃”中的“肃”（）2、翻译句子其间千二百里，

48、虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝燃多生怪柏，悬泉瀑布，飞 漱其间，清荣峻茂，良多趣味。平哥说中小学古文学习42记承天寺夜游对应音频64第1页共1页平哥说中小学古文学习42记承天寺夜游对应音频64第1页共1页平哥说中小学古文学习41大些中书书对应音频63第1页共1页答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交 辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞 跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。1、翻译加点字： TOC o 1-5 h z “答谢中书书”中的后一个“书”字（）“古来共谈”中的“共”（）“五色交辉”中的“交”（

49、）“四时俱备”中的“俱”和“备”（）2、翻译句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无 与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下 如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。翻译加点字 TOC o 1-5 h z 欣然起行中的欣然（） 念无与为乐者中的念（） 遂至承天寺寻张怀民中的遂”（） 相与步于中庭”中的相与（） 但少闲人如吾两人者耳中的”但”（）2、翻译句子解衣欲睡，月色入户，欣然起行。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者

50、耳。平哥说中小学古文学习42与朱元思书对应音频6S66第2页共2页平哥说中小学古文学习42与朱元思书对应音频6S66第2页共2页平哥说中小学古文学习42与朱元思书对应音颇6566第1页共2页与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上,互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸾飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯 上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1翻译加点字“从流飘荡”中的“从”“任意东西

51、”中的“东西”“自富阳至桐庐一百许里”中的“许”“急湍甚箭”中的“甚”2、翻译句子水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。平哥说中小学古文学习43富贵不能淫对应音频6768第1页共2页平哥说中小学古文学习43富贵不能淫对应音频6768第1页共2页富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居 而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命 之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必 戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下 之正位，行天下之大道。得志，与

52、民由之；不得志，独行其道。富贵 不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”平哥说中小学古文学习43富员不能淫对应音频6768第2页共2页平哥说中小学古文学习43富员不能淫对应音频6768第2页共2页1、翻译加点字： TOC o 1-5 h z “孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉”中的“岂”和“诚”（）“是焉得为大丈夫乎”中的“是”和“焉”（）“往送之门”中的“之”（）“以顺为正者”中的“以为（）“与民由之”中的“行（）“贫贱不能移”中的“移”（）2、翻译句子：是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？得志，与民由之；不得志，独行其道。3、孟子认为，真正的大丈夫要做哪那三点？平哥说中小学古文学习44生于优患死

53、于安乐对应音频6970 第 页共2页平哥说中小学古文学习44生于优患死于安乐对应音频6970 第 页共2页生于忧患，死于安乐舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷 吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所 以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声, 而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于 忧患而死于安乐也。1、翻译加点字 TOC o 1-5 h z “傅说举于版筑之间”中的“举”（）“故天将降大任于是人也”中的“故”和“是”（）“人

54、恒过”中的“恒”（）“出则无敌国外患者”中的“敌（）2、翻译句子1.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为。2.人恒过，然后能改。你同意“生于忧患死于安乐”的说法吗？说说你的理由平哥说中小学古文学习45愚公移山时应音频71第 页共3页平哥说中小学古文学习45愚公移山时应音频71第 页共3页愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂 然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王 屋何？且焉置土石？ ”

55、杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子 孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有 遗男，始齿匕，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能 毁山之一毛，其如土石何？ ”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可 彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子; 子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二 子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。1、翻译加点字“吾与汝毕力平险”中的“毕”和“平”“杂然相许”中的

56、“杂然”和“许”“且焉置土石”中的“焉”“且焉置土石”中的“且”和“年且九十”中的“且”意思一样 吗？为什么？“遂率子孙荷担者三夫”中的“荷”2、翻译句子北山愚公者，年且九十，面山而居。以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？对于愚公的做法，你怎么看？谈谈你的想法。平哥说中小学古文学习47周亚夫军细柳对应音76*78第 页共4页平哥说中小学古文学习47周亚夫军细柳对应音76*78第 页共4页周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上； 祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以 备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之 细柳军，

57、军士吏被甲，锐兵刃，弓弩，持满。天子先驱至，不 得入。先驱曰：“天子且至！ ”军门都尉曰：“将军令曰：军 中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于 是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。 壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？ ”称善者久之。1、翻译加点字 TOC o 1-5 h z “匈奴大入边”中的“大”（

58、）“军霸上”中的“军”（）“以备胡”中的“备”（）“天子且至”中的“且”（）“已而之细柳军”中的“已而”（）“于是天子乃按辔徐行”中的“徐”（）平哥说中小学古文学习47冏亚夫军细柳对应音频7678第3页共4页平哥说中小学古文学习47冏亚夫军细柳对应音频7678第3页共4页2、翻译句子上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。军中闻将军令，不闻天子之诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入 劳军。”介胄之士不拜，请以军礼见。3、文中的周亚夫是一个怎样的人？文帝又是一个怎样的人？请概述 他们的可贵之处。答案：周亚夫是一个言出必行、军令如山的将军，他的可贵之处是不 为权力所

59、动，严格地执行既定的规矩。文帝是一个尊重下属、以身作 则的皇帝，他的可贵之处是不以皇帝的权威破坏规矩，而是以身作则 地执行。平哥说中小学古文学习048闻对起舞对应音频79第 页共2页平哥说中小学古文学习048闻对起舞对应音频79第 页共2页闻鸡起舞（祖逖）与习空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被同寝，中夜闻 荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：此非恶声。因起舞。初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻 鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！ ”因起舞。及渡江，左丞相睿以 为军馅祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无 道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土， 今遗民既

60、遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复 中原，群国豪杰，必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志，以逖为奋 威将军、豫州刺史，给千人原，布三千匹，不给铠杖，使自召募。逖 将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰：“祖汲不能清中原而复济者, 有如大江！ ”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。1、翻译加点字“与刘琨俱为司州主簿”中的“俱”“由宗室争权”中的“由”“睿素无北伐之志”中的“素”2、翻译句子中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！ ”晋室之乱，非上无道而下怨叛也今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之 以复中原，群国豪杰，必有望风响应者矣。平哥说中小学古文学习049断