小学六年级语文上《山雨》课件_第1页
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文档简介

1、 2 山雨词语检阅轻盈：四面八方：轻捷：啼啭：余韵：形容女子身材苗条，动作轻快。泛指周围各地或各个地方。轻快敏捷。形容鸟婉转地叫。遗留下来的韵致。屏bngpng(屏住)(屏幕) 1、课文是按照什么顺序来描写的？并给课文分段。 2、作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他听到到了什么？看到了什么？找到有关的句子划下来。并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。3、作者主要描写了山雨的哪些特点？读课文，思考：（课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。）第一段：（14自然段） 第二段：（57自然段） 第三段：（810自然段） 精读课文，并想作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。（先是听见山雨的声音，

2、接着看到山雨改变了山林的颜色。） 读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分并画出，体会作者的思想感情。a沙啦啦，沙啦啦b像一曲无字的歌谣，神奇地 从四面八方飘然而起，逐渐 清晰起来，由远而近，由远而近（这里将 比作 。雨声“无字的歌谣”c雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。（这里作者把 、 、比作琴键。）岩石树叶绿草岩石树叶绿草d飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。作者将 比作 把 ，比作飘飘洒洒的雨丝手指雨声优雅的小曲。小结：作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的声音，其中 （ ）（ ），写的是

3、雨来时的声音，突出雨来的突然，而（ ）（ ）写的是雨中时的声音，以上的四句话突出了山雨的 ，表达了作者对山雨的喜爱之情。a bcd音韵美下面该感悟山雨中的色彩美。下面该感悟山雨中的 美，美得不得 了色彩读读写雨色彩的句子，你体会到了什么？阳光下，山林的色彩几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。（这里实写雨的色彩 ，给人清新的感觉。）绿这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（这是作者对雨色的 ）因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。想象 这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“绿

4、”。“流进”让读者感觉“绿”在雨中富有动感，仿佛有生命力，连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响 丁冬丁冬 仿佛是一场山雨的余韵。 近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响 丁冬丁冬 仿佛是一场山雨的余韵。 课文最后写到山雨过后山林的景色，鸟儿啼啭、雨珠滴落使整个山林呈现出一片清新幽静的景

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