《鲁迅小说研究》课程考核大纲

1、鲁迅小说研究课程考核大纲【考核目的】通过考核检验学生了解现代叙述理论及小说叙事学知识的程度，考察学生重读和探讨鲁迅小说叙事的意义与形式得能力，考察学生进一步认识鲁迅的文学世界的程度。【课程学习的基础】学生需要了解和掌握中国现代文学史知识和文艺理论知识。但这些不在考试范围之内。【考核的内容范围】一、本课程讲授的鲁迅现代叙述理论及小说叙事学相关思想。二、本课程讲授的鲁迅小说文本中的叙事学形式问题及相关思想意义。【考核方法】鲁迅研究课程考核包括过程考核和期末考核两部分。过程性考核成绩占总成绩的40%，包括学生出勤情况（10%）、课堂学习态度及回答问题情况（15%）、课后作业完成情况（15%）。期末考

2、核成绩占总成绩的60%，包括理论知识与应用能力两大部分，采用笔试形式考核。【期末考核形式】 期末考试形式为开卷笔试。【期末对试题的要求】主、客观试题的比例：试卷中主观试题与客观试题的比例约为40：60。客观性主要体现在论文中对理论与事实论据部分，主观性主要体现在论文中自己见解的阐述部分。题型比例：论述题100%。难度等级：中等。【期末考核的具体内容】 第一章 绪论知识点：1叙述 2小说叙事 3语言考核目标：1识记：（1）视角 （2）故事与情节 （3）话语 （4）人称2理解：（1）叙事的本质 （2）文学与语言的关系3运用：你对叙事的理解第二章 鲁迅的现代叙述思想知识点：1.叙述的自觉 2.叙述“

3、主体性” 3.“直写事实法则” 4.“我以为”与“被以为” 5.解码考核目标：1识记：（1）从孩子的照相谈起 （2）立论 （3）灯下漫笔2理解：鲁迅现代叙述思想与鲁迅小说叙事的关系及其文化历史语境3运用：鲁迅现代叙述思想独特性与深刻性第三章 鲁迅小说创作叙事的启蒙知识点：1.启蒙 2.“身体”与“精神” 3.“大团圆”与悲剧 4.自省考核目标：1识记：（1）论睁了眼看 （2）呐喊 （3）立论2理解：（1）意识形态与叙事的关系 （2）叙事革命3运用：解读呐喊自序第四章 鲁迅小说启蒙的叙事知识点：1“铁屋子” 2.“无主名无意识的杀人团” 3.“阔” 4.主-奴根性 5.“昏庸与狡猾” 6.“牺牲

4、与看客” 7.反讽考核目标：1识记：（1）“幻灯片事件” （2）国民性 （3）“看客”2理解：（1）鲁迅改造国民性思想与启蒙叙事 （2）“铁屋子”与“看客”的隐喻3运用：（1）“主奴根性”与阿Q典型性格系统 （3）反讽叙述话语举例第五章 鲁迅散文研究知识点：1“语丝” 2.“独语体” 3.“闲话风” 4.鲁迅哲学基础考核目标： 1.识记：（1）“独语体” （2）闲话风 2.理解：（1）鲁迅散文的哲学基础 （2）鲁迅散文的象征意义3运用：野草和朝花夕拾的艺术特点。第六章 鲁迅杂文研究知识点：1“鲁迅风” 2.鲁迅杂文的“战斗性” 3.鲁迅杂文的“幽默讽刺” 4.鲁迅杂文的“抒情性” 5.鲁迅杂文

5、的“逻辑性” 6.鲁迅杂文的“形象性”考核目标： 1.识记：（1）“鲁迅风” （2）鲁迅杂文的逻辑性 （3）鲁迅杂文的“形象性”（4）鲁迅杂文的“战斗性” （5）“鲁迅杂文的幽默讽刺。 2.理解：（1）“鲁迅风”杂文创作潮 （2）鲁迅杂文的艺术特质。3.运用：（1）鲁迅杂文的幽默讽刺 （2）语言的精炼性和丰富性第七章 鲁迅经典文本个案叙事阐释知识点：1.“叙事启蒙”与“狂人叙事” 2.“吃人”与“狂人” 3.狂人日记的序 4.阿Q正传序 5.陌生化视角 6.反讽 7.阿Q精神胜利法 8.阿Q的革命 9.孔乙己叙述人及叙事视角的选择及其意义 10.叙事语式与叙事时间 11.故乡的诗化叙述与情节结

6、构 12.关于祝福中的“我” 13.伤逝与“隐含的作者” 14.伤逝叙述人及其话语 15.语言的吊诡考核目标：1识记：（1）视角 （2）陌生化 （3）反讽 （4）叙述者 （5）隐含的作者 （6）叙事语式 （7）叙事时间 （8）叙事话语2理解：（1）狂人日记与启蒙叙事 （2）陌生化与狂人日记 （3）阿Q正传与叙事 （4）阿Q精神胜利法 （5）孔乙己叙述人究竟是谁？ （6）故乡的抒情 （7）祥林嫂的“故事”与“我”的“心事” （8）伤逝叙事话语的启蒙困境与男权意识3运用：（1）从“狂人叙事”看鲁迅启蒙叙事的思想艺术特色 （2）从鲁迅叙事革命的角度分析阿Q正传“序”叙述形式与内容 （3）孔乙己、祥林嫂究竟是被谁（什么）吃掉的？ (4) 试比较小说祝福与电影祝福的叙事异同 （5）伤逝中的男权叙事与话语权力分析【样题】一、论述题（100分） 1.从狂人日记的“狂人叙事”看鲁迅“启蒙叙事”的思想艺术特色。（ 50分） 2.分析野草的艺术成就（50分）要求：观点明确，能阐释有关人物的主要情节，并综合运用所学理论分析问题。中心内容突出，层次分明，论据充分，表达清晰，有创新或说服力强。字数：语言流畅，文字工