小学信息技术评价方案

1、.：.；小学信息技术评价方案一、评价目的掌握好信息技术的根本知识和根本技艺是当今时代对学生的迫切要求。为了在信息技术教学中，以教师为主导，发扬学生的主体作用，引导学生进展探求性学习，培育学生的创新精神与实际才干，需求对学生的学习情况、操作技艺转变的情况进展评价，以促使学生在信息技术课的学习中养成良好的行为习惯。经过评价激发学生的学习愿望，促使教师反思和改良教学方式，顺应学生的年龄特点、心思特征和思想需求。二、评价原那么a)评价方法多样化不能只凭仗书面测试和操作技艺评价学生，要运用多种方法进展教学评价，如：面试、口试、课堂察看、课后访谈、竞赛、操作性考试等，充分发扬评价的鼓励作用。b)评价时间全

2、程化课的教学评价不能仅在学习过程终了后进展，而应该伴随于教学的全过程，既要有终结性评价，更要注重过程性评价。要注重学生在每一阶段的学习表现，及时总结，及时进展评价。c)评价主体多元化要留意教师的评价、学生的自我评价，学生间的相互评价相结合，让学生家长和社区有关人员参与评价过程，构建学校、家庭、社会各界共同参与的评价体系。三、评价内容课重点考核学生的根底知识、操作技艺、实际才干、协作认识。学习评价分为认知才干评价和操作实际才干评价。认知才干评价，是评价学生在小学信息技术课教学内容的要求范围内，对有关信息技术内容的认识和初步了解才干。各年级的调查范围，应根据教材所规定的内容和要求来确定。操作实际才

3、干评价，是评价学生在小学信息技术课教学内容的要求范围内，在认知根底上的操作才干和实际才干，并把信息技术的学习与其他学科的学习有机地结合起来。四、评价方法学生学习评价经过课堂察看评价和阶段性评价两种途径进展。见下表：表一：学生信息技术在课堂上的察看记录表姓名_班级_项 目优秀良好普通 能否上课仔细听讲，仔细思索，努力 学习，构成正确认识。 能否积极参与讨论，自动探求新知，勤于动手动脑，有创新精神。 能否上课留意平安用电，维护公物，遵守课堂纪律。 能否讲究卫生，维护环境，坚持机房干净、整洁。 能否与本组成员协作亲密，共同完本钱节课学习义务。 对信息技术课能否有浓重的兴趣、剧烈的求知欲和猎奇心。教师

4、总评 学生本人反响 表二： 学生阶段性评价表 姓名_班级_ 学年_学期_阶段_ 工程内容自评自评师评家长评知识技艺掌握课的根本内容，热心参与，细心探求，学会每一章的操作知识。优秀良好普通优秀良好普通优秀良好普通优秀良好普通操作技艺目的明确，积极大胆动手操作，操作得当交流协作积极参与本小组学习，相互配合，相互学习，共同提高，团结协作，共享信息资源。能运用各种沟通的方法进展交流与协作。学习才干有学习的愿望与兴趣，对学过的课本内容有正确的认识和了解，能运用所掌握的知识技艺处理实践问题，具有探求和创新精神。个体行为对学习知识和操作有积极的态度，能与本组成员亲密协作，自觉遵守课堂纪律，不妨碍他人学习，爱

5、教师、爱同窗，乐于助人。书面测试本人的想法教师的希望父母的期盼四种信息技术作业上交方式的对比信息技术课作业怎样上交不断是众多信息技术教师头疼的问题。怎样才干更好、更平安的让学生交作业？现将本人尝试过的四种方案做个对比，希望对各位信息技术教师有协助 。第一方案：完全共享式。教师机上建好班级分类并设置好共享，学生经过网上邻居把作业以复制粘贴的方式保管在教师上相应文件夹中。这种方式上交作业简一方便且很容易实现和操作。但是存在以下缺陷：1、教师机一定要安装的WINDOWS SERVER操作系统否那么会限制了衔接机器的数量；2、电脑室运用人员多，人员复杂，学生辛辛劳苦完成的作品很容易被删除或抄袭；3、教

6、师管理难度较大，不同的班级要不断的设置和取消共享。本人愚见：运用种方式的教师，建议将学生作品保管在教师机或电脑室效力器NTFS文件系统的盘里，经过设置权限，让学生只能存，不能删，但还是无法防止作品被抄袭的能够，同时也还要建个批处置文件来删除不断产生暂时的文件。第二方案：FTP式。教师机或电脑室效力器上安装SERV-U6.0，并设置相应班级的目录和访问权限。学生利用IE阅读器键入用户名和密码登入本班级的作业空间，经过复制粘贴的方式将本人的作业存进相应的文件夹内。这种方式的作业存取系统有强大的权限设置功能，教师不用担忧学生的作品被删除，遇到不同的班级也不需求再次设置。存在缺陷：1、无法防止作业被抄

7、袭；2、学生作业修正后不能用一样的文件名覆盖，只能改名后再保管。这对今后成果的统计也是非常不利的。本人愚见：这种方式也可以让每个学生拥有本人的平安空间，防止作业被抄袭，但需求运用WEB_FTP方式，链接好ODBC数据库。教师只需在效力端设置班级所在的目录，学生经过恳求注册本人的空间， 不用亲身为每个学生建立帐号密码。第三方案：网络映射盘式。这种方式很好的处理作业被删除和抄袭的难题，学生可以直接将作品保管在映射盘，跟保管在本人的硬盘里一样，不怕电脑死机或重新启动。但是也存在以下几个问题：1、教师需求对电脑室的一切学活力重新做系统，并设置好映射盘，需求在效力端设置权限，与做高中信息技术会考的系统类

8、似。2、学生的座位必需固定，假设学生座位有变动，就很容易在登记作业时出现错误。无形添加教师的负担。3、不同班级上课时必需修正设置相应的共享。本人愚见：可以查看陈宇云教师写的/blogview.asp?logID=49。同时陈教师还写了有关管理的小程序提供下载。第四方案：网络硬盘式。用网络硬盘管理学生作业，是目前最好的选择方式。本人电脑室运用的是“桃源网络硬盘.net 4.2商业版破解版，它有以下几个特点：1、平安性高。每个学生拥有本人的空间，用各自的用户名要求学号和密码登入。2、用户分组功能强大，可以按班级对学生进展分组，减轻教师检查登记作业的负担。3、用户等级设置。可设每个等级的空间大小、上

9、传文件大小及其他限制。4、分发文件。教师可以将文件存到公共共享里，同时教师还可以为不同年级所要分发的文件设置提取码，供每位学生下载运用。5、可与FTP严密整合，学生只需激活本人的FTP帐号，也可运用网络硬盘的用户名和密码登入FTP效力器.6、二级域名。学生一旦注册胜利即可拥有本人空间的二级域名，这个功能在教学网页制造中可以大显身手。当然，这么专业的软件，他的设置会比较烦琐一些，需求安装SQL数据库，但不会很难，有详细的安装阐明。我的电脑室效力器的配置是不会很高CPU 1.7/40G/SDR 256MB/D-LINK530网卡运转效果还不错。有需求这款软件的教师可以经过QQ联络:25293535

10、9 备注：信息技术教师。但请不要用于商业运作。信息技术学科的作业上交方式还有几种，比如lcb163163教师用EXCEL编写的“信息技术作业上交管理系统、以及韩保红教师用ASP编写的“作业在线系统v2.0都是很不错的选择。假设他有什么好的意见敬请多多共享交流。该文章转自小学课堂在线：xxkt/zhxk/2007/16368.html该文章转自小学课堂在线：xxkt/zhxk/2007/16368.html 操作技艺 目的明确，积极大胆动手操作，操作得当 交流协作 积极参与本小组学习，相互配合，相互学习，共同提高，团结协作，共享信息资源。能运用各种沟通的方法进展交流与协作。 学习才干 有学习的愿望与兴趣，对学过的课本内容有正确