浅谈网络时代如何进行信息技术教学

1、.：.；浅谈网络时代如何进展信息技术教学 内容摘要： 网络时代如何加强学生信息素质的培育，如何利用网络、利用多媒体进展教学，采用何种教学法才更利于学生接受，是摆在一切信息技术教师面前的一个需求探求的课题。 关键词：信息素质、网络时代、教学方式、导学机制随着信息化的不断开展，现代化的通讯、文娱设备曾经进入了平常百姓家，尤其是城市中，手机、电脑等现代化的产品根本上是家家都有了。互联网也曾经进入了千家万户，不仅学校、网吧等公共场所联入了网络，就是平常老百姓家里都联入了网络。城市中学的学生根本上都拥有本人的QQ、邮箱、博客等，都玩过一些网络类的游戏，对信息技术也或多或少掌握了一些。那么，在信息高度兴隆

2、的今天，我们应该如何来教好信息技术这门功课呢！是从学生的兴趣、喜好着手进展教学还是从课本进展教学等问题就摆在我们的面前。下面，我先从高中一年级学生的心思等方面来进展分析。一、网络时代对学生心思的影响 如今的高中新生，正值15-16岁的黄金时期，接纳新事物的身手特强也特感兴趣，他们在初中的阶段就了解了一些信息技术的根本知识，并且也都玩过一些游戏，不过，在初中的时候家里管得严，所以对游戏、聊天等东西都是偷着玩，到了高中，思想进一步成熟，并且有一部分学生分开父母到学校单独学习生活。接触电脑的时机就更多，经常放了学之后或者偷时间跑到网吧里去玩游戏、聊天、看电影等。网络时代信息特别的多也特别的杂，网上什

3、么东西都有，也可以满足大部分人的心思需求，要看电影的有电影看、要看小说的有小说看、聊天的、听音乐的、玩游戏的、甚至黄色、暴力的东西也随处可见。这些东西可以影响一代人，心态好的、思想端正的就只阅读一些感兴趣的网站，学习一些课本上学不到的知识；无聊的学生就喜欢玩些游戏，看点网络小说，如今网络游戏、网络小说特流行，有很多学生深陷其中而不能自拔，高中三年的时间就会这样度过。还有一些学生心思有阴影的、不健全的，他们就喜欢看黄色、暴力的东西，像有些地方就出现过这样一些事，说有几个高中学生，看了黄色电影之后，强奸了本人的教师。女生对聊天、看恋爱小说、明星的八卦新闻非常感兴趣。总之，如今的高中生根本上都能在网

4、络上找到本人的喜好点，没有几个同窗对网络不感兴趣，所以他们也对信息技术这门功课非常的感兴趣，只需一听说上信息课，都想来上机，但能否真的想来学点东西还是来做点别的什么就不得而知了。传统的教学方式对学生的影响以前，由于教学设备和教学师资、教学资源的制约，许多学校开设的计算机课根本成为摆设，电脑室由一些过时的机器组成，学生不爱到电脑室上课，宁可在教室也不来，教师的兴趣也不高，上课的时候根本就是一节实际课一节上机操作课的方式，并且普通学校都是一个星期开一节信息课，到了上机操作的时候根本上就是学生本人上着玩，教师也难得管理，所以这种方式带来的影响是实际严重脱离实际，学生与教师的积极性都不高。随着网络时代

5、的到来，互联网上的信息、资源量呈几何级数递增，学生对信息的需求也越来越剧烈，互联网与校园网、计算机网络教室的对接已成为不可阻挠的趋势。因此，必需改革传统的教学方式，用现代化的教学手段、教学思想去进展教学，才干把学生不正确的信息认识改动过来。三、如何进展信息技术教学信息技术在高中阶段的教学目的，主要是培育学生的信息素养才干，而信息素养本质上包含认识、品德、知识与才干四个层面：a、信息认识情感。信息教育最重要的一点是培育学生的信息认识，即要求受教育者具有一种运用计算机与其他信息技术来处理任务、生活中问题的认识；b、信息伦理品德涵养。培育学生正确的信息伦理品德涵养，使他们可以遵照信息运用人员的伦理品

6、德规范，不从事非法活动，同时也知道如何防止计算机病毒和其他计算机犯罪活动；c、信息科学技术常识。明白信息技术的原理、名词术语，了解其开展与作用，具有一定的信息科学技术常识；d、具有一定的信息才干。即支配、利用与开发信息的才干，能利用信息技术获取本人所需求的信息，评价和分析所得到的信息，并且开发与传播信息。而如何把这些目的融入到日常的教学义务中去，是值得我们思索、探求的。尤其是网络时代如何把信息技术的学习与信息素养的培育交融在一同，作为信息技术一线教师，我觉得可以从以下几个方面着手。1.更新观念，明确目的义务在信息技术教学方式中不能逃避网络，我们不能把因特网视为洪水猛兽，它是人类最丰富的信息源、

7、效率最高的信息通道，进展信息技术教学活动，培育学生的信息处置才干；计算机网络根底知识，正确运用因特网上的信息资源技艺都是必不可少的，网络环境下的信息技术课程的学习方式将成为信息技术教学重要组成部分之一。因此，在上信息课的时候我们不能制止学生不能上网，不能聊天等。其实QQ聊天也可以做为教学的辅助手段，进展分组讨论时有了它就方便得多，所以关键不是在于网络能否有害，而在于我们怎样利用。2.良好信息品德与法律认识的培育是网络时代教学胜利的关键计算机网络中各种信息层出不穷，既有大量的、丰富的科学知识、社会信息，也泛滥着一些不科学、不安康的甚至有害的信息渣滓；计算机犯罪、计算机病毒肆虐、个人信息遭到要挟等

8、是信息技术开展所带来的消极后果，因此在进展信息技术课程教学中，加强对学生运用信息技术的人文、伦理、品德和法制的教育，培育学生鉴别信息真伪的才干和担任任地运用信息技术，就显得非常重要。所以在教学中我们不仅仅要教他们信息技术知识，更重要的是要培育他们良好信息素养。3.改动以往的教学方式在网络时代，学生获取信息的才干大大加强，他们除了从教师那里获得知识外，更多的是从网络上找到本人所需的知识，并且信息技术之门功课不比其它传统课程，它的更新速度是任何一门学科所不能比较的。今天教的东西有能够明天就会被淘汰，所以我们不仅仅要教学生知识，还要教他们获取信息的方法和技巧。以往的教学方式是教师教，学生学，或者教师

9、演示，演示完了后学生再跟着操作，这种教学方式也越来越短少创新力。不顺应网络时代学生的学习方式了。我觉得应该从这几方面着手改善教学方法。建立导学机制。首行协助 学生确定学习目的的最正确途径；然后指点学生构成良好的学习习惯、掌握最正确的学习方法；再指点学生正确运用网络中的信息资源，提高学生对信息的分辨才干；启发诱导学生积极思索，活泼学生思想，培育学习兴趣；身膂力行，为学生作表率，以此感染和影响学生，构成高尚的品德、完善的人格和安康的心思。建立协作关系充分利用网络信息通道，加强师生间相互交流、就某些问题进展讨论；既亲密了师生之间的关系，也可在协作的网络环境中开展学生的发明才干。教师可以在班内建立一个

10、QQ群或者建立一个班级论坛，把学生严密联络起来。建立评价机制在教学方法中我们用得最多的是“义务驱动教学法，这种方法对于提高学生学习的积极性、能动性方面有很大协助 ，但我们不能只把义务摆出来，我们还要对他们的义务完成情况做一个评价。因此建立一个完善的评价机制对于课堂效果的检测；对学生树立自自信心，开展才干具有非常重要的作用。构建一个丰富多样网络教学环境在网络时代，多媒体的教学设备都配备了，我们要如何利用现代化的教学设备来进展教学呢？应该从以下几个方面着手a.构建基于asp效力器技术下Windows+IIS环境的教学网络效力器，开通WWW、FTP和效力，能运转动态网页程序。便于运转信息技术教学支持平台.b.设计制造校园网站、多媒体网络教学平台、教学资源数据库；作为教和学的交流园地，构成一个虚拟的教学社区。教师上课用到的教案、课件、拓展资源提早发布到多媒体网络教学平台上去；学生可以利用此平台上传、下载学习资料。拓展资源可以是文本、图像、falsh动画；而因特网作为获取资源辅助通道，任何一台学生计算机都可以运用、阅读这些课程资源。这样就将教学环境的价值从时间、空间得到了无限拓展。c. 学生在校园网站的学生主页上发布本人学习心得和制造电子作品，让学生的作品“周游世界，让学生体验到学习的乐趣和成就感的满足。在网络时代，我们要充