二年级下册英语教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 二年级下册英语教案 牛津深圳版小学英语二年级下册 Module 1 Using my five senses Unit 2 Touch and feel Lets talk Lets learn教学设计（P6-7） 课题 Unit 2 Touch and feel Lets talk Lets learn 单元 其次单元 学科 英语 年级 二年级 学习 目标 一、语言技能 1、能够通过多种方式学习两个词汇：hard, soft。 2、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。 3、能够在情境中运用本节课的新句型：- Is it hard / soft? -

2、Yes. / No. 二、语言学识 1、能够了解英语中“确认某物是否柔嫩或坚硬”的语言形式。 2、能够根据单词的音形义来学习单词。 三、情感态度 1、积极参与各种课堂学习活动。 2、在各项活动中能与其他同学积极合作和合作。 3、遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1、在课堂交流中，留神倾听，积极斟酌。 2、积极运用所学英语举行表达和交流。 五、文化意识 1、在学习和日常交际中，能初步留神到中外语言文化的异同。 重点 1、能够通过多种方式学习两个词汇：hard, soft。 2、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。 3、能够在情境中运用本节课的新句型：- Is it hard / soft

3、? - Yes. / No. 难点 1、能够在情境中运用本节课的新句型：- Is it hard / soft? - Yes. / No. 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Lets enjoy 教师播放课件，呈现任务要求和课本P9的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，赏识歌谣。 学生看视频，赏识歌谣。 （1）通过赏识歌谣，初步感受本课的核心词汇。（2）在动感的歌谣中，高兴地开头本节课。 Lets learn 教师播放课件，呈现任务要求和图片，引导学生看课件，通过看图学词、听音学词、拆分单词、自然拼读、中文含义、词不离句等方式，学习单词hard, soft。 学生看课件，通

4、过看图学词、听音学词、拆分单词、自然拼读、中文含义、词不离句等方式，学习单词hard, soft。 能够通过多种方式学习两个词汇：hard, soft。 Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，跟读单词，音频读一遍，同学们读两遍。 学生看课件，听音频，跟读单词，音频读一遍，同学们读两遍。 磨练听与说的才能，稳定单词。 Lets read 教师播放课件，呈现任务要求、图片和单词，要求学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。 学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。 磨练认读才能，稳定单词。 Lets play 教师播

5、放课件，呈现任务要求、楼梯和单词，要求学生看课件，读单词，爬楼梯。 学生看课件，读单词，爬楼梯。 见词能读，进一步稳定单词，磨练回响才能。 Lets bomb 教师播放课件，呈现任务要求、图片或者炸弹，要求学生看课件，假设看到图片，就说出对应的单词，假设看到炸弹，就说bomb。 学生看课件，假设看到图片，就说出对应的单词，假设看到炸弹，就说bomb。 见图说词，进一步稳定单词，磨练回响才能。 Read and choose 教师播放课件，呈现任务要求、单词选项和图片，要求学生看课件，看图片，选词，填字母编号，将答案写在练习本上，完成任务后，举手示意老师，师生共同核对答案。 学生看课件，看图片，

6、选词，填字母编号，将答案写在练习本上，完成任务后，举手示意老师，师生共同核对答案。 在练习中稳定本节课的核心词汇。 Look and answer 教师播放课件，呈现任务要求和问题，要求学生查看图片，回复问题。 学生查看图片，回复问题。 能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。 Watch and repeat 教师播放课件，呈现任务要求和课本P6Lets talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读句子。 学生看视频，跟读句子。 跟读句子，磨练听与说的才能。 Lets read 教师播放课件，呈现任务要求、图片和课本P6的句子，要求学生开启课本P6，全班同学共同朗读句子。 学生开启课本

7、P6，全班同学共同朗读句子。 认读句子，磨练认读才能。 Lets talk 教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生两人一组，使用句型，举行交流活动。 学生两人一组，使用句型，举行交流活动。 能够在情境中运用本节课的新句型：- Is it hard / soft? - Yes. / No. Time for exercise 教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。 学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。 在练习中稳定本节课的核心内容。 Make a summary 教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回想本节课的核心内容。 学生回想本节课的核心内容，举手回复。 小结本节课的核心内容，系统稳定本节课的核心学识。 Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记