2022-2023学年河南省新乡市七年级上册期末生物模拟试卷（含解析）

1、第PAGE 页码30页/总NUMPAGES 总页数30页2022-2023学年河南省新乡市七年级上册期末生物模拟试卷一、选择题：（每小题1分，本题共20分。）1下列选项中属于生物的是（）A蛇毒B智能机器人C病毒D计算机病毒2地球上最大的生态系统叫做（）A大气圈B生物圈C水圈D岩石圈3下列关于生物圈的叙述中，错误的是（）A生物圈是最大的生态系统B生物圈是地球上所有生物的共同家园C生物圈包含地球上的所有生物及其生活环境D生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈4小蚂蚁总是齐心协力把食物搬回家，这是一种反映了生物之间的（）关系A捕食B合作C共生D竞争5如图表示某个生态系统中各种成分之间的关系，图中的所代表的成

2、分名称是（）A生产者B消费者C分解者D非生物的物质和能量6下列调查中，最适合采用全面调查的是（）A调查某批次汽车的抗撞击能力B端午节期间，调查市场上粽子的质量情况C调查本班同学的视力情况D调查某池塘中现有鱼的数量7下列现象中的物体属于生物的是（）A搬运快递的机器人B腐烂桔子上的霉斑C由小变大的钟乳石D通过网络传播的电脑病毒8在进行科学探究时，不能作为相互对照的一组实验是（）A甲组有光，乙组无光B甲组干燥，乙组潮湿C甲组有水，乙组有光D甲组有空气，乙组无空气9“螳螂捕蝉黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A捕食关系B合作关系C竞争关系D寄生关系10下列关于使用显微镜的说法错误的是（）A显微镜的放大

3、倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少B调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降C对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔D如需要擦拭目镜和物镜，请用洁净的纱布擦拭干净11如图是使用显微镜的部分操作步骤，以下说法错误的是（）A显微镜使用的规范操作顺序是B镜筒下降时，眼睛注视物镜以防压碎玻片和损伤镜头C如果外界的光线较弱，可选用大光圈和平面镜D上升镜筒时，可转动粗准焦螺旋寻找物像12在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（）A空气B温度C草D水13在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（）A左上方B左下方C右上方D右下方14下列关于“校园生物

4、调查”的叙述，正确的是（）A调查时，要仔细观察，不必要做记录B调查时看到稀有的植物，可以把它摘下拿回家仔细研究C调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行D对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处；对相似的生物要注意不同之处15下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（）A海洋生态系统B农田生态系统C森林生态系统D淡水生态系统16观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（）A物像小、视野亮，看到的细胞数目多B物像小、视野暗，看到的细胞数目少C物像大、视野暗，看到的细胞数目少D物像大、视野亮，看到的细胞数目多17花开花落，似水流年。自然界的植物五彩缤纷，而又都生活

5、在一定的环境中。那么，生物生活环境是指（）A生物生存的空间B影响生物生存的光、温度、水等非生物因素C影响生物生存的其他生物因素D以上A、B、C都是18DDT是曾经广泛使用的农药，在生物体内不容易被分解。在使用过农药DDT的农田生态系统中，食物链“草害虫青蛙蛇老鹰”中含DDT最多的生物是（）A草B害虫C蛇D老鹰19下列古诗中，描写生物生长发育的是（）A泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B红豆生南国，春来发几枝C两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D夜来风雨声，花落知多少20在载玻片上写下一个小小的字母“d”，用显微镜观察时，会看到放大的图象形状是（）AbBpCqDd二、综合分析题（本大题包括五小题，共30分）21

6、（5分）生物所具有的特征包括对外界刺激做出反应、生长、繁殖和遗传和变异等。图中分别体现了哪种生命特征：（1）A是向日葵，“朵朵葵花向太阳”，所体现出的生物特征是 。（2）B人体排汗，所体现出的生物特征是 。（3）C蘑菇由小长大，所体现出的生物特征是 。（4）D鲸鱼喷出水柱，所体现出的生物特征是 。（5）E蚂蚁搬运食物，所体现出的生物特征是 。22（8分）观察如图显微镜结构图，回答下列问题：（1）使用显微镜对光的正确程序是： 。选遮光器上适宜的光圈对准通光孔转动转换器，使物镜对准通光孔注视目镜，转动反光镜调节出白亮的视野。A.B.C.D.（2）使用显微镜观察玻片，当镜筒下降时，眼睛应注意看 ，使

7、其下降到接近玻片。（3）显微镜下视野较暗，这时应转动 和 调节视野的亮度，如果物像不够清晰，调节 使物像更清晰。（4）用显微镜观察细胞时，若要使视野A变为B，请你写出规范的操作顺序 （填序号）。（提示：先选择正确步骤再排序。）向左上移动玻片向左下移动玻片转动转换器调节细准焦螺旋调节粗准焦螺旋A.B.C.D.（5）要从低倍镜观察换成高倍镜观察，必须转动 。（6）如果目镜上标有10，物镜上标有10，则显微镜观察到的物体被放大 倍。23（6分）如图为呼伦贝尔内蒙古草原生态系统示意图，请据图回答。（1）图示的各种生物中，草是生态系统中的 者，各种动物是 。（2）写出图中最长的食物链。 。（3）生态系统

8、中，一般营养级越高，生物数量越 ；有毒物质积累的越 。（4）当草原上的食物充足时，鼠的数量会增加，但不会无限制增加，这说明生态系统具有一定的 能力。24（7分）某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态。请根据所学知识回答下列问题：（1）该探究实验中所设置的变量是 。（2）A装置与B装置组成 实验，其中实验组是 装置。（3）待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B的鼠妇进行计数。经10分钟的计数后。计算出装置A和B中鼠妇数量的 值为实验结果。（4）根据该实验装置进行的探究实验，依据装置A与装置B中10分钟统计得出的鼠妇数量，进而得出的实验结

9、论是否正确？ （填“正确”或“不正确”）。（5）根据实验装置图中所选用的鼠妇情况。若有错误请你指出其中的一种并改正，若没有错误请你不予改正。 。25（4分）自2020年11月1日零时起，我国全面展开第七次全国人口普查，彻查人口出生变动以及房屋情况，具体内容包括：姓名、公民身份证、性别、年龄、民族、受教育程度、行业职业、迁移流动、婚姻生育、死亡、住房情况等。（1）为准确掌握全国人口现状，应采用 （全面调查法/抽样调查法）。（2）如果本次调查全国共有男性m人、女性n人、014岁a人、1564岁b人、65岁及以上c人，则全国总人口数为 人，（用a、b、c、m、n表示）。（3）如表是六次全国人口普查时

10、的部分数据：014岁1564岁65岁及以上总人口数（人）1964年第二次人口普查40.7%55.7%3.6%7203702691982年第三次人口普查33.6%61.5%4.9%10318825111990年第四次人口普查27.7%66.7%5.6%11001738102000年第五次人口普查22.9%70.1%7.0%12966370712010年第六次人口普查16.6%74.5%8.9%13397248522021年第七次人口普查18.0%68.5%13.5%1411778724根据表格数据，在如图中将014岁这一年龄段的人口比例变化趋势线补充完整。（4）最近社会上热议是否应该全面放开生育

11、限制，请结合上述图表信息谈谈你对此事的看法并简要阐明理由： 。答案与试题解析一、选择题：（每小题1分，本题共20分。）1下列选项中属于生物的是（）A蛇毒B智能机器人C病毒D计算机病毒【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的解：题干中的蛇毒、机器人、计算机病毒不具有生物的特征，不属于生物； 病毒具有生物的特征，属于生物。故选：C。【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据解此题的关键是理解生物的特征2地球上最大的生态系统叫做（）A大气圈B生物圈C

12、水圈D岩石圈【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，因此是最大的生态系统。故B正确，ACD错误。故选：B。【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统。3

13、下列关于生物圈的叙述中，错误的是（）A生物圈是最大的生态系统B生物圈是地球上所有生物的共同家园C生物圈包含地球上的所有生物及其生活环境D生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识。可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答。解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态

14、系统等等，是最大的生态系统。可见D的说法不严密。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。4小蚂蚁总是齐心协力把食物搬回家，这是一种反映了生物之间的（）关系A捕食B合作C共生D竞争【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物与生物的关系方面来切入解：生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。小蚂蚁总是齐心协力把食物搬回家，需要许多工蚁彼此配合、密切合作才能完成。因此属于合作关系。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些

15、自然现象做出科学的解释5如图表示某个生态系统中各种成分之间的关系，图中的所代表的成分名称是（）A生产者B消费者C分解者D非生物的物质和能量【分析】此题是识图选择题，一是考查识图作答的能力，二是考查在生态系统中生产者、消费者和分解者的作用，据此解答。解：生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养。）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养。）；分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）。生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。因此图中的为绿色植物，利用太阳的光能，

16、进行光合作用，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以绿色植物是生态系统中的生产者。消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是掌握生态系统中各组成成分的作用和关系。6下列调查中，最适合采用全面调查的是（）A调查某批次汽车的抗撞击能力B端午节期间，调查市场上粽子的质量情况C调查本班同学的视力情况D调查某池塘中现有鱼的数量【分析】普查和抽样调查的特征：一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，但普查所费人力、物力和时间较多。解：A、调查某批次

17、汽车的抗撞击能力，B、端午节期间，调查市场上粽子的质量情况，D、调查某池塘中现有鱼的数量，普查的难度较大，普查的意义或价值不大，均适宜采用抽样调查，故错误；C、调查本班同学的视力情况，适宜采用普查，本选项正确。故选：C。【点评】本题属于基础应用题，只需学生熟练掌握普查和抽样调查的特征，即可完成。7下列现象中的物体属于生物的是（）A搬运快递的机器人B腐烂桔子上的霉斑C由小变大的钟乳石D通过网络传播的电脑病毒【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的

18、。解：ACD、机器人、钟乳石、电脑病毒、不具有生物的特征，不属于生物；B、桔子上的青霉具有生物的特征，是真菌，属于生物。故选：B。【点评】解此题的关键是理解生物的特征。8在进行科学探究时，不能作为相互对照的一组实验是（）A甲组有光，乙组无光B甲组干燥，乙组潮湿C甲组有水，乙组有光D甲组有空气，乙组无空气【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。解：对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排

19、除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。在四个选项中，只有选项C不是单一实验变量，故选：C。【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。9“螳螂捕蝉黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A捕食关系B合作关系C竞争关系D寄生关系【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。解：螳螂捕蝉、黄雀捕食螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此，属于捕食关系。所以“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的捕食关系。故选：A。【点评】解答此类题目的关键理解掌握生物之间

20、的相互关系。10下列关于使用显微镜的说法错误的是（）A显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少B调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降C对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔D如需要擦拭目镜和物镜，请用洁净的纱布擦拭干净【分析】显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察及整理的等步骤，注意掌握，灵活应用。解：A、显微镜的放大倍数越大，视野就越小，但看到的数目越少，A正确；B、粗细准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，细准焦螺旋升降镜筒的范围较小，B正确；C、对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，C正确；D、显微镜的清洁方法。清洁镜身时应用纱布；清洁物镜和目

21、镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，D错误。故选：D。【点评】熟练掌握显微镜的基本操作。11如图是使用显微镜的部分操作步骤，以下说法错误的是（）A显微镜使用的规范操作顺序是B镜筒下降时，眼睛注视物镜以防压碎玻片和损伤镜头C如果外界的光线较弱，可选用大光圈和平面镜D上升镜筒时，可转动粗准焦螺旋寻找物像【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。解：A、显微镜的规范的操作顺序是对光，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼

22、睁开，转动反光镜，看到明亮视野安放装片，把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，A正确；B、当转动粗细准焦螺旋，使镜筒下降的时候，应注视物镜，防止物镜压碎了玻片标本，B正确；C、在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，如果外界的光线较弱，可选用大光圈和凹面镜，如果外界的光线较弱，可选用大光圈和凹面镜。C错误；D、上升镜筒时，可转动粗准焦螺旋寻找物像，D正确.故选：C。【点评】掌握显

23、微镜的使用方法是解题的关键。12在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（）A空气B温度C草D水【分析】此题考查的知识点是环境的含义以及分类解答时可以从环境的含义、生物与非生物方面来切入解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。空气、温度、水属于影响牛生活的非生物因素，草属于生物，是影响牛生活的生物因素。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟记生物因素和非生物因素的概念13在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（）A左上方

24、B左下方C右上方D右下方【分析】显微镜看到的是上下左右均颠倒的物像，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的。解：显微镜下看到的物像是倒像，像移动的方向与标本移动的方向是相反的，像在视野的左上方，向右下方移动，才能到达中央，所以标本应向左上方移动。故选：A。【点评】熟练掌握显微镜的成像特点。14下列关于“校园生物调查”的叙述，正确的是（）A调查时，要仔细观察，不必要做记录B调查时看到稀有的植物，可以把它摘下拿回家仔细研究C调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行D对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处；对相似的生物要注意不同之处【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌

25、握调查法的目的和具体做法。解：A、调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类。A错误；B、调查时看到稀有的植物，不可以把它摘下拿回家研究。B错误；C、调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况。C错误；D、调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类。D正确。故选：D。【点评】调查法包括抽样调查和全面调查，选择抽样调查还是普查要根据考查对象的特征灵活选用。15下列哪些生态系统有

26、“绿色水库”之称（）A海洋生态系统B农田生态系统C森林生态系统D淡水生态系统【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。故选：C。【点评】掌握生态系统的类型及功能。16观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（）A物像小、视野亮，看到的细胞数目多B物像小、视野暗，看到的细胞数目少C物像大、视野暗，看到的细胞数目少D物像大、

27、视野亮，看到的细胞数目多【分析】显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。解：显微镜的放大倍数越高，视野越暗，物像越大，看到的细胞数目越少；放大倍数越低，视野越亮，物像越小，看到的细胞数目越多。显微镜的放大倍数与视野亮度是相反的、与细胞数目也是相反的。显微镜的放大倍数越高（高倍镜），镜头透光直径越小，造成通光量变小，照在细胞单位面积上的光能就越少，感觉就是视野变暗。故选：C。【点评】解此题的关键是理解掌握“显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞就越大，但细胞数目就越少”。反之也成立。17花开

28、花落，似水流年。自然界的植物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中。那么，生物生活环境是指（）A生物生存的空间B影响生物生存的光、温度、水等非生物因素C影响生物生存的其他生物因素D以上A、B、C都是【分析】环境是生物生存的地点，同时更重要的是指存在于生物周围影响生物生活的各种因素。它不仅包括生物生活环境中所需要的许多条件，如阳光、空气、温度、水分、食物等非生物因素。此外，在生物的生活中，生物之间的相互依赖、相互影响的生物因素也是生物生存的一个重要因素。解：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包

29、括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解环境的内涵。18DDT是曾经广泛使用的农药，在生物体内不容易被分解。在使用过农药DDT的农田生态系统中，食物链“草害虫青蛙蛇老鹰”中含DDT最多的生物是（）A草B害虫C蛇D老鹰【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，解答即可。解：生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定，一旦被

30、生物体吸收，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者。食物链“草害虫青蛙蛇老鹰”，老鹰的营养级最高，所以含DDT最多。故选：D。【点评】掌握生物富集的概念是解题的关键。19下列古诗中，描写生物生长发育的是（）A泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B红豆生南国，春来发几枝C两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D夜来风雨声，花落知多少【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的解：A、“泥融飞燕子，沙暖睡

31、鸳鸯”描写了鸟类的繁殖现象。B、红豆生南国，春来发几只。描写的是生物生长发育和生殖。（红豆的枝条是由叶芽发育形成的）C、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描写了鸟类会因为觅食、防御、繁殖等原因而生活在一起的动物群聚现象；D、“夜来风雨声，花落知多少”描写了天气现象；故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征20在载玻片上写下一个小小的字母“d”，用显微镜观察时，会看到放大的图象形状是（）AbBpCqDd【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上

32、下颠倒的图象了。解：在一张小纸上写好一个“d”后，旋转180度后看到的是“p”。所以在载玻片上写下一个小小的字母“d”，用显微镜观察时，会看到放大的图象形状是“p”。故选：B。【点评】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。二、综合分析题（本大题包括五小题，共30分）21（5分）生物所具有的特征包括对外界刺激做出反应、生长、繁殖和遗传和变异等。图中分别体现了哪种生命特征：（1）A是向日葵，“朵朵葵花向太阳”，所体现出的生物特征是生物能够对外界刺激作出反应。（2）B人体排汗，所体现出的生物特征是生物排出体内废物。（3）C蘑菇由小长大，所体现出的生物特征是生物能够生长。（4

33、）D鲸鱼喷出水柱，所体现出的生物特征是生物能够进行呼吸。（5）E蚂蚁搬运食物，所体现出的生物特征是生物的生活需要营养。【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7生物都能遗传和变异的特征。解（1）A“朵朵葵花向太阳”说明生物能够对外界刺激作出反应；（2）B人体排汗说明生物排出体内废物；（3）C蘑菇由小长大，说明生物能够生长。（4）D鲸鱼喷出水柱，说明生物能够进行呼吸。（5）E蚂蚁搬运食物，说明生物的生活需要营养。故（1）生物能够对外界刺激作出反应；（

34、2）生物排出体内废物；（3）生物能够生长；（4）生物能够进行呼吸；（5）生物的生活需要营养。【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。22（8分）观察如图显微镜结构图，回答下列问题：（1）使用显微镜对光的正确程序是：B。选遮光器上适宜的光圈对准通光孔转动转换器，使物镜对准通光孔注视目镜，转动反光镜调节出白亮的视野。A.B.C.D.（2）使用显微镜观察玻片，当镜筒下降时，眼睛应注意看4物镜，使其下降到接近玻片。（3）显微镜下视野较暗，这时应转动 遮光器和 反光镜调节视野的亮度，如果物像不够清晰，调节10细准焦螺旋使物像更清晰。（4）用显微镜观察细胞时，若要使视野A变为B，请你写出规范的操作顺序

35、 C（填序号）。（提示：先选择正确步骤再排序。）向左上移动玻片向左下移动玻片转动转换器调节细准焦螺旋调节粗准焦螺旋A.B.C.D.（5）要从低倍镜观察换成高倍镜观察，必须转动3转换器。（6）如果目镜上标有10，物镜上标有10，则显微镜观察到的物体被放大 100倍。【分析】观图可知：1目镜、2镜筒、3转换器、4外界、5通光孔、6载物台、7反光镜、8镜座、9粗准焦螺旋、10细准焦螺旋、11镜臂、12压片夹、13通光孔、14镜柱，解答即可。、解：（1）使用显微镜对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野。

36、故正确的顺序是转动转换器，使物镜对准通光孔、选遮光器上适宜的光圈对准通光孔、注视目镜，转动反光镜调节出白亮的视野。故选：B。（2）使用显微镜观察玻片，当镜筒下降时，眼睛应从侧面注意看4物镜，以免物镜压坏玻片标本。（3）遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。所以如果光线较暗，就需要用大光圈和凹面镜。根据以上分析可知，显微镜调节光线强弱时的结构是遮光器和反光镜；如果物像不够清晰，调节10细准焦螺旋使物像更清晰。（4）使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再

37、换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰，所以用显微镜观察细胞时，若要使视野A变为B，正确的顺序是向左下移动玻片、转动转换器、调节细准焦螺旋，故选：C。（5）转换器在镜筒的下端，圆形可以安装物镜，要从低倍镜观察换成高倍镜观察，必须转动3转换器。（6）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。如果目镜上标有10，物镜上标有10，则显微镜观察到的物体被放大1010100（倍）。故（1）B。（2）4物镜。（3）遮光器；反光镜；10细准焦螺旋。（4）C。（5）3转换器。（6）100.【点评】掌握显微镜各部分的结

38、构功能及使用方法是解题的关键。23（6分）如图为呼伦贝尔内蒙古草原生态系统示意图，请据图回答。（1）图示的各种生物中，草是生态系统中的 生产者，各种动物是 消费者。（2）写出图中最长的食物链。 草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰。（3）生态系统中，一般营养级越高，生物数量越 少；有毒物质积累的越 多。（4）当草原上的食物充足时，鼠的数量会增加，但不会无限制增加，这说明生态系统具有一定的 自动调节能力。【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、

39、分解者（细菌和真菌）；（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链；（3）能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失；（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。（5）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。解：（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。因此该生态系统中的生产者是草；细菌和真菌将动

40、植物遗体或动物的排泄物中有机物分解成无机物，供给植物进行光合作用，属于分解者。各种动物为消费者，通过呼吸作用，促进了物质循环。（2）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构，食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。该生态系统中有6食物链，分别是草鼠猫头鹰，草鼠蛇猫头鹰，草食草昆虫青蛙蛇猫头鹰，草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰，草食草昆虫蜘蛛吃虫鸟猫头鹰。草食草昆虫吃虫的鸟猫头鹰。其中最长的食物链是：草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰。（3）食物链是表示生产者与消费者之间吃与被吃的关系而形成，“物质和能量沿着食物链和食物网流动逐渐递减的”。营养级越高，生物数量越少；“

41、营养级越高，有毒物质积累越多”。（4）当草原上食物充足时，鼠的数量会先增多后减少，在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。故（1）生产；消费者（2）草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰。（3）少；多（4）自动调节【点评】掌握生态系统的组成及食物链的书写和生态系统的物质能量流动特点是解题的关键。24（7分）某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态。请根据所学知识回答下列问题：（1）该探究实验中所设置的变量是 光照。（2）A装置与B装置组成 对照实验，

42、其中实验组是 A装置。（3）待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B的鼠妇进行计数。经10分钟的计数后。计算出装置A和B中鼠妇数量的 平均值为实验结果。（4）根据该实验装置进行的探究实验，依据装置A与装置B中10分钟统计得出的鼠妇数量，进而得出的实验结论是否正确？不正确（填“正确”或“不正确”）。（5）根据实验装置图中所选用的鼠妇情况。若有错误请你指出其中的一种并改正，若没有错误请你不予改正。 实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。【分析】（1）鼠妇喜欢生活在温暖、阴暗、潮湿的环境中。（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流

43、。（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光。（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。控制这个实验的变量是光。因此A装置与B装置组成对照实验，在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境。其中实验组是A变量改变的玻璃板一

44、侧；对照组是B变量没有改变的纸板一侧。（3）将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放相同的鼠妇，静置10分钟。每隔一分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。分别计算出两组10次数据的平均值，对平均值进行分析得出结论。（4）统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况。多实验几次，然后取平均值，可以减少误差。（5）在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。