爱岗敬业模范事迹材料小学爱岗敬业模范事迹材料：师爱让她美丽如花

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页爱岗敬业模范事迹材料-小学爱岗敬业模范事迹材料：师爱让她美丽如花小学爱岗敬业模范事迹材料：师爱让她美丽如花每一个家长把宝贝儿女送进校门，把孩子交出去的时候，其实内心是忐忑的，因为他们不知道孩子将要面对的是怎样的学校，怎样的老师。他们希望，会有人像他们一样去爱他们的孩子，他们希望，会有人对孩子的成长负责。爱孩子是老师的首要职责。&”潍坊市z区实验小学颜z老师是这么说的，也是这么做的。关心学生从小事入手每天，她总是第一个到教室提早开窗通风，然后用微笑迎接问候孩子们。课余时间她经常和学生谈心，帮助学生解决学习生活中的困难，帮助他们树立信心。去年秋天的一天

2、，天气突变。课间操的时候，不少孩子穿上了厚厚的外套还是直喊冷。队伍中一个男生只穿了一件短袖，他一边打哆嗦一边叫苦。由于他平时过于淘气，同学们有的幸灾乐祸，有的开着好心的玩笑，谁让你不看天气预报，全当买教训吧！&”这个孩子习惯性地朝老师做个鬼脸说：颜老师，让我回教室吧，冻死了！&”颜老师笑着走过去说：同学们说的对，这个季节很有必要关注天气预报。&”说着，她脱下自己的外套递过去。别说，小款的夹克衫穿在孩子的身上蛮合身的。队伍恢复平静，阳光似乎也温暖了许多。寒来暑往，孩子们已习惯于有事找颜老师。拉链坏了、忘记带公交卡了、需要给爸爸妈妈打 了，甚至上厕所缺手纸了，他们都会向颜老师寻求帮助。评价孩子从表

3、扬入手被欣赏对大人来说都能产生无穷的动力，更何况是十岁左右的孩子呢。颜老师经常通过多种方式肯定孩子的付出，让他们体会到被欣赏的快乐。老人常说孩子记吃不记打。&”一天中午，颜老师把一堆花花绿绿的巧克力拿上讲桌的时候，班里一阵骚乱，还有的孩子瞪大了好奇的眼睛。开学一个多月了，同学们带给我很多快乐。咱们班同学衣服穿得干干净净，看着真舒适。尤其有些同学做事认真又很懂事，让我感动。一个朋友从迪拜给我带来了这些巧克力，今天，我拿来与同学们分享。可是不够71块，怎么办呢？我们送给各方面表现优秀的同学好不好？&”经过同学们的推荐，负责的班干部、作业做得好的、读书多的、常规好的、课堂发言积极的、劳动认真的、进步

4、大的同学领到了巧克力。教室里很安静，老师从孩子们的眼里，读到了喜悦，读到了绝望，读到了进步的决心。交流谈心从诚恳入手颜老师不仅关心学生的身体安康，处处为他们提供方便，还注重与学生的情感交流&”，及时翻开学生的心结。班里有个在全校知名的淘气家伙，纪律上犯错误是家常便饭。他在一篇作文中写了这样一件事：有一次，我跟一个六年级的同学打架，我被他压在了下面，当时那个同学占绝对的优势。颜老师看见了，老远就把那个同学喊住，几步跑过来，把我拉了起来。她先是看看我的伤势如何，又跟那个大同学说了一些道理。最后，老师把我叫到她的办公室里，告诉我一些自我保护方法和做人的道理。从这件事上，我知道颜老师没有讨厌我，而是关

5、心我。我感谢她！管理班级从平等入手一个班级犹如一个大家庭，老师应像家长一样平等地对待每一个孩子。有些学生，属于散放型&”，家长没有辅导孩子的习惯，而是听之任之，加之其它方面的原因，使孩子在学习上表现出较大的差异。还有的学生天性好动，纪律观念不强。颜老师没有主观去给他们下定论，进而表现出喜欢和冷落。在座位安排上，她采用循环的方式。每两周前后循环一次，每月左右循环一次。对暂时落后的学生时刻注意给予一定的关心，擅长发现他们的闪光点，及时给予肯定。而对易骄傲的学生，那么适当的来一个当头一棒&”。学期完毕评选优秀时，她特意留出几个名额，颁发给进步较快的同学，鼓励每个同学的安康开展。转化待优生从耐心入手六

6、七十个孩子组成一个班集体，总会有同学相对落后一些。渐渐地，他们也就给了自己一个定位，失去了学习的兴趣，在纪律上有些放任。在转化暂时落后的学生过程中，颜老师付出了极大的爱心和耐心。去年，颜老师接到一个新班。班中有两个男生从不写作业，课堂上也没有听讲的意识。尽管坐在教室最前排，他们还是以小玩具打发时间，实在没玩的了，就不停地拆装笔。对于他们，颜老师首先做的是跟家长交流，引起家长的重视。接着，她给孩子提出了踮起脚就能达成的目的，给他们布置难度适宜的作业，鼓励、监视他们完成。课堂上，尽管他们认真听讲的时间很短，老师还是在课间给予表扬。这样，两个孩子循序渐进，课堂听讲的时间越来越长。针对他们作业偷懒的现

7、象，颜老师采取了每天在他们记作业的本子上签字的做法。这样，他们熟知作业内容，家长也有检查监视的根据。这种做法，颜老师坚持了整整一年，如今，这两名同学的作业已能按时完成，但是仍然喜欢让老师签字，他们害怕自己记错或记不全作业。他们的成绩也有很大的进步，从刚接班时的C、D等级上升到了B、A等级。教学工作从创新入手颜老师矢志教学改革，务实创新，有着强烈的事业心和严谨的治学态度。语文教学中，她广泛地阅读各类书籍，积极参加各级示范课、交流课的讲评活动。她积极开展课题实验。在培养学生的倾听才能&”这一课题研究中，她探索出了培养学生倾听才能的根本方法和训练重点。作为语文老师，她在指导学生课外阅读方面积累了很多

8、经历。她本着厚今薄古、厚中薄外&”的原那么，围绕阅读中华经典&”这一主线，开发年级课程，拓展了学生的学习空间。为了实在进步学生的读写才能。颜老师还进展了在阅读中进步习作才能&”的探究。她充分挖掘教材写作因素，把写的训练有机交融于阅读教学之中，做到读写结合，相得益彰。针对学生习作中内容写不详细的薄弱环节，颜老师设计了一些围绕中心句进展写作的片断训练。如某一天天气变冷了，学生一下子把秋衣换成了冬装还冷得发抖。她就进展以今天的天气真冷啊!&”为中心句的片断训练，因学生有切身的体验，也就感到有话可说、有情可抒。一位学生在练笔中写道：今天的天气真冷啊!旱晨起床时天才蒙蒙亮，但窗户上的水珠却明晰可见。走在

9、上学的路上，刺骨的北风呼呼地刮过。这是入冬以来最冷的一天。仔细瞧那些行人，有的带上了手套，有的围上了围巾，有的穿上了棉袄。来到校园，同学们都躲在教室里，只有冰凉的旗杆孤零零地立在那儿&”关注个体开展从实效入手颜老师不但关注集体活动，还特别关注个体开展。不记得是从何时起，家长们便以孩子在颜老师的班里引以为荣。他们说颜老师辅导的中队里出人才。确实是啊，学校多届少先大队长来自她的中队，多名队员获得省市级优秀队员称号，多名队员在全国、省、市、区级比赛中获奖她根据队员的情况提出不同的需要踮起脚才能达成的要求，并且特别关注辅导提升的过程。无数个夜晚，她专心批阅队员的稿件；无数个休息日，她进展一对一的专项辅导2022年，一位家长给学校打 一再表示感谢。五天前，她那上初二的女儿离家出走了。他们搜寻了两天没有结果，最后想到了求助于孩子的小学老师-女儿一直欣赏并敬仰的老师。颜老师通过短信和孩子获得联络，进展了恳切的谈话。黄昏，孩子终于同意跟颜老师见面。在颜老师的沟通下