简论当代大学生思想政治教育工作

1、简论当代大学生思想政治教育工作论文导读:：当代大学生的思想行为也随之发生相应的变化。坚持以人为本。构建全方位育人的思想政治教育新机制。论文关键词：大学生，以人为本，全方位育人中共中央、国务院发出的? 关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见?指出：新形势下加强和改良大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。随着我国改革开放的进一步深入和社会主义市场经济的开展，人民物质生活水平不断提高，社会环境和人们的思想观念也在日趋开展变化，在这种情况下，当代大学生的思想行为也随之发生相应的变化，在他们身上出现了许多新的思想观念和行为特征。因此，在现阶段，正确认识、准确把握当代大学生的思想特点，加强和

2、改良大学生思想政治教育工作是高校思想政治教育工作的重中之重。一、坚持以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近学生以人为本;是一个古老的哲学思辨命题。在不同的时代、不同的社会背景下。人们对这个命题的理解和阐释往往并不相同。当今中国快速开展，以人为本;已经演变成为一个指导现实、建设和谐社会的实践命题，深入社会群众的心理层面，也成为引领社会各行各业开展的核心理念。科学开展观更是明确指出，第一要义是开展。其核心是以人为本;。在教育面向现代化、面向世界、面向未来的今天，当代大学生思想政治教育工作要以人为本;地开展。笔者认为其关键是要在传承的根底上做好开展,在开展的根底上力求专业。要使思想教育方法贴近学生，设身

3、处地地站在学生角度。充分理解和尊重学生。根据心理学家马斯洛行为科学的观点，尊重是一种高层次的需要，理解和尊重是心理相容的根底以人为本，满足需要是激发内在积极性的有效手段。因此，要做好思想教育工作，培养德才兼备的人才，最根本的前提是要尊重学生。尊重学生的主 体地位，尊重学生的人格、思想、多元化的选择以及建设性的意见。要站在学生角度，设身处地地为学生着想免费论文。当我们面对学生中的种种思想问题，甚至是不可理喻的思想问题时，要深入细致地了解情况，分析问题的原因所在，给予实在地帮助、指导和效劳。要注重研究学生的接受心理和知行转换机制，防止工作方法简单使学生产生逆反心理甚至是对立情绪，宽待学生的缺乏，宽

4、待学生的反复，宽待学生的冒犯。真诚理解、真情引导、真心关心，将教育方法融于为学生办实事、解难题、做好事之中。同时，思想教育工作者还应加强学习和修养，做到为人师表，用良好的品德素养、高尚的人格魅力潜移默化地影响和感染学生， 营造 养成; 教育的气氛， 增强思想政治教育的实效性。加强制度建设，建立长效机制，不断打造社会所需的思想品德和综合素质。加强和改良学生思想政治教育工作不单是政工部门的事，还涉及教学、科研、管理、效劳等各个环节。学生管理教育中的各项政策措施需要各部门的协调一致才能落实。我们的教育制度设计、教育管理、教育改革等各项任务的实施过程，都必须围绕着提高学生素质、保障学生权益、尊重学生人

5、格展开。学校一方面应该强化师德建设，倡导以心灵感染心灵，积极主动地营造和谐的师生关系；另一方面需要用法律法规来标准大学生思想政治教育，把教育主管部门、学校、教师的职责和学生的义务用法律法规的形式确定下来，培养学生遵守社会标准的责任感。通过教育的各个构成要素的相辅相成，有机统一，确立能凝聚广阔师生的先进办学理念和目标。实现学校内部管理和周边环境的和谐；学校内部硬件建设和软件建设的和谐；传统的教育方法与现代教育手段的革新和谐；为学生创造成长成才的良好环境和空间。青年的成长关乎国家和社会的未来，也牵动着亿万家庭的愿望和切身利益。把青年学生培养成合格的建设者和可靠的接班人，是高校的根本任务，是每个教育

6、工作者责无旁贷的使命。思想政治教育做细、做实，做出活力和生机，不是一种方法和技巧，而是为共和国的大厦奠定坚实的根基。、二、构建全方位育人的思想政治教育新机制1.全方位育人体系既是一种治学理念。全方位育人体系在专业人才培养方案中的实践涵义专业人才培养方案是高校育人的依据和风向标。全方位育人体系在专业人才培养方案中的实践贯彻，重点是建构全方位;的课程教学体系。所谓全方位;的课程教学体系，是指从教学管理、教研协作、课程设置与编排、理论素养的培养与实践技能的训练等方面系统控制，整体协调，在摸索线性;编排课程教学方案的同时以人为本，注意横向协调，防止教学内容上的交叉重复，到达课程开设的目标。一般课程方案

7、可从四个方面实现全方位育人目标：(1)通过学生掌握本专业的根本理论，从而指导专业实践；(2)在文化多元化的开展趋势下，使学生树立正确的政治观和人生观，提高鉴别能力；(3)使学生稳固专业思想，热爱事业，立志成才；(4)使学生掌握本专业的实践规律和根本技能、技巧，形成实践动手能力。2.全方位育人体系在教学过程中的实践涵义。教学过程是高校育人的主渠道，教学过程也必须表达全方位育人的要求。全方位育人要求在教学过程中的实践贯彻主要表现在：(1)在教学内容上，要表达思想性、知识性和技能性的统一；(2)在课堂管理上，教师要表达以身作那么与严格要求的统一；(3)在教学方法上，教师要表达传授知识与传授方法技巧、

8、理论讲授与动手实践的统一；(4)在课外辅导上，教师要表达个人师德情操、人格魅力与技能水平的统一。为了保证这些要求在教学过程中得到贯彻实施，学校还必须建立与之相配套的规章制度和鼓励措施，建立科学的评价机制，并加强督导工作，以求落到实处，做出实效。3.全方位育人体系在学生工作中的实践涵义。学生工作在全方位育人体系中扮演非常重要的角色，承当着第一课堂外的绝大局部育人任务。这些工作都是全方位育人体系不可缺少的重要组成局部。这些内容和措施各校大同小异，这里关键是要把它纳入全校全方位育人体系中加以通盘统筹安排，尽量防止两张皮;的矛盾，使之成为人才培养中不可或缺的重要一环。4.全方位育人体系在学生党建工作中

9、的实践涵义。高校的党建工作，归根到底要落实到育人工作上，就是党建要为育人效劳。党建为育人效劳最直接的表达就是学生党建工作。从内容看，搞好学生党支部建设，加强学生党员的理论学习和思想教育，落实三会一课;制度，组织党章小组学习，上好党课，加强入党积极分子的培养，做好党员开展工作，严格把好党员开展质量关等都是重要的育人工作。尤其是严格把好党员开展质量关，坚持党员开展的标准，积极开展优秀学生入党，坚持开展党员公开、公正、公平原那么，充分发挥党员先锋带头作用等，对于引导全体学生追求上进，树立信仰，形成舆论的影响和示范作用都非常大。因此以人为本，高校党建成工作，是育人的一个非常重要的环节。5.全方位育人体

10、系在师德建设中的实践涵义免费论文。师资是育人之本，师资力量是高校办学的根底和前提。一个真正的大师，并不仅仅在于他有着很高的学术水平，还必须具有独特的思想，有着对国家民族乃至人类的深刻关心。大学问也必然拥有博大的胸怀。大师必然有伟大的人格魅力和爱生如子的高尚师德情怀，自觉地以育人为己任，否那么就不会得到同行的称颂和学子的爱戴。可见，大师是由大学问和大师德所构成的。我们的师资队伍建设要以造就大师为目标。6.全方位育人体系在高校行政效劳工作中的实践涵义。全方位育人体系在学校行政效劳工作中的贯彻，主要表达在效劳育人和制度育人两个方面。效劳育人，要求行政干部和教辅人员要树立起以生为本的观念，在管理上要处

11、处为学生着想，在条件允许的前提下，要多为学生提供方便，让学生在接受管理和效劳过程中，感受和学习到行政干部的无私奉献精神和助人为乐的品格。制度育人，就是根据学生成才的需要，制订有关管理规章制度，并通过规章制度的实施，实现育人的目标。实现制度育人，首先制订的制度要符合学生的实际、育人的目标和教育规律；在制度执行中，既要坚持原那么性，又要表达人本关心。表达原那么性，是教会学生坚持法治精神；表达人本关心是服从教育目标的实现。制度建设要以育人为目的，一切为了学生的成长。7.全方位育人体系在学校树立科学开展观的实践涵义。全方位育人体系在学校科学决策中的贯彻，是表达在落实科学开展观上。学校及二级学院开展的规

12、划制订、新专业的开设、办学规模、学科建设、课程设置、教学改革、管理法规制订等，都要以办人民满意大学为目标，从人才培养的角度出发，以生为本，用科学的开展观去审视：所办的专业对社会的需求情况如何；学生有没有就业市场；学科建设、课程设置是否符合人才培养的需要、利于学生素质的培养提高；教学改革、管理法规的制订是否符合学生的实际，既要考虑学生的承受度，以学生的欢送度和接受度为考量，也要考虑家长和社会的满意度。学校的开展与育人是紧密联系的，离开育人去谈开展是空洞的，也是危险的，只有和育人结合在一起，从构建全方位育人体系的考量中去求开展，开展才能落到实处，才是可持续的开展。三、探索全方位育人;的思想政治教育

13、新思路。当代大学生具有宏伟的理想，富有创新以人为本，但缺乏脚踏实地的精神和艰苦奋斗的勇气；他们有热情、有追求，容易接受新事物，但同时也容易受不良思想的侵蚀，心理脆弱，承受能力差；他们看问题见解独到，不盲从，但缺乏对社会的认知和处理复杂问题的经验，世界观、人生观、价值观飘摇不定。他们上大学的目的就是寻求自我素质提升，将来以较高的姿态走人社会。面对这样一个重自我、重实效、重个性开展的群体，高校的思想政治工作决不能孤军奋战，如何充分发挥优质教育资源，调动一切有生力量，探索全员育人、全方位育人的各种有效途径势在必行。1.坚持实行学生家长联系制度;。学校、家庭和社会共同构成学生的成长环境。家庭教育是启蒙

14、，社会教育是现实，学校教育那么重在教;与导;。经常保持与学生家长的联系，将学生日常在校的表现及时的反应给家长，让家长能够了解到孩子在学校的全部情况，既是对学生负责也是对家长负责。2.发挥专业优势，多参加校外的社会实践活动，理论与实践相结合。定期组织不同专业的学生到相关单位去实习，使他们真真切切的感受和了解到自己以后的工作性质和工作内容，并认识到想要成为一名优秀的人才应该具备什么样的素质，这样回到学校他们才会有针对性的学习专业知识，不断的完善自己最终到达优秀从业人员必备的条件。这些社会实践活动为他们未来进入社会打下了坚实的根底。3.培养学生干部群体，提升凝聚力。坚持定期不定期对学生干部进行培训，

15、对他们高标准、严要求，在工作上信任加指导，积极为他们创造条件，使学生干部在参与学校学生管理的同时提升能力，发挥导向示范作用，以点带面，为他们营造出一个自我管理、自我教育;的良好气氛，变他律;为自律;，从而提升的整体凝聚力。四、不断总结、创造和推广新形势下思想政治教育的新经验1.用开展的眼光重新定位大学生思想政治教育工作。高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。在平时的工作中应注意不断总结、不断学习、不断提高，要努力让自己在精神上成为学生的导师；在品德上成为学生的典范；在情感上成为学生的朋友。让自己朝着专业化、专家化的方向开展免费论文。要时刻有这样的意识：校园无闲时，时时可育

16、人；校园无闲处，处处可育人；校园无闲事，事事可育人。2.用开展的眼光变革工作方式、创新工作手段。所谓教育有法、教无定法、贵在得法;。在工作中注意探求有利于学生成长成才的育人之法。工作方式的变革。以往的教育，无论是文化知识教育还是思想政治教育，都一直定位在填鸭式、灌输式教育以及单纯说教之上以人为本，而如今随着对教育过程主客体关系的深入探索和研究，不难发现，这种教育方式过分强调教师的主体意识而忽略了学生的主体意识，违反了教育的规律。思想政治教育工作应本着引人自悟;的原那么，应该向学生引道;。能使其知道;，给予其充分的时间和空间让其悟道;。进而自发地转变和提高。在这个过程中尤其要注意引导的艺术性，注

17、意运用咨询心理学的技能，这会让我们的思想政治教育工作事半功倍。3.重视并高效处理好繁重琐碎的日常性事物，全情投入思想政治教育工作。两眼一睁。忙到熄灯，整天劳累，身心疲惫;这是许多大学生思想政治教育工作的形象写照。通过做好这些大量具体的管理和效劳性工作，恰恰能更好地推进思想政治教育工作。在解决实际问题的过程当中，解决思想问题发挥了各项工作的育人作用。当然，大学生思想政治教育工作者应该在工作中注意积累、注意学习、注意创新通过建立健全的工作网络，搭建畅通的信息发布平台，拓宽有效的工作渠道更高效地处理好这些繁重琐碎的日常性事物。大学生思想政治教育工作者只有通过在传承的根底上寻求开展，在开展的根底上力求专业，才能真正做到用开展的跟光、从专业的角度做好大学生思想政治教育工作，真正在科学开展观的引领下，以人为本推进素质教育的进程，培养出高素质的社会