加强图书馆管理努力打造书香校园

1、加强图书馆管理，努力打造书香校园随着素质教育和新课程改革的深入实施，图书馆建设成为学校人文环境的重要组成部分，有力引导学生获取更多知识、展现个性特长，并得到更多人文的熏陶。因此加强学校图书室的建设与管理,提高图书的使用、流通率，是学校必须重视的一项重要的工作。我校正是基于这一点认识，重视加强图书室建设，提高图书室装备水平，努力打造标准化、规范化、示范性图书室，打造书香校园，以适应全面推进素质教育的需要。目前我校图书馆是县类图书馆，并积极准备申报市级示范性图书室馆。一、加强图书馆基础建设。1、藏书是图书室的物质基础，搞好藏书建设是学校图书室建设的必要条件之一。近年来,我校图书室的藏书建设在学校领

2、导的大力支持下取得了长足发展，根据学校自身条件和教育教学的实际需要，每年都有目的有计划地扩充各类图书，每年花大量经费采购新书，平均年递增量达到2册以上，其中2008年6月至2009年7月新增图书6159册，年递增3.3册，为学生的课外阅读学习创造良好的空间与平台。目前我校藏书总数55712册，生均29.84册。实行图书计算机数字、网络化化管理。更好地发挥图书室在教育、教学、科研中的作用，满足学生日益增长的阅读需求，为全校师生服务，成为师生广泛猎取知识的乐园。2、在县教育局领导的关心支持下，通过一段时间的设计、改造，魏塘镇中心小学图书馆已在2008年秋季正式投入使用。新改造后的图书馆环境整洁、清

3、幽，能很好地满足师生安静阅读的需要。学生阅览室在底层，264平方米、教师阅览室264平方米，总使用面积达528平方米。学生阅览室264平方米，有座114个，满足全校学生阅览的需求；教师阅览室教师阅览室面积264平方米，设置座位98个，为老师休闲阅读、课题研究、学术沙龙提供了很好的场所。图书馆的室内环境与设施经过精心布置，营造出浓厚的文化氛围，既与知识殿堂相称，又与小学生的年龄特点、心理特征相吻合，创造一个宁静优雅、寓教于乐的育人环境，使学生徜徉于知识的海洋中，受到美的熏陶和高雅情趣的感染，在不知不觉中体会到读书的乐趣，从而激发自我求知欲。3、我校图书馆配套设施齐全，有相应的书柜、书架、陈列柜、

4、阅览桌椅和报刊架；管理人员有专用的办公桌椅，有借还台。严格按照防火、防盗、防水的规章管理阅览室，保护设施良好，配有灭火器台，安装有红外线监视器进行防盗，设备定期检查。图书馆也配了一台电脑，实现了电脑校内通，并安装了打印机、装订、视听、复印及复制扫描、刻录机等设备。二、努力提高图书馆管理工作水平。1、我校领导十分重视图书馆的建设，将它作为营造学校校园文化氛围，塑造师生健康人格的重要场所。图书室实行校长领导下的馆长负责制，由校长亲自负责，教导处、总务处进行监督和指导，管理员积极实施，形成了一个运行良好的机制；领导班子经常召开会议，研究图书馆工作；学校会议上也多次强调，要求全校老师都要积极支持此项工

5、作，使全体教师认识到图书工作的重要性，将图书室工作提高到推进素质教育和提高教育质量的高度来认识。同时制定图书馆工作计划，平时做好检查工作，年终进行图书馆工作总结。图书馆建设经费落实，学校每年从有限的办学经费中挤出一部分，用于学校图书馆的日常建设。学校图书馆实行数字化采用春晖图书管理系统软件进行管理，采用中图法分类、排架，有书名目录和分类目录。每次新书入库，分别用总括登记法和个别登记法两种进行登记，总括登记法是按基本大类统计各类册数。个别登记法著录登记号、书名号、分类号、单价等明细帐册。新书到库后能及时对图书进行验收登记和编目，并及时上架，保证新书能在一月内上架出借流通，报纸当天、杂志两天内上架

6、展出。对有保存价值的报刊装订成册并及时进行登记。并在学校网站上建有网页，与校园网结合，实现了校园网图书档案的资源共享。聘请专业的图书管理人员对图书管理员进行分类、编目和整理指导和培训。图书馆管理制度健全，并上墙张贴公布，包括：管理人员岗位职责、书刊借还制度、藏书和资料管理规则、阅览室守则、图书丢失和损坏的赔偿制度、图书的剔旧和处理办法等一系列制度，使工作有章可循，图书室工作日益趋于规范化。2、图书馆的主要功能和最终目的是充分利用图书，为学生教师服务，为教育服务。因此学校十分重视图书的出借工作，认真做好图书馆图书借阅服务，开学后图书馆的第一节课就是对学生进行图书馆的专题讲座，图书的分类及图书馆借

7、阅制度等，使学生对图书馆有了更深的了解。为让师生更多阅读、更好阅读，图书馆认真做好面向师生的借、阅工作，学生阅览室实行借阅网课一体化的全开架模式，每天中午11：3012：50和下午3：204：10开放让学生自由借还，在这两个时间段分别同时安排二个班学生轮流到阅览室阅览或借阅图书，保证图书的生均流通率。寒暑假保证每周向学生开放一次，利用图书丰富学生的文化生活，养成良好阅读习惯。3、学校图书馆大力加强图书宣传，普及图书馆知识教育。建成图书馆网站、利用宣传橱窗、板报开辟“图书视角”或“大家谈”读书栏目；利用校园广播电视节目推荐优秀图书；阅览室专题图书展览及举办“名著欣赏”等，有针对性宣传新闻信息、新

8、书介绍，从而提高师生利用图书馆的积极性，增强他们获取信息的意识，特别是教育信息摄取的能力。 三、举办扎实有效的读书活动，有效推进书香校园的建设。1、开展导读工作，积极主动地协助指导老师向各兴趣小组的同学推荐书籍，并开设读书指导课，较为系统地向学生传授了阅读方法，调动阅读兴趣，实现其语言和知识的积累。首先引导学生学会选择图书，如低年级学生可选择文字简单、画面生动的注音读物和连环画，把孩子引向丰富多彩、充满幻想和诗情的世界。高年级学生选书则一要实用，二要立足启迪思维，开发智力一类的书籍。其次引导小学生进行独立阅读，并根据自己所需，主动去阅读书刊；同时要鼓励学生敢问善问，帮助学生进入知识的宫殿，使智

9、慧的种子萌发。同时积极引导学生学会知识迁移，把课本上学到的和从课外阅读中获得的知识做到融会贯通。在阅读中，指导学生写读书笔记、卡片或摘抄，养成“不动笔墨不读书“的好习惯。学生们具备了阅读能力，犹如在学海中找到了船只，书山中找到了路径，就可以主动摄取自己所需要的知识，久而久之，自学能力在阅读中也得到了提高。2、开展读书周活动。为了拓宽学生的知识面，激发同学们的读书热情，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，丰富文化涵养，树立理想，每学年举行了主题为“书香满校园”的读书周活动。活动中，学校根据每个年级的学生的特点，开展了形式多样的活动：一年级的听录音复述内容；二、三年级的即兴

10、朗读；四年级的讲童话故事比赛；五年级的朗诵比赛；六年级的即兴演讲。活动开展过程中，同学们都热情高涨，积极投入。针对自己年级的要求，踊跃报名、认真准备，在班级选拔的基础上参加学校的比赛。不仅让同学们锻炼了自己，展示了风采，更重要的是在这系列读书活动中，让学生感受到了读书的快乐，意识到好读书、读好书的重要性，从而营造一个书香校园。3、每年组织开展经典古诗诵读活动，培养学生的文化根基，养成良好的读书习惯。从一年级开始，学生就学习古诗，每年要求背诵几十首古诗，并要求了解古诗的作者、朝代以及诗意。具体目标：学生每学期背诵古诗20首，课外书不少于24本（低中高年级逐步增加），教师每学期读书不少于3本（其中

11、至少有一本是教育专业书）。并举行诵读赛，比赛的内容以校本课程诗海初航上的古诗为主，参赛对象分别是四五六年级全体学生，并以年级为单位评出一、二、三等奖，还把它列为学生考核的一个项目。通过经典古诗的背诵和学习，学生领略到了我国古代优秀文化遗产的博大精深，提高了文化素养，同时，也营造了良好的校园文化氛围。4、为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召全校学生在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，并进一步规范大阅读课的上课时间，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长

12、。同时还组织学生开展“我与名著” 和各类读书征文活动，每学期一次，评出优秀征文以各种途径展示。我校学生在各类读书活动中，年年捧得各类奖励。5、每周三的静校时段校园电视台的“美文欣赏”栏目，让学生有机会接触到更多独具魅力的文化和艺术优秀作品。在诵读与鉴赏中学生领略了不少奇异的中外儿童故事，了解更多的中华古典诗歌。同时把校园电视与校本教材诗海初航诵读活动结合起来，将“闲情逸致”与自然哲学、人格修养、审美情趣、文学艺术紧密地连在一起，起到了一举多得的功效。6、开设“百师讲坛”，让书香伴教师一路远行。每年组织教师自购教育教学书籍一至五本，订阅教育教学报刊30100元。积极撰写随笔，包括教后感，读书笔记等，在写随笔的