小青蛙你唱吧-幼儿园大班语言教案

1、Word - 5 -小青蛙你唱吧-幼儿园大班语言教案大班语言优秀教案小青蛙你唱吧一、活动背景英国着名哲学家培根曾说过：读书塑造人格。中外心理学专家讨论成绩表明：许多有成就的科学家、文学家、早慧儿童，他们都有早期阅读的经受。而36岁是幼儿语言进展和书面语言学习的关键期。如何使幼儿在轻松、自然的状态下举行阅读，学习汉字，运用汉字？关键在于办法。于是，我们举行了利用多种途径，幼儿欢乐识字的课题试验，在试验的过程中，我们自创了一套欢乐识字的教学办法，力争营造出一种自主、配合、探究、创新的新型教学情景，寓教于乐。所谓的欢乐识字，我们认为就是把枯燥无味、抽象、难于理解、难于熟悉的汉字，变成幼儿在轻松开心的

2、开放环境中把握学问、把握汉字逻辑，培养创新能力，保持孩子们剧烈的奇怪心和旺盛求知欲，进展潜能，开发智力的一种教学办法。早期阅读活动小青蛙你唱吧就是其中的一次课题活动。二、设计意图早期阅读小青蛙你唱吧，是以孩子嬉戏活动为主线，让幼儿在绘声绘色的活动中互动学会汉字，充分调动了他们的自主学习的欲望，为此深受孩子们爱慕。在内容学习上还把语言与幼儿习惯融入在一起举行教导，使得幼儿在获得熟悉字宝宝的同时也深切感触到好玩嬉戏的欢乐，思维创新的欢乐，相互协助的欢乐，获得胜利的欢乐。三、活动目标1利用嬉戏复习部分字词，激活熟悉字宝宝的爱好。2学习诗歌，熟悉重点字词：花丛、胆怯、爱惜、功劳、炎热。3培养幼儿良好的

3、阅读习惯，激活幼儿爱学习的情感。四、活动预备录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。小波波豚图片、字卡：花丛、胆怯、爱惜、功劳、炎热。字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。多媒体课件：小青蛙你唱吧。五、活动过程与评价：教学过程教学评价（大班教研组）（一）开头部分：今日，教师请来一位你们的好伴侣，看，是谁呀？嗨大家好！今日呀小波波豚特殊兴奋，听它说什么？（展示多媒体：我知道我们大五班的小伴侣特殊聪慧，想和你们一起玩嬉戏好吗？咱们玩一看字宝宝做动作的嬉戏，就是我展示字宝宝，小伴侣要是看明了了就用动作表示出来，注重呀不要出声告知别人喔！展示字

4、条吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后。(二)理解儿歌小伴侣表演得真好，波波豚很兴奋，它要请小伴侣看电影，想看吗？我们来看看电影里有谁，请了一件什么事？画面一：这是什么地方？(熟悉词语：花丛)有谁？你能用一句好的话说一说吗？对，在湖边的花丛里，有一只绿色的小青蛙。你们喜爱小青蛙吗？那我们走去和它玩玩，好不好？(幼儿走过去，展示画面二：小青蛙躲起来)。咦，小青蛙见我们走来怎么样？展示字卡：胆怯。小青蛙为什么会胆怯？你们胆怯过吗？什么时候遇到什么事会胆怯？(鼓舞幼儿用胆怯练习说句完整的话。)小青蛙这么胆怯，你会对它说什么呢？(鼓舞幼儿大胆表述)有个小伴侣，他也

5、想让小青蛙别怕，我们来听听，他是怎么说的？(播放其次段的录音)引领幼儿练习叙述刚才的一段话，熟悉词语：爱惜。小青蛙听了小伴侣的话，再也不怕了。我们为什么要爱惜小青蛙？对，小青蛙为我们忙着捉害虫，功劳很大。(展示字卡：功劳)特殊是现在这个时节，现在是什么时节？(夏天)，夏每天气怎么样？很热可以用一个好听的词来说：炎热(展示字卡，带领幼儿认读。)在炎热的夏天里，可爱的青蛙功劳大，为我们忙着捉害虫，你们喜爱它吗？来，我们和它一起唱歌吧咕儿呱、咕儿呱。（三）阅读儿歌：小伴侣，波波豚带来的小电影好看吗？里面说的是一件什么事？波波豚把这件事编成了一着首好听的儿歌，藏了起来，你们想找出来吗？那得听好波波豚的

6、要求，请看好波波豚的第一个要求：展示字条：把身体转向桌子坐。 其次个要求：一边听音乐，一边把书翻到18页。1好，我们一起来观赏一遍这首儿歌，听听阿姨是怎样朗读这首儿歌的。2好听吗？你们有没有发觉，刚才我们熟悉的词语都藏在这首儿歌里？那我们来把它找出来。(熟悉字卡，在书上找到后用铅笔圈起来。)3除了熟悉这几个词语，其它的字你们熟悉吗？来，我们试着读一读，如果碰到不熟悉的字怎么办？(幼儿自由朗读。)4现在有没有小伴侣自报奋勇来朗读一下呢？(请个别幼儿朗读)5集体朗读。6小伴侣真棒，读得这么好，波波豚送来一首歌，请阳教师唱给你们听，想不想听？（弹歌唱曲）幼儿跟唱一遍。7、波波豚还带来了有趣的嬉戏的。先请小伴侣听音乐收书了把身体转向教师坐。（四）巩固练习：1波波豚带来的第一个嬉戏是：中大奖。请小伴侣先做好预备工作。每张桌子上的篓子有词语卡片，请小伴侣选一张自己喜爱的，并告知旁边的小伴侣它读什么。这里有几个标记，小伴侣看，它分离代表了哪些词语。(熟悉标记)。我们把这些标记放在盒子里