第二册信息技术教案下

1、.PAGE ：.；PAGE 11四年级信息技术教案(20212021学年第二学期)流井中心小学 梁 小 平 2021年3月第八课在计算机上安个家建立文件夹教学内容：在计算机硬盘上建立本人的文件夹。教学目的：1、进一步熟习中文输入。2、学会选择输入法。3、了解文件保管的意义，学会创建本人的文件夹。教学重点：1、输入法的选择。2、文件夹的创建。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、复习旧知：1、默许：。字符：。文件：。文件名：。2、填空1用“记事本软件输入文章时，可经过按下来换行。2在计算机中，各种各样的数据资料是以的方式存放的。每一个都有一个。3保管文件时，假设不特别选择保管位置，那么默许的保管

2、位置是“。二、教授新知：1、翻开“记事本软件；2、选择中文输入法；、同时按下键盘上的Ctrl和空格键，中英文输入法切换。、同时按下键盘上的Ctrl和Shift键，可在中文输入法中切换。、反复按下键盘上的Ctrl和Shift键，直到出现本人想要的输入法为止。3、在“记事本中输入P28页的儿歌。4、在D盘上建立本人的文件夹第一步：双击桌面上“我的电脑图标，翻开“我的电脑窗口，如下图第二步：双击D盘图标翻开D盘窗口。第三步:执行新建文件夹命令。单击窗口的“文件按钮，翻开“文件下拉菜单。在文件下拉菜单中，单击“新建命令，在其右侧的选项列表中选择“文件夹选项，如下图。在窗口出现新文件夹图标等待他输入文件

3、夹称号。在时可以按规定输入本人的文件夹名如“三一刘明，文件夹的称号输入完后，按回车键，这就有了一个属于本人的文件夹了，如下图。第二课时一、翻开“记事本软件。二、翻开“我的文档中已保管文件“我的猫。三、将文件保管到本人的文件夹中。1、翻开“另存为对话框。第一步：翻开“文件菜单。第二步：执行“另存为命令，翻开“另存为对话框。2、选择本人的文件夹。第一步：单击“保管在下拉列表框右侧的下拉按钮。第二步：双击“D盘图标。第三步：在D盘上双击，选中本人的文件夹本例为“三一刘明文件夹；3、输入文件名，单击“保管。四、课堂练习给文件夹“重命名第一步：选定预备改名的文件夹。第二步：在选定的文件加上单击鼠标右键，

4、在弹出的快捷菜单中选择选项，填入新名字“刘明第三步：按回车键确定。五、课下作业第九课综合练习在“写字板中，输入文章“最大的种子并保管在本人的文件夹中。第二单元：带他游遍颐和园powerpoint2000根底第10课 颐和园半日游创建演示文稿一、教学目的知识目的：掌握以“空演示文稿方式创建演示文稿，根据占位符的提示，选择中文输入法后，可以输入文字；能经过“格式菜单栏中的“背景命令，可以为演示文稿添加美丽的背景。技艺目的：培育学生自主探求，协作互助的学习才干和表现自我的才干。情感目的：激发学生对创建演示文稿的学习兴趣，运用义务驱动的教学方式培育学生对自主探求学习方式的喜欢，培育学生的审美才干。二、

5、教学重点1、教学本节课将知识教授与幻灯片制造寓于一封求助信中，层层深化提出义务，学生读信的过程即为教学义务进展的过程。2、学法学生们经过自主探求和协作学习的方式完成义务。设计“他能用演示文稿宣传一下家乡的美景吗的环节，让学生发明性地完成义务，协助 他们运用所学知识，设计演示文稿，以此层层展现他们的个性。三、教学时数：四课时四、教学过程1、情景引入，激发学生兴趣。师：同窗们，风采游览社齐建叔叔给我们写来一封信，来我们大家一同看看写了什么？出示信件点名学生读信。同窗们：他们好。我是风采游览社的导游齐建，如今需求他们的协助 。我们游览社正在开发一个新的旅游工程：游览著名的皇家园林北京颐和园。我们设计

6、了两种游览方式：a、半日游起点：东宫门终点：东宫门途经景点：东宫门、仁寿殿、德和园、谐趣园、佛香阁、排云殿、长廊、乐寿堂、玉澜堂、东宫门。b、一日游起点：新建宫门终点：东宫门途经景点：新建宫门、铜牛、十七孔桥、南湖岛乘船、昆明湖、石舫、排云殿、佛香阁、景福阁、或经后湖买卖街谐趣园、德和园、永寿斋、乐寿堂、宜云馆、玉澜堂、仁寿殿、东宫门。两个月后，将举行旅游展，同窗们能不能协助 制造一个能在展出台自动播放的powerpoint演示文稿，向更多的游人引见这个工程呢？设计意图：根据学生的年龄特征，采用读来信引入，激发学生的兴趣。师：同窗们情愿完成这项任务吗？学生异口同声回答情愿，有学生忍不住问：“这

7、用什么做呀？“我们怎样做呀？师：为了完成这个目的，同窗们需求运用一个新的软件powerpoint2000演示文稿。2、提出的义务，处理问题，自主探求，协作学习。引出本课学习要点，运用多媒做系统演示认识图标和窗口。师：他能根据找开word2000的方法翻开powerpoint2000吗？学生尝试操作，翻开powerpoint2000.师讲解新建演示文稿，制造第一标题幻灯片。设计意图：讲解知识点，为学生的操作奠定根底。学生操作，新建演示文稿并在标题幻灯片中添加标题和副标题，并设置标题文字的字体、字号。3、小教师讲解，加深记忆。师：当前制成的第一张幻灯片背景是白色的，显得有些单调，让我们为它添加背景

8、。请同窗联络word中添加背景的方法，来给演示文稿添加背景。师：谁情愿上来展现他是怎样添加的背景？学生到教师机讲解操作步骤，其他学生听讲，并判别其操作步骤能否正确。教师复述操作。格式背景填充颜色确定运用4、播放幻灯片师演示单击“幻灯片放映菜单中的“观看放映命令，即可播放幻灯片。播放终了后，只需按下键盘上的esc键，就可以回到编辑形状。学生操作，欣赏本人的作品。第十一课 游览道路插入新幻灯片一、教学目的知识目的：学会根据需求翻开已有的演示文稿，并插入适当版式的新幻灯片。能熟练在幻灯片的占位符输入文字，并改动其字体字号。能熟练为第2张幻灯片设置背景图片。技艺目的：培育学生自主探求协作互助的学习才干

9、和表现自我的才干。情感目的：激发学生对创建演示文稿的学习兴趣。培育学生的审美才干。二、教学重点在已有的演示文中插入恰当版式的新幻灯片。三、教学方法学生在教师的逐渐引导下，积极地自主学习，探求学习、协作学习。四、教学时数：四课时五、教学过程师：我们曾经创建了的演示文稿，下面我们预备向旅游者展现“颐和园半日游工程，向他们引见风采游览社引荐的游览道路。1、做什么教师出示这节课的义务：继续演示文稿的制造，插入第2张幻灯片，列出颐和园半日游的道路，并为这张幻灯片添加背景。1需求翻开已有的演示文稿，并插入恰当版式的新幻灯片。2在幻灯片的占位符中输入文字，并改动其字体字号。3为第2张幻灯片设置背景图片。2、

10、学生借助“学习小助手尝试插入新幻灯片。制造颐和园半日游览道路。教师指点3、学生到教师机展现本人的作品，并配上精彩的内容讲解，其他学生听讲，并判别其操作步骤能否正确，对于表现好的学生给予掌声鼓励。4小结师：我们今天学会了用“插入新幻灯片的命令，可以用来插入新幻灯片。插入新幻灯片的时候，要根据输入的内容选择恰当的版式。第12课 沿途风景1插入图片教学目的：知识目的：掌握“插入图片“的操作方法。技艺目的：自动探求，协作互助的学习才干和表现自我的才干。情感目的：培育学生的审美才干。教学重点、难点重点：学会“插入图片的操作方法。难点：图片在幻灯片中位置，大小的调整。教学时数：二课时教学过程：一、情景引入

11、。师：旅游者假设按照我们提供的线路游览，会看到哪些景致呢，这些景点是什么样的，能让旅游者先睹为快吗？今天，我们继续演示文稿的制造：至少插入了3张幻灯片，引见“颐和园半日游道路中的恣意3个景点，并分别插入景点图片，最后为这些幻灯片添加背景。二、自主学习，协作探求师：学习小助手曾经在那里等他了，快去找他协助 吧！学生参照学习小助手，完成制造内容，学生独立或协作学习。教师巡回指点。三、小教师讲解，稳定知识点。学生到教师机演示讲解，其他学生听讲，并判别其操作能否正确，对讲的好的学生给予鼓励。四小结。师：图片是演示文稿的重要元素，它可以添加演示效果，使观看的人一目了然，运用“插入图片文件命令插入保管在文

12、件平中的图片。第十三课 沿途风景2调整幻灯片的顺序教学目的：知识目的：掌握“调整幻灯顺序的方法技艺目的：自动探求，协作互助的才干和表现自我的才干。情感目的：培育学生的审美才干。教学重点、难点重点：学会调整幻灯片顺序的操作方法教学时数：二课时教学过程：一、引入师：演示文稿中曾经插入了颐和园的景点图片，这些景点的建筑有特点？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和这个景点有关？这些信息会使景点引见更加丰富，加深人们对这个景点的印象，这样将会吸引更多的旅游者。另外，根据旅游线路陈列幻灯片的放映顺序。二、做什么师：今天我们继续学习演示文稿的制造，为上节课插入的景点图片配上文字阐明，然后

13、为演示文稿“封底添加最后一张幻灯片，表示对旅游者的欢迎。最后，查看演示文稿幻灯片的陈列顺序，调整需求改动的幻灯片顺序。三、自主探求，协作学习师：小助手曾经等不及要见同窗们了，快去找他协助 吧！学生协作探求学习，教师巡回指点。四、小教师讲解，稳定知识点学生到教师机演示讲解，其他学生听讲，并判别其操作能否正确，对讲的好的学生给予鼓励。五、小结师：今天我们学习了调整幻灯片顺序，只需我们选中要改动位置的幻灯片，按信鼠标左键拖动它，在拖动的过程中，鼠标指针变为空心指针，同时出现一条长竖线，它表示幻灯片将要移到的位置。当竖线所在位置全程时，释放鼠标，幻灯片挪动胜利。最后小结。第十四课 动感图片设置动画效果

14、教学目的：知识目的：掌握“预设动画和“自定义动画两种设置动画效果的方法。技艺目的：自动探求，协作互助的才干和表现自我的才干。情感目的：培育学生的审美才干。教学重点难点：教学重点：“预设动画和“自定义动画两种设置动画效果的方法。教学难点：动画效果的设置要恰到益处。教学过程：一、情景引入师：同窗们，有两只蝴蝶，一只落在花朵上不动，另一只在他面前翩翩起舞。他更容易留意到哪一只？学生回答师：在演示文稿的幻灯片中，曾经插入了一些文字和图片，在这些中，有哪些是希望观众重点观看的内容？想不想让一些对象出现的方式更加灵敏？师：如今播放幻灯片的时候，每一张幻灯片中的对象都是同时出现的无法突出重点。我们可以为一些

15、对象设置动画效果。让它们的出现充溢变化，到达吸引观众留意的目的。二、做什么师：今天我们要为幻灯片中的一些对象设置动画效果，使这些对象在幻灯片放映的时候，以特殊的方式出现。1、经过“幻灯片放映菜单上的“预设动画命令，为各个对象设置几种常见的动画效果。2、假设想为幻灯片设置更为灵敏的动画效果，可以运用“自定义动画三、教师演示1、演示运用“预设动画的方法，为幻灯片中的对象设置动画效果。2、学生尝试3、演示运用“自定义动画的方法，为幻灯片中的对象设置动画效果。4、学生尝试。四、大显身手。学生完成演示文稿的动画设置方法，教师巡视指点。五、小结。为了动态地突出重点，吸引观众的留意，提高演示文稿的兴趣性，我

16、们可以给幻灯片中的某些对象加上动画效果。动画效果的设置要恰到益处，防止喧宾夺主。第十五课 音乐伴他游园插入声音教学目的：经过学习让学生掌握插入声音的方法，培育学生的动手操作才干和自主探求才干。教学过程一、情境引入教师播放插入了声音的演示文稿作品，学生欣赏完后找出哪些是以前没学过的内容，教师指出，今天我们要学习的内容是演示文稿中插入声音。二自主探求。学生单独或二人小组方式自主探求插入声音的方法，可参考的资料有：课本、课件协助 菜单，有处理不了的问题还可讨教教师。三、汇报学习交流。学生说一说学习中遇到的问题，大家讨论处理方法。四、小结。第16课 自动播放演示文稿教学目的：掌握设置幻灯片放映方式，培育学生动手操作才干。教学过程：一、情景引入。教师放映设置了放映方式的演示文稿，让学生总结出这样的益处